偶像类型的作文英语初三

（1）一个叫约翰的小男孩在他的房间时， 家里人叫他去吃饭， 他走进餐厅。但在门背后有一把椅子，椅子上有一个放着15个杯子的托盘。约翰并不知道门背后有这些东西。他推门进去，门撞倒了托盘，结果15个杯子都撞碎了。
（2）从前有一个叫亨利的小男孩。一天，他母亲外出了，他想从碗橱里拿出一些果酱。 他爬到一把椅子上， 并伸手去拿。由于放果酱的地方太高，他的手臂够不着。在试图取果酱时，他碰倒了一个杯子，结果杯子倒下来打碎了。
皮亚杰对每个对偶故事都提两个问题：1.这两个小孩是否感到同样内疚? 2.这两个孩子哪一个更不好?为什么?
通过被试的反应，皮亚杰发现，儿童的道德判断是从早期的注重行为结果的评价向注重行为的动机发展，其道德认知水平从“他律”向“自律”发展。

主要内容：描述了木偶皮诺乔从一个任性、淘气、懒惰、爱说谎、不关心他人、不爱学习、整天只想着玩的木偶，变成一个懂礼貌、爱学习、勤奋工作、孝敬长辈、关爱他人的好孩子的过程。 《木偶奇遇记》创造了意大利儿童文学史上第一个成功的长篇童话形象。在科洛迪之前，意大利虽然不乏成功的儿童文学作品，但从不曾拥有广受欢迎的长篇童话及其长篇童活形象。在19世纪，意大利儿童文学作品中普遍贯穿着一种道德规范思想。

　　1、《人慧皮生若如初见》主角没有原型，不管是李现扮演的良前如差乡，还是魏大勋橡漏扮演的杨凯之或者是春夏饰演的秋红，他们都没有具体的人物原型，是编剧为了剧而编纂的人物。

　　2、《人生若如初见》虽然没有具体的人物原型，但主角们的形象代表了那个年代为了革命事业，不断探索不断奉献的追求者，他们代表了很多默默无闻的工作者。

初级日语语法句型

　　语法事实本身没有分歧，但由于语法学者占有的材料，观察角度，分析方法不一致，语法学体系是有分歧的，包括词法和句法两部分。下面是我整理的初级日语语法句型，希望能帮到大家!

　　1.～はじめる

　　意思：

　　开始……

　　接续：

　　动词连用形+はじめる

　　例句：

　　习い始める。开始学习。

　　2.～だす

　　意思：

　　……起来

　　接续：

　　动词连用形+だす

　　例句：

　　走り出す。跑起来。

　　3.～すぎる

　　意思：

　　表示动作行为超过某限度。相当于汉语的.“过于……”

　　接续：

　　动词连用形、形容词或形容动词词干+すぎる

　　例句：

　　この问题は难しすぎて、だれもできませんよ。这个问题太难了，谁也解不开啦。

　　4.～たい(です)(たいと思う)

　　意思：

　　表示说话人自己的愿望

　　接续：

　　动词连用形+たい(です)(たいと思う)

　　例句：

　　私は周末に映画を见に行きたい。我周末想去看电影。

　　1.お～になる

　　意思：

　　构成尊敬语，表示对方的行为动作

　　接续：

　　お+动词连用形+になる

　　例句：

　　先生は昨日学校にお帰りになりました。老师昨天回学校了。

　　2.お～くださる

　　意思：

　　构成尊敬语，表示对方的行为动作

　　接续：

　　お+动词连用形+くださる

　　例句：

　　お待ちください。请等一等。

　　3.お～する(いたす)

　　接续：

　　お+动词连用形+する(いたす)

　　意思：

　　构成自谦语

　　例句：

　　お荷物は私がお持ちいたします。我来帮您拿行李吧。

　　4.～つもりです

　　意思：

　　打算……

　　接续：

　　(动词连体形)+つもりです

　　例句：

　　私は进学しないつもりです。我不打算升学。