就是把减数分成两个数,被减数减去第一个数后要等于10,然后再用10来减去第二个数得出最终结果。
例如,9+7的计算,首先要将7分成1和6,因为9凑十正好缺1,所以要分出7当中的1。因此,9+7,就应当用两步分解计算,9+1=10以及10+6=16,最终算出9+7=16。
因此,要记清楚“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5”这几个口诀。
20以内的加减法运算是一年级数学最重要的内容之一,运算就会用到凑十法、破十法、平十法、借十法这四种运算方法,其中最常用的是凑十法、破十法这两种。
做20以内的运算时,还要注意以下两种问题。
1、退位减法:退位减法要牢记,先从个位来减起;哪位不够前位退,本位加十莫忘记;如果隔位退了1,0变十来最好记。
2、连续退位减法:看到0,向前走,看看哪一位上有;借走了往后走,0上有点看作9。
20以内的凑十法是如下:
一、2+9=
二、3+8=
三、3+9=
四、4+7=
五、4+8=
六、4+9=
七、5+6=
八、5+7=
九、5+8=
十、5+9=
十一、6+5=
十二碰渣歼、6+6=
十三、6+7=
十四、6+8=
十五、6+9=
十六、7+4=
十七、7+5=
十八、7+6=
十九、7+8=
二十、梁携7+9=
二十一、8+3=
二十二、8+4=
二十三、8+5=
二十四、8+6=
二十五、8+7=
二十六、8+9=
二十七、9+2=
二十八、9+3=
二十九、9+4=
三十、9+5=
三十一、9+6=
三十二、9+7=
三十三、笑冲9+8=
三十四、9+9=
1991好朋友,2882手拉手,3773真亲密,4646一起走,五五凑成一双手。
你好,我是龙凤宝妈阿冉!
我家孩子四岁半了,对于20减5,我是这样教孩子的,在本子上画出20个1,然后划掉5个1,看看还剩下多少个1,就可以了!
希望能帮助到你!
一年级20以内加减法有如下:
1、11-10、18-8、10+4、5+4+6。
2、6+10、6+10、13-3、7+2+3。
3、16-6、10+9、14-1、3+4+10。
4、16-10、8+10、10+2、11-1-5。
5、10+3、13-3、13-3、17-7-3。
6、3+10、5+10、3+15、19-9+1。
7、13-3、16-10、18-8、15-5-7。
可以的,学前阶段不需要学太多计算,以开发思维为主。比如一是感知觉的培养:就是经常带孩子观赏大自然的风光,以扩大他们的视野及开阔他们的眼界,让孩子多看、多听、多摸、多闻以促进其各种感知觉功能的发展。二是观察力的培养,家长有意识地带孩子多到户外活动,并引导他们观察自然景色及其变化,能大大提高孩子的观察能力;三是记忆力的培养:学龄前儿童的记忆是形象记忆,他们对具体形象的东西比较注意也容易记忆,年龄愈小,图片、实物、图画等在保持和再现所起的作用愈大,可以通过观察图像、实物等让孩子讲出所见的事物,通过讲故事后让他们复述等来培养其记忆力;要培养孩子的有意记忆﹑理解记忆及记忆的持久性与正确性。四是思维能力和想象力的培养:人的想象力和思维能力是从小培养和发展起来的,学前期儿童的思维是形象思维,培养其思维能力时要注意与具体的形象相结合,如讲“动物”这个概念时,要联系孩子在动物园所见到的各种动物,说出这些动物各自特征及它们的共同点,使孩子真正懂得什么是动物。可以有意识、有计划地给小儿安排一些富于想象力的思维能力的活动,如做游戏、玩魔方等,使其在活动中动脑筋、想办法,培养其想象力及启发他们的思维能力,鼓励孩子多提问,让孩子预想事情的结果等。
怎么教幼儿园孩子20以内加减法方法如下:
第一步:让孩子熟练地学会数数。要求是:能熟练地从“1”开始往下数。能熟练地从中间的某个数开始数。例如:老师说:从4开始数;从12开始数。能熟练地从中间的某个数开始倒数。例:老师说:从4开始倒数,从12开始倒数。
数数是小班的学习内容,我们老师觉得应该每一个孩子都应该会。可是,我们却忽略了很多孩子只会从“1”开始数,如果你让他从中间的某个数开始数,他们可能就不知道数了。或者说孩子不知道从9—10、19—20、29—30这种整数上跳数。
第二步:让孩子熟练地掌握数之间的前后关系:例如:5的前面是几?后面是几?8的前面是几?后面是几?从5往前数,往后数,从11往前数,往后数。
第三步:让孩子熟练地掌握数之间的大小关系:例如:7与8哪个大?12与4哪个大?
第四步:让孩子学会念题。很多孩子会看题,但不会念题。孩子知道“+”、“-”的方式,却不知道读法。让孩子读出来是为了下一步计算时,告诉孩子:念到“加”时,就是把数往后数。念到“减”号的时侯就是往前数。
第五步:教会孩子认识个位与十位,让孩子熟练地说出两位数中的个位是几,十位是几?例如:15,个位是5,十位是1。
第六步:教孩子进行计算:数手指加减法:加法例如:15+2= 我们告诉孩子:把大的数15放在心里,把小的数2用手指表示(让孩子把手指伸出来),中间是“+”号,就是从15后面的数开始点手指,15后面是16,点两个手指就是16、17,那么就15+2=17。
减法例如:15-2= 我们告诉孩子:把大的数15放心里,把小的数2用手指表示(让孩子把手指伸出来),中间是“-”号,就是从15的前面数开始倒数,15前面是14,倒数2个手指就是13,那么15-2=13。
个、十位相加减法:加法例如:15+2= 我们告诉孩子:个位与个位相加就是5+2=7,十位与十位相加就是1,那么15+2=17减法例如:15-2=,我们告诉孩子,个位与个位相减就是5-2=3,十位与十位相减。1-0=1,那么15-2=13。