1991好朋友,2882手拉手,3773真亲密,4646一起走,五五凑成一双手。
你好,我是龙凤宝妈阿冉!
我家孩子四岁半了,对于20减5,我是这样教孩子的,在本子上画出20个1,然后划掉5个1,看看还剩下多少个1,就可以了!
希望能帮助到你!
一年级20以内加减法有如下:
1、11-10、18-8、10+4、5+4+6。
2、6+10、6+10、13-3、7+2+3。
3、16-6、10+9、14-1、3+4+10。
4、16-10、8+10、10+2、11-1-5。
5、10+3、13-3、13-3、17-7-3。
6、3+10、5+10、3+15、19-9+1。
7、13-3、16-10、18-8、15-5-7。
可以的,学前阶段不需要学太多计算,以开发思维为主。比如一是感知觉的培养:就是经常带孩子观赏大自然的风光,以扩大他们的视野及开阔他们的眼界,让孩子多看、多听、多摸、多闻以促进其各种感知觉功能的发展。二是观察力的培养,家长有意识地带孩子多到户外活动,并引导他们观察自然景色及其变化,能大大提高孩子的观察能力;三是记忆力的培养:学龄前儿童的记忆是形象记忆,他们对具体形象的东西比较注意也容易记忆,年龄愈小,图片、实物、图画等在保持和再现所起的作用愈大,可以通过观察图像、实物等让孩子讲出所见的事物,通过讲故事后让他们复述等来培养其记忆力;要培养孩子的有意记忆﹑理解记忆及记忆的持久性与正确性。四是思维能力和想象力的培养:人的想象力和思维能力是从小培养和发展起来的,学前期儿童的思维是形象思维,培养其思维能力时要注意与具体的形象相结合,如讲“动物”这个概念时,要联系孩子在动物园所见到的各种动物,说出这些动物各自特征及它们的共同点,使孩子真正懂得什么是动物。可以有意识、有计划地给小儿安排一些富于想象力的思维能力的活动,如做游戏、玩魔方等,使其在活动中动脑筋、想办法,培养其想象力及启发他们的思维能力,鼓励孩子多提问,让孩子预想事情的结果等。
怎么教幼儿园孩子20以内加减法方法如下:
第一步:让孩子熟练地学会数数。要求是:能熟练地从“1”开始往下数。能熟练地从中间的某个数开始数。例如:老师说:从4开始数;从12开始数。能熟练地从中间的某个数开始倒数。例:老师说:从4开始倒数,从12开始倒数。
数数是小班的学习内容,我们老师觉得应该每一个孩子都应该会。可是,我们却忽略了很多孩子只会从“1”开始数,如果你让他从中间的某个数开始数,他们可能就不知道数了。或者说孩子不知道从9—10、19—20、29—30这种整数上跳数。
第二步:让孩子熟练地掌握数之间的前后关系:例如:5的前面是几?后面是几?8的前面是几?后面是几?从5往前数,往后数,从11往前数,往后数。
第三步:让孩子熟练地掌握数之间的大小关系:例如:7与8哪个大?12与4哪个大?
第四步:让孩子学会念题。很多孩子会看题,但不会念题。孩子知道“+”、“-”的方式,却不知道读法。让孩子读出来是为了下一步计算时,告诉孩子:念到“加”时,就是把数往后数。念到“减”号的时侯就是往前数。
第五步:教会孩子认识个位与十位,让孩子熟练地说出两位数中的个位是几,十位是几?例如:15,个位是5,十位是1。
第六步:教孩子进行计算:数手指加减法:加法例如:15+2= 我们告诉孩子:把大的数15放在心里,把小的数2用手指表示(让孩子把手指伸出来),中间是“+”号,就是从15后面的数开始点手指,15后面是16,点两个手指就是16、17,那么就15+2=17。
减法例如:15-2= 我们告诉孩子:把大的数15放心里,把小的数2用手指表示(让孩子把手指伸出来),中间是“-”号,就是从15的前面数开始倒数,15前面是14,倒数2个手指就是13,那么15-2=13。
个、十位相加减法:加法例如:15+2= 我们告诉孩子:个位与个位相加就是5+2=7,十位与十位相加就是1,那么15+2=17减法例如:15-2=,我们告诉孩子,个位与个位相减就是5-2=3,十位与十位相减。1-0=1,那么15-2=13。
今年暑假发生了翻天覆地的改革,那就是义务教育阶段的学生实行了双减政策,双减政策指的是减轻孩子的学习压力,减轻孩子的校外辅导压力。然而现在却出现了另一种声音考试难度没有减,学生的知识量也没有减,双减政策到底减的是什么呢?乍一听好像是这样的道理,没有给学生减轻考试难度,也没有给学生减少知识量,学生到底减负了哪些?我个人觉得双减政策非常的好,虽然没有减轻学生的知识量,也没有减轻学生的考试难度,但是他确确实实减轻了学生的学习负担。
双减政策顾名思义,减了两个负担。没有减轻考试的难度,也没有减轻课本的知识量,但是他在另两个方面下手了。减轻了孩子学习负担,学生晚上放学回家后没有家庭作业了,要知道以前那些作业都非常的多,有些作业题目连家长都看不懂,这该如何让孩子做呢?自从双减政策下发以后,学生就没有了家庭作业,再也不用靠刷题来巩固记忆力了。双减政策还减了校外辅导机构,也就是义务教育阶段的学生,不能再补学科类知识了。因为家长的教育焦虑十分严重,看到别人家的孩子上辅导班,也会让自家孩子跟风上辅导班,久而久之辅导班的价格水涨船高,并且还会给孩子报各种各样的辅导班,孩子的学习压力就增加了,如今双减政策下发以后,学生再也不用补课了,这就是减轻了学生的学习压力。
其实在某种意义上来讲,双减政策也减了考试难度,因为一二年级的学生不再进行笔试考试,这不就是在考试难度方面减了吗?而且学生该学习的知识就应该学习,减轻课本知识量,反而会让学生学习的更少,这有些得不偿失。双减政策落实的非常成功,因为义务阶段的学生多半都更偏向爱玩。如果让学生从小就有巨大的学习压力,那么他以后很有可能成为一个书呆子或者从小就埋下了厌学的情绪。所以我认为双全政策落实的非常好,减轻了学生的学习压力。