正确并流利地朗读儿歌

1个回答2024-01-18 11:08

展开全部课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王,表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点.

1个回答2024-01-22 07:59

1个回答2024-03-12 06:48

一、起对比作用及用了比喻修辞手法的词和短语。如《故乡》一文中对中年闰土外貌的描写：“他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄……那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”句中的加点词和短语：“紫色”和“灰黄”，“红活圆实”和“又粗又笨”、“开裂”形成了鲜明的对比；“松树皮”是比喻。这些词语形象生动地表现了中年闰土外貌上的巨大变化，因此告销就该读重音。
二、列举的同类词语。《大自然警号长鸣》中有这样一句话：“警号为谁而呜？为你、我、他，为我们档仿大家而鸣！为中国人而鸣！”加点词从单指的“你、我、他”到复指的“我们大家”，乃至于整体中的每一个“中国人”，对大自然发出的警号要引起高度的重视。这些同类的词语理当视为重音词语。
三、表情达意的重点词或短语。茅盾在《白杨礼赞》中写道：“那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树……我赞袜蠢游美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。”以上加点的词语有的是表意的重音词，有的是表达情感的重点词语，它们都是作者意欲突出强调的对象，视为重音是理所当然的了。
四、在文章中起照应、强调作用的词语。照应和反复都是作者的有意强调，自然应确立为重音。这类起照应、强调作用的词语在文中显而易见，就不再举例说明了。
总之，只有把握了文章的重音词语，才能准确地传情达意，增强朗读的感染力。

给宝宝朗读哪些诗歌利于说话？

1个回答2024-02-23 07:03

根据你的情况来看，你想给小孩读诗歌，这个也是有利于教小孩学说话的。那么，你可以给他读这些：1：饭前要洗手，小脸盆,水清清,小朋友,笑盈盈,小手儿,伸出来,洗一洗,白又净,吃饭前,先洗手,讲卫生,不得病。2：小手绢小手绢,四方方,天天带在我身上,又擦鼻涕又擦汗,干干净净真好看.3：搬鸡蛋小老鼠,搬鸡蛋,鸡蛋太大怎么办,一只老鼠地上躺,一只老鼠拉尾巴,拉呀拉呀拉回家.4：小花猫自己吃饭小花猫，吃饭了，扶好碗，那好勺，吃青菜，吃鱼虾，吃得香，吃得饱

如何让学生读得正确流利有感情

1个回答2024-02-12 18:53

正确流利有感情，就如这七个字一样，首先是正确，让学生熟悉这些字，然后是流利，那么就是要多念多练，有感情，那么则需要学生对这段文字有了自己的理解和认识。如此就OK了，还是要给学生们讲讲这段故事的背景，还有其中的意义。

哈利波特的中文朗读版

1个回答2024-02-14 08:03

什么叫朗读版？

百书库里有www_baishuku_com

全本

女人善变意大利朗读

1个回答2024-02-17 03:03

1：Una Donna volubile.
注：希望能帮到你,还有什么不明白,可以继续来询问我.

哈利波特7的中文朗读版

1个回答2024-03-24 22:55

中文正式译本还没有出，哪有什么朗读版。

朗读真的更有利于记忆吗

1个回答2024-03-10 00:56

文：余舟

记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人最基本的智能之一，联结着我们的过去与现在。

一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。记忆有三个不同的阶段，感觉记忆、短时记忆和长时记忆。

举个背单词的例子，比如megalomaniac这个词呈现在我们面前时，仅仅留下一个感觉记忆，大概只保持0.25s-2s左右，我们知道了这个词是一堆字母组合成的。如果我们想记住这个词，就要开始对它进行编码，编码的过程带有很大的个人色彩，有些人可能会按照中国的读音编码“买个锣卖你艾克”，有些人可能会按照英文词缀词根编码，“megalo-”有“large”的含义，“-maniac”源于“mania”有精神不正常的含义。Megalomaniac就是狂妄自大的意思。这样仅仅是进行了一定的深加工，短时记忆也只能保持一两分钟而已，只有不断的进行复述重现，这个词才有可能形成长时的记忆。刺激物的重复出现是短时记忆向长时记忆转化的必要条件。否则记忆的死敌“遗忘”就将它带走了。

记忆的过程大概就是这样，朗读一般而言处在短时记忆向长时记忆过渡的过程。短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码。

心理学家曾做过一个实验，视觉依次呈现B，C，P，T，V，F几个字母后，再要求被试按照顺序进行回忆。结果发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母（如B和V）容易发生混淆，而形状相似的字母（如E和F）之间很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。因此，边看边读是一个双编码的过程，既区别了语音也区别了语义，对信息的深加工更有助于记忆的形成。另外，在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记它。不过，要真的实现终生不忘还需要不断的复述，及时巩固知识的建筑物而不要等到已经崩溃后再去修补。

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