清平乐独宿博山王氏庵阅读答案
《清平乐 独宿博山王氏庵》表达了作者怎么样的情感?1个回答2023-07-27 15:21
从词的格调看,亮高近似田园派,或者归隐派,同作者燃键雹的皮帆那些豪放之作相去太远了,而且还算不上是代表作。不过,这首词别具一格同样带给了人们美好的艺术享受。从创作来说,作品总反映着作家的所历、所见、所闻,所感,总反映着作家的一生及其一生的各个方面,即反映作家的全人。从创作的角度讲,任何作家也总是从题材内容出发,去努力寻求不同的形式和风格,他们之间的区别权在于成就的高低而已。象作者这样,能够在断承、发展苏轼词风的基础上,成为豪放派大家,同时还能在闲淡、细腻、婉约等格调方面取得突出成就,在文学史上倒是不多见的。正如刘克庄在序《辛稼轩集》时所说:“公所作,大声镗鎝,小声铿鍧,横绝六合,扫空万古。其秾纤绵密者,亦不在小晏、秦郎之下。
急求蒙氏阅读《天上》教案谢谢!!!急求!!1个回答2024-03-01 20:41
《天上》
教学名称
蒙氏阅读《天上》
领域
艺术
教学目标
1.感受和想像诗歌所表达的意境,体现语言的优美和表现力。
2.倾听诗歌,理解画面,对天空中的自然现象感兴趣。
3.认读重点字词:风筝 彩虹 滴答 飞机
教学难点
认读重点字词:风筝 彩虹 滴答 飞机
教学准备
1.幼儿对自然界空中的景物有初步感知
2.挂图、音带、录音机、大字卡、
教学过程
一, 导入
师:小朋友们,请你们闭上眼睛想一想,天上都有什么东西?
生:有小鸟/飞机/白云……
师:请小朋友们再闭上眼睛,猜猜老师今天给你们带来了什么?
二, 活动过程
1.老师出示挂图,播放录音带,让孩子们一边欣赏画面内容,一边倾听诗歌。
2.教师根据挂图画面带领孩子们阅读诗歌,一边读一边出示字卡:风筝,彩虹,滴答,飞机。进一步理解诗歌内容。
3.教师跟幼儿互动,教师读诗歌前半部分,如:师:天上有白云,生:自由自在。
4.把孩子分成两组,一组读前半部分,一组读后半部分
。
三.游戏活动
1.播放音乐,幼儿传彩虹/风筝/滴答/飞机等大字卡,音乐停止,手中有字卡的幼儿读出字卡上的字,其他幼儿跟读。
2.开火车的游戏。教师边弹琴边说“小朋友快快来,我的火车就要开”然后请孩子上车,选一张字卡做车票。教师说“小朋友,请注意,我们的火车到站了!” “飞机、飞机请下车”拿“飞机”字卡的小朋友下车.以此类推。
四.创造活动
引导幼儿想象天上还有什么,它是怎样的?让幼儿用诗歌的形式表现出来。
五.结束活动
录音机播放诗歌,结束教学活动。
和氏璧文言文阅读答案1个回答2024-02-08 05:36
楚国人卞和,在楚山中获得了美丽的玉璧,把它奉献给了厉王。厉王让雕琢玉器的人鉴别它,雕琢玉器的人说:“这是石头。”厉王认为卞和在说谎,而砍去了他的左足。等到厉王驾崩了,武王即位,卞和又把玉碧献给那位武王。武王让雕琢玉器的人鉴别它,又说:“这是石头。”武王又认为卞和在说谎,而砍去了他的右足。武王驾崩了,文王即位,卞和抱住他的玉碧在楚山下哭,三天三夜,眼泪流尽而代替它的是血。文王听到后,派人问他原因,说:“天下受到刖刑的人很多,你为什么哭得这么伤心?”卞和说:“我不是为被刖伤心,我是因为它是宝玉而被看为石头,忠贞的人被看为说谎的人。”文王于是派雕琢玉器的人剖开他的玉碧,果然得到宝玉,于是命名是“和氏璧”。
【原文】
楚人和氏得璞于楚山中,奉而献之于厉王。厉王使玉人相之,玉人曰:“石也。”王以和为诳,而刖其左足。及厉王薨,武王即位,和又奉其璞而献诸武王。武王使玉人相之,又曰:“石也。”王又以和为诳而刖其右足。武王薨,文王即位,和乃抱其璞而哭于楚山之下,三日三夜,泣尽而继之以血。王闻之,使人问其故,曰:“天下之刖者多矣,子奚哭之悲也?”和曰:“吾非悲刖也,悲夫宝玉而题之以石,贞士而名之以诳,此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得宝玉也,遂命名曰“和氏璧”。
【注释】
奉:双手敬捧。
相:鉴别,察看。
刖:即砍掉足。
薨:周代诸侯死称做薨。
泣尽而继之以血:眼泪哭干了而直到流出血来。继之以血,即以血继之,以血来接着泪。
【翻译】
楚国人卞和,在楚山中获得了美丽的玉璧,把它奉献给了厉王。厉王让雕琢玉器的人鉴别它,雕琢玉器的人说:“这是石头。”厉王认为卞和在说谎,而砍去了他的左脚。等到厉王驾崩了,武王即位,卞和又把玉璧献给那位武王。武王让雕琢玉器的人鉴别它,又说:“这是石头。”武王又认为卞和在说谎,而砍去了他的右脚。武王驾崩了,文王即位,卞和抱住他的玉璧在楚山下哭,三天三夜,眼泪流尽而代替它的是血。文王听到后,派人问他原因,说:“天下受到刖刑的人很多,你为什么哭得这么伤心?”卞和说:“我不是为被刖伤心,我是因为它是宝玉而被看为石头,忠贞的人被看为说谎的人,这(才)是我悲伤的原因。”文王于是派雕琢玉器的人剖开他的玉璧,果然得到宝玉,于是命名是“和氏璧”。
蒙氏阅读三个好朋友教案1个回答2024-01-24 15:06
活动目标:1、理解故事内容,感受小动物之间关爱之心。2、培养幼儿树立良好行为品德。3、能正确表述礼貌用语“谢谢”“没关系”等。活动准备:1、故事幻灯片。2、小鸭、小鸡、白鹅图片头饰各一个。
活动过程:
一、开始部分
今天老师给你们带来三个小朋友,你们猜它们是谁?引起幼儿兴趣。分别出示小鸭、小鸡、白鹅图片头饰。这三个小朋友之间发生了什么样的事情,我们来听一个故事吧。
二、播放幻灯片,教师有表情的,完整的讲述故事,幼儿倾听。
故事内容:有一只小鸭子在河里游来游去捉虫吃,忽然看见岸上一瘸一拐地走来一只小鸡,小鸭赶忙游到岸上问:“ 小鸡你怎么啦?”小鸡说:“一块石头滚下来砸坏了我的爪子,我实在走不动了。”说着就跌倒在地上。小鸭看见小鸡这样,就安慰它说:“你别急,我来扶你回家。”它们走了一段,正在很累的时候,看见一只白鹅摇摇摆得地走了过来,它看见小鸡受了伤就说:“你别急,我和小鸭一起扶你回家。”它们小心地扶着小鸡向前走,很怕小鸡的爪子再碰疼了。小鸭白鹅累得气喘吁吁。小鸡说:“你们太累了,不要再送我了,谢谢你们。”小鸭和白鹅都说:“没关系,只要能把你送回家,我们再累也不怕。”就这样,它们把小鸡送回了家。
三、讲述后提问
1、它们把小鸡送到家后都说了些什么?(幼儿议论:小鸡说:“谢谢小鸭和白鹅。”它们两个说:“不用谢,没关系。”小鸡说:“你们别走了,在我家玩儿吧,让妈妈给你们做好吃的。”)
2、你们喜欢小鸭和白鹅吗?为什么?(幼儿议论:“喜欢小鸭和白鹅,因为它们把小鸡送回了家,做了好事。”“喜欢小鸡,因为他看见小鸭、白鹅累的直喘,就不让它们送了,关心它们。”)
3、图片中老人和小朋友摔倒了,我们是怎么做的?(幼儿议论:“我们赶快把老人和孩子扶起来。”)
四、教师和幼儿一起再看一遍幻灯片,教师完整地再讲述一遍故事。
五、延伸活动:幼儿表演。请三位小朋友分别戴上小鸭、小鸡、白鹅头饰表演一遍(可以多组分别来表演几遍)。
六、小结:故事中小鸭和白鹅帮助小鸡,做的非常好,我们如果遇到别人有困难的时候,也要尽自己的能力去帮助别人。
和氏璧阅读答案1个回答2024-02-01 07:13
1.联系上下文,理解词语。
(1)鉴定: (2)罕见: (3)至宝:
2.写出下列词语的近义词。
奉献( ) 欺骗( )戏弄( ) 来历( )
3.卞和把玉献给厉王、武王,为什么他们砍掉他的脚?
4.为什么将这块玉命名为“和氏璧”?
5.从卞和献玉这件事,看出卞和具有怎样的特点?
【参考答案】
1、(1)鉴定: 辨别并确定事物的真伪、优劣等。(2)罕见: 难得见到,很少见到。(3)至宝: 最珍贵的宝物。
2、奉献( 贡献 ) 欺骗( 蒙骗 )戏弄( 捉弄 ) 来历( 来源 )
3、因为他们请人鉴定的结果是石头,厉王、武王都认为卞和在欺骗、戏弄自己。
4、这块宝玉是春秋时期楚人卞和在楚山中所得,卞和为了献玉,先后被两位君王砍掉双脚,后来楚文王发现这块“石头”果真是美玉,为卞和的忠诚所感动。于是把这块宝玉命名为“和氏璧”。
5、忠贞、执著。
蒙氏阅读9水教案1个回答2024-04-27 20:23
设计教学过程,关键是恰当地选择教学方法,使之与教学内容相统一,这是一篇教案的灵魂.为此,应首先了解各种教学方法的职能.
某一种教学方法适用于某种教材、某些学生特别有效,而对另一些内容或学生可能效果不佳.因而在选择教学方法时要明确教学方法的职能.Ю·К·巴班斯基对各种教学方法合理运用的时机进行了归纳.
急求蒙氏阅读《天上》教案谢谢!!!急求!!1个回答2024-05-02 23:40
《天上》
教学名称
蒙氏阅读《天上》
领域
艺术
教学目标
1.感受和想像诗歌所表达的意境,体现语言的优美和表现力。
2.倾听诗歌,理解画面,对天空中的自然现象感兴趣。
3.认读重点字词:风筝 彩虹 滴答 飞机
教学难点
认读重点字词:风筝 彩虹 滴答 飞机
教学准备
1.幼儿对自然界空中的景物有初步感知
2.挂图、音带、录音机、大字卡、
教学过程
一, 导入
师:小朋友们,请你们闭上眼睛想一想,天上都有什么东西?
生:有小鸟/飞机/白云……
师:请小朋友们再闭上眼睛,猜猜老师今天给你们带来了什么?
二, 活动过程
1.老师出示挂图,播放录音带,让孩子们一边欣赏画面内容,一边倾听诗歌。
2.教师根据挂图画面带领孩子们阅读诗歌,一边读一边出示字卡:风筝,彩虹,滴答,飞机。进一步理解诗歌内容。
3.教师跟幼儿互动,教师读诗歌前半部分,如:师:天上有白云,生:自由自在。
4.把孩子分成两组,一组读前半部分,一组读后半部分
。
三.游戏活动
1.播放音乐,幼儿传彩虹/风筝/滴答/飞机等大字卡,音乐停止,手中有字卡的幼儿读出字卡上的字,其他幼儿跟读。
2.开火车的游戏。教师边弹琴边说“小朋友快快来,我的火车就要开”然后请孩子上车,选一张字卡做车票。教师说“小朋友,请注意,我们的火车到站了!” “飞机、飞机请下车”拿“飞机”字卡的小朋友下车.以此类推。
四.创造活动
引导幼儿想象天上还有什么,它是怎样的?让幼儿用诗歌的形式表现出来。
五.结束活动
录音机播放诗歌,结束教学活动。
归国博士阅读答案1个回答2024-02-09 03:28
20世纪90年代,我国一批又一批学子远涉重洋赴海外留学深造,经过自己的努力,他们中许多成为了我国改革开放后的第一批留学博士。今天,他们或是某一科研领域的权威人士,或是某一机构的领导人物,或是市场经济大潮中的“弄潮儿”。回首留学往昔,无不思绪万千,恰恰是这些金子般的留学经历和经验,铸造了他们今天一方的名成利就。留学前辈们宝贵的留学经历经验,对现在或今后赴海外留学的人们或许有许多启发和借鉴
蒙氏阅读火车飞快的教案1个回答2024-01-26 01:16
活动目标:
1.能用身体节奏、器乐节奏表现火车的不同速度
2.体会表达交流的不同途径
活动准备:钢琴一架、小铃,沙锤,铃鼓,双响筒,塑料垫板,木块,塑料袋等若干
中班时学过的歌曲《火车快飞》
活动过程:(一)谈话:说说大家认识的火车
1.提出火车:暑假时,邢老师去北京游玩,晚上6点出发,第二天早上6点到的北京,你们猜,我用的是哪种交通工具?(火车)
为什么这么猜?(火车的速度等)
2.说说火车的好处和乘火车的感觉
你乘过火车么?
乘火车到哪里去?
为什么你不坐其它交通工具去那里?
坐火车的感觉怎么样?
火车是怎么开的?
3.用肢体动作来表现火车开的样子
(二)音乐活动:《火车快飞》
1.跟唱学过的歌《火车快飞》
2.跟随钢琴节奏,用身体节奏自由表演
3.钢琴节奏变化,幼儿跟着改变节奏表演
教师随意将节奏变为2/4拍4/4拍3/4拍,请幼儿判断节奏的快慢,并请幼儿用语言叙述火车的状态:例如出发上路,火车越开越快啦,要到站了火车渐渐慢下来。
4.请一到两名幼儿做钢琴的指挥,来确定快慢,大家跟着一起跳。
5.自由选用乐器及可发声工具,进行器乐节奏伴奏。
(三)结束
活动延伸:幼儿若是意犹未尽,可请他们跳到室外去,或在今后的室外游戏活动中继续表现可进行音乐的创编活动。家里妈妈见了真欢喜
蒙氏阅读小班风的家教案1个回答2024-01-27 04:21
设计意图
圆是我们生活中最常见和熟悉的,在幼儿的世界里,圆以它独特的的魅力
吸引着幼儿,使幼儿对于圆特别的青睐。在本次活动中,我们可以让幼儿在圆中尽情发挥,把它想象成幼儿世界中的任何东西。而诗歌中的圆,又为幼儿变出了一个奇妙的世界。这样既可以开拓幼儿的视野,又大大的提高了幼儿的求知欲望,同时也培养了幼儿的想象力和创造力。
活动目标
1、学习诗歌,感受圆的奇妙变化。
2、理解诗歌内容,让幼儿明白诗歌中的各种事物都是圆的。
3、让幼儿间共同分享对于圆的认识。并认读重点词圆、苹果、飞。
活动重点
认识圆并认读重点词圆、苹果、飞。
活动难点
诗歌的理解和掌握。
活动准备
1、知识经验准备。
认识圆形,熟悉生活中常见的圆的物体,并能说出它们的名称。
2、物质准备。
挂图、录音带、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、书写册、图片
(圆形、苹果)。
3、环境准备。
收集一些圆形物体的图片张贴在阅读区内。
活动过程:
一、 预备活动
师幼互相问候,走线,线上音乐游戏《拉个圆圈走走》。教师和幼儿一起听音乐做动作(音乐和玩法附后)。
二、 感知理解活动
1、教师在小黑板上画一个圆,让幼儿进行现场发挥,看看老师画了一个什么?这样幼儿就会从各个方面去考虑,在我们生活中都有哪些东西是圆的。然后教师再出示圆形的图片,幼儿根据老师的提问自主讨论。这是什么形状的图形,这时教师出示大字卡“圆”,让幼儿有一个直观上的认识。
2、运用故事情景,引起幼儿兴趣。
小红帽要过生日了,她想让外婆送她最喜欢的芭比娃娃,可是外婆给她出了个难题,要她说出外婆最喜欢的几样东西,要是回答对了,外婆就送她。回答错了,那么自然就没有礼物了。外婆要的这些东西的前提条件都必须是圆形的。那么外婆的问题是这样的:“什么水果甜又甜,什么东西香又香,什么东西飞上天,还要一个宝宝笑又笑”。这下可把小红帽难住了,前三样东西小红帽一下就猜到了,可是最后一个问题,小红帽想呀想,想的头都疼了还没想出来。眼看着生日一天天到了,可把小红帽急坏了,如果答不出来,她梦寐以求的芭比娃娃就得不到了。可是我们的小红帽是个聪明的孩子,最后一个问题的答案最终还是被她猜到了。生日这天,外婆一来小红帽就跑到外婆的面前要礼物,外婆说:“我要的东西你都给我准备好了吗?”小红帽拿出了苹果、月饼、气球,外婆一看乐了,都对了。“可是还少一样呀?”小红帽跑到外婆面前对着外婆笑了笑,说:“这就是你要的第四件东西呀。”外婆开心极了,夸道:“你真是一个聪明的好孩子。”“这是你的礼物芭比娃娃。”小红帽笑了,外婆也笑了。