清平乐独宿博山王氏庵阅读答案

从词的格调看，亮高近似田园派，或者归隐派，同作者燃键雹的皮帆那些豪放之作相去太远了，而且还算不上是代表作。不过，这首词别具一格同样带给了人们美好的艺术享受。从创作来说，作品总反映着作家的所历、所见、所闻，所感，总反映着作家的一生及其一生的各个方面，即反映作家的全人。从创作的角度讲，任何作家也总是从题材内容出发，去努力寻求不同的形式和风格，他们之间的区别权在于成就的高低而已。象作者这样，能够在断承、发展苏轼词风的基础上，成为豪放派大家，同时还能在闲淡、细腻、婉约等格调方面取得突出成就，在文学史上倒是不多见的。正如刘克庄在序《辛稼轩集》时所说：“公所作，大声镗鎝，小声铿鍧，横绝六合，扫空万古。其秾纤绵密者，亦不在小晏、秦郎之下。

《天上》



教学名称

蒙氏阅读《天上》

领域

艺术



教学目标

1.感受和想像诗歌所表达的意境，体现语言的优美和表现力。

2.倾听诗歌，理解画面，对天空中的自然现象感兴趣。

3.认读重点字词：风筝 彩虹 滴答 飞机



教学难点

认读重点字词：风筝 彩虹 滴答 飞机



教学准备

1.幼儿对自然界空中的景物有初步感知

2.挂图、音带、录音机、大字卡、

教学过程

一， 导入

师：小朋友们，请你们闭上眼睛想一想，天上都有什么东西？

生：有小鸟/飞机/白云……

师：请小朋友们再闭上眼睛，猜猜老师今天给你们带来了什么？

二， 活动过程

1.老师出示挂图，播放录音带，让孩子们一边欣赏画面内容，一边倾听诗歌。

2.教师根据挂图画面带领孩子们阅读诗歌，一边读一边出示字卡：风筝，彩虹，滴答，飞机。进一步理解诗歌内容。

3.教师跟幼儿互动，教师读诗歌前半部分，如：师：天上有白云，生：自由自在。

4.把孩子分成两组，一组读前半部分，一组读后半部分

。

三.游戏活动

1.播放音乐，幼儿传彩虹/风筝/滴答/飞机等大字卡，音乐停止，手中有字卡的幼儿读出字卡上的字，其他幼儿跟读。

2.开火车的游戏。教师边弹琴边说“小朋友快快来，我的火车就要开”然后请孩子上车，选一张字卡做车票。教师说“小朋友，请注意，我们的火车到站了！” “飞机、飞机请下车”拿“飞机”字卡的小朋友下车.以此类推。



四.创造活动

引导幼儿想象天上还有什么，它是怎样的？让幼儿用诗歌的形式表现出来。



五.结束活动

录音机播放诗歌，结束教学活动。

楚国人卞和，在楚山中获得了美丽的玉璧，把它奉献给了厉王。厉王让雕琢玉器的人鉴别它，雕琢玉器的人说：“这是石头。”厉王认为卞和在说谎，而砍去了他的左足。等到厉王驾崩了，武王即位，卞和又把玉碧献给那位武王。武王让雕琢玉器的人鉴别它，又说：“这是石头。”武王又认为卞和在说谎，而砍去了他的右足。武王驾崩了，文王即位，卞和抱住他的玉碧在楚山下哭，三天三夜，眼泪流尽而代替它的是血。文王听到后，派人问他原因，说：“天下受到刖刑的人很多，你为什么哭得这么伤心？”卞和说：“我不是为被刖伤心，我是因为它是宝玉而被看为石头，忠贞的人被看为说谎的人。”文王于是派雕琢玉器的人剖开他的玉碧，果然得到宝玉，于是命名是“和氏璧”。

【原文】
　　楚人和氏得璞于楚山中，奉而献之于厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳，而刖其左足。及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献诸武王。武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和为诳而刖其右足。武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得宝玉也，遂命名曰“和氏璧”。
　　【注释】
　　奉：双手敬捧。
　　相：鉴别，察看。
　　刖：即砍掉足。
　　薨：周代诸侯死称做薨。
　　泣尽而继之以血：眼泪哭干了而直到流出血来。继之以血，即以血继之，以血来接着泪。
　　【翻译】
　　楚国人卞和，在楚山中获得了美丽的玉璧，把它奉献给了厉王。厉王让雕琢玉器的人鉴别它，雕琢玉器的人说：“这是石头。”厉王认为卞和在说谎，而砍去了他的左脚。等到厉王驾崩了，武王即位，卞和又把玉璧献给那位武王。武王让雕琢玉器的人鉴别它，又说：“这是石头。”武王又认为卞和在说谎，而砍去了他的右脚。武王驾崩了，文王即位，卞和抱住他的玉璧在楚山下哭，三天三夜，眼泪流尽而代替它的是血。文王听到后，派人问他原因，说：“天下受到刖刑的人很多，你为什么哭得这么伤心？”卞和说：“我不是为被刖伤心，我是因为它是宝玉而被看为石头，忠贞的人被看为说谎的人，这（才）是我悲伤的原因。”文王于是派雕琢玉器的人剖开他的玉璧，果然得到宝玉，于是命名是“和氏璧”。

活动目标：1、理解故事内容，感受小动物之间关爱之心。2、培养幼儿树立良好行为品德。3、能正确表述礼貌用语“谢谢”“没关系”等。活动准备：1、故事幻灯片。2、小鸭、小鸡、白鹅图片头饰各一个。

活动过程：

一、开始部分

今天老师给你们带来三个小朋友，你们猜它们是谁？引起幼儿兴趣。分别出示小鸭、小鸡、白鹅图片头饰。这三个小朋友之间发生了什么样的事情，我们来听一个故事吧。

二、播放幻灯片，教师有表情的，完整的讲述故事，幼儿倾听。

故事内容：有一只小鸭子在河里游来游去捉虫吃，忽然看见岸上一瘸一拐地走来一只小鸡，小鸭赶忙游到岸上问：“ 小鸡你怎么啦？”小鸡说：“一块石头滚下来砸坏了我的爪子，我实在走不动了。”说着就跌倒在地上。小鸭看见小鸡这样，就安慰它说：“你别急，我来扶你回家。”它们走了一段，正在很累的时候，看见一只白鹅摇摇摆得地走了过来，它看见小鸡受了伤就说：“你别急，我和小鸭一起扶你回家。”它们小心地扶着小鸡向前走，很怕小鸡的爪子再碰疼了。小鸭白鹅累得气喘吁吁。小鸡说：“你们太累了，不要再送我了，谢谢你们。”小鸭和白鹅都说：“没关系，只要能把你送回家，我们再累也不怕。”就这样，它们把小鸡送回了家。

三、讲述后提问

1、它们把小鸡送到家后都说了些什么？（幼儿议论：小鸡说：“谢谢小鸭和白鹅。”它们两个说：“不用谢，没关系。”小鸡说：“你们别走了，在我家玩儿吧，让妈妈给你们做好吃的。”）

2、你们喜欢小鸭和白鹅吗？为什么？（幼儿议论：“喜欢小鸭和白鹅，因为它们把小鸡送回了家，做了好事。”“喜欢小鸡，因为他看见小鸭、白鹅累的直喘，就不让它们送了，关心它们。”）

3、图片中老人和小朋友摔倒了，我们是怎么做的？（幼儿议论：“我们赶快把老人和孩子扶起来。”）

四、教师和幼儿一起再看一遍幻灯片，教师完整地再讲述一遍故事。

五、延伸活动：幼儿表演。请三位小朋友分别戴上小鸭、小鸡、白鹅头饰表演一遍（可以多组分别来表演几遍）。

六、小结：故事中小鸭和白鹅帮助小鸡，做的非常好，我们如果遇到别人有困难的时候，也要尽自己的能力去帮助别人。

1.联系上下文，理解词语。
　　(1)鉴定： 　　(2)罕见： 　　(3)至宝：
　　2.写出下列词语的近义词。
　　奉献( ) 欺骗( )戏弄( ) 来历( )
　　3.卞和把玉献给厉王、武王，为什么他们砍掉他的脚?
　　4.为什么将这块玉命名为“和氏璧”?
　　5.从卞和献玉这件事，看出卞和具有怎样的特点?
　　【参考答案】
　　1、(1)鉴定： 辨别并确定事物的真伪、优劣等。(2)罕见： 难得见到，很少见到。(3)至宝： 最珍贵的宝物。
　　2、奉献( 贡献 ) 欺骗( 蒙骗 )戏弄( 捉弄 ) 来历( 来源 )
　　3、因为他们请人鉴定的结果是石头，厉王、武王都认为卞和在欺骗、戏弄自己。
　　4、这块宝玉是春秋时期楚人卞和在楚山中所得，卞和为了献玉，先后被两位君王砍掉双脚，后来楚文王发现这块“石头”果真是美玉，为卞和的忠诚所感动。于是把这块宝玉命名为“和氏璧”。
　　5、忠贞、执著。

　　设计教学过程,关键是恰当地选择教学方法,使之与教学内容相统一,这是一篇教案的灵魂.为此,应首先了解各种教学方法的职能.
　　某一种教学方法适用于某种教材、某些学生特别有效,而对另一些内容或学生可能效果不佳.因而在选择教学方法时要明确教学方法的职能.Ю·К·巴班斯基对各种教学方法合理运用的时机进行了归纳.

《天上》



教学名称

蒙氏阅读《天上》

领域

艺术



教学目标

1.感受和想像诗歌所表达的意境，体现语言的优美和表现力。

2.倾听诗歌，理解画面，对天空中的自然现象感兴趣。

3.认读重点字词：风筝 彩虹 滴答 飞机



教学难点

认读重点字词：风筝 彩虹 滴答 飞机



教学准备

1.幼儿对自然界空中的景物有初步感知

2.挂图、音带、录音机、大字卡、

教学过程

一， 导入

师：小朋友们，请你们闭上眼睛想一想，天上都有什么东西？

生：有小鸟/飞机/白云……

师：请小朋友们再闭上眼睛，猜猜老师今天给你们带来了什么？

二， 活动过程

1.老师出示挂图，播放录音带，让孩子们一边欣赏画面内容，一边倾听诗歌。

2.教师根据挂图画面带领孩子们阅读诗歌，一边读一边出示字卡：风筝，彩虹，滴答，飞机。进一步理解诗歌内容。

3.教师跟幼儿互动，教师读诗歌前半部分，如：师：天上有白云，生：自由自在。

4.把孩子分成两组，一组读前半部分，一组读后半部分

。

三.游戏活动

1.播放音乐，幼儿传彩虹/风筝/滴答/飞机等大字卡，音乐停止，手中有字卡的幼儿读出字卡上的字，其他幼儿跟读。

2.开火车的游戏。教师边弹琴边说“小朋友快快来，我的火车就要开”然后请孩子上车，选一张字卡做车票。教师说“小朋友，请注意，我们的火车到站了！” “飞机、飞机请下车”拿“飞机”字卡的小朋友下车.以此类推。



四.创造活动

引导幼儿想象天上还有什么，它是怎样的？让幼儿用诗歌的形式表现出来。



五.结束活动

录音机播放诗歌，结束教学活动。

20世纪90年代，我国一批又一批学子远涉重洋赴海外留学深造，经过自己的努力，他们中许多成为了我国改革开放后的第一批留学博士。今天,他们或是某一科研领域的权威人士，或是某一机构的领导人物，或是市场经济大潮中的“弄潮儿”。回首留学往昔，无不思绪万千，恰恰是这些金子般的留学经历和经验，铸造了他们今天一方的名成利就。留学前辈们宝贵的留学经历经验，对现在或今后赴海外留学的人们或许有许多启发和借鉴

　活动目标：
　　1.能用身体节奏、器乐节奏表现火车的不同速度
　　2.体会表达交流的不同途径
　　活动准备：钢琴一架、小铃，沙锤，铃鼓，双响筒，塑料垫板，木块，塑料袋等若干
　　中班时学过的歌曲《火车快飞》
　　活动过程：（一）谈话：说说大家认识的火车
　　1.提出火车：暑假时，邢老师去北京游玩，晚上6点出发，第二天早上6点到的北京，你们猜，我用的是哪种交通工具？（火车）
　　为什么这么猜？（火车的速度等）
　　2.说说火车的好处和乘火车的感觉
　　你乘过火车么？
　　乘火车到哪里去？
　　为什么你不坐其它交通工具去那里？
　　坐火车的感觉怎么样？
　　火车是怎么开的？
　　3.用肢体动作来表现火车开的样子
　　（二）音乐活动：《火车快飞》
　　1.跟唱学过的歌《火车快飞》
　　2.跟随钢琴节奏，用身体节奏自由表演
　　3.钢琴节奏变化，幼儿跟着改变节奏表演
　　教师随意将节奏变为2/4拍4/4拍3/4拍，请幼儿判断节奏的快慢，并请幼儿用语言叙述火车的状态：例如出发上路，火车越开越快啦，要到站了火车渐渐慢下来。
　　4.请一到两名幼儿做钢琴的指挥，来确定快慢，大家跟着一起跳。
　　5.自由选用乐器及可发声工具，进行器乐节奏伴奏。
　　（三）结束
　　活动延伸：幼儿若是意犹未尽，可请他们跳到室外去，或在今后的室外游戏活动中继续表现可进行音乐的创编活动。家里妈妈见了真欢喜

设计意图
　　圆是我们生活中最常见和熟悉的，在幼儿的世界里，圆以它独特的的魅力
　　吸引着幼儿，使幼儿对于圆特别的青睐。在本次活动中，我们可以让幼儿在圆中尽情发挥，把它想象成幼儿世界中的任何东西。而诗歌中的圆，又为幼儿变出了一个奇妙的世界。这样既可以开拓幼儿的视野，又大大的提高了幼儿的求知欲望，同时也培养了幼儿的想象力和创造力。
　　活动目标
　　1、学习诗歌，感受圆的奇妙变化。
　　2、理解诗歌内容，让幼儿明白诗歌中的各种事物都是圆的。
　　3、让幼儿间共同分享对于圆的认识。并认读重点词圆、苹果、飞。
　　活动重点
　　认识圆并认读重点词圆、苹果、飞。
　　活动难点
　　诗歌的理解和掌握。
　　活动准备
　　1、知识经验准备。
　　认识圆形，熟悉生活中常见的圆的物体，并能说出它们的名称。
　　2、物质准备。
　　挂图、录音带、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、书写册、图片
　　（圆形、苹果）。
　　3、环境准备。
　　收集一些圆形物体的图片张贴在阅读区内。
　　活动过程：
　　一、 预备活动
　　师幼互相问候，走线，线上音乐游戏《拉个圆圈走走》。教师和幼儿一起听音乐做动作（音乐和玩法附后）。
　　二、 感知理解活动
　　1、教师在小黑板上画一个圆，让幼儿进行现场发挥，看看老师画了一个什么？这样幼儿就会从各个方面去考虑，在我们生活中都有哪些东西是圆的。然后教师再出示圆形的图片，幼儿根据老师的提问自主讨论。这是什么形状的图形，这时教师出示大字卡“圆”，让幼儿有一个直观上的认识。
　　2、运用故事情景，引起幼儿兴趣。
　　小红帽要过生日了，她想让外婆送她最喜欢的芭比娃娃，可是外婆给她出了个难题，要她说出外婆最喜欢的几样东西，要是回答对了，外婆就送她。回答错了，那么自然就没有礼物了。外婆要的这些东西的前提条件都必须是圆形的。那么外婆的问题是这样的：“什么水果甜又甜，什么东西香又香，什么东西飞上天，还要一个宝宝笑又笑”。这下可把小红帽难住了，前三样东西小红帽一下就猜到了，可是最后一个问题，小红帽想呀想，想的头都疼了还没想出来。眼看着生日一天天到了，可把小红帽急坏了，如果答不出来，她梦寐以求的芭比娃娃就得不到了。可是我们的小红帽是个聪明的孩子，最后一个问题的答案最终还是被她猜到了。生日这天，外婆一来小红帽就跑到外婆的面前要礼物，外婆说：“我要的东西你都给我准备好了吗?”小红帽拿出了苹果、月饼、气球，外婆一看乐了，都对了。“可是还少一样呀？”小红帽跑到外婆面前对着外婆笑了笑，说：“这就是你要的第四件东西呀。”外婆开心极了，夸道：“你真是一个聪明的好孩子。”“这是你的礼物芭比娃娃。”小红帽笑了，外婆也笑了。