平静的第一堂课

1、不说话，在黑板上写出要学生做什么。可以是上节课布置的作业，也可以是本节课需要预习的内容。

2、沉默、注视。用眼光扫视全班，哪个同学最不安静，就把目光停留在他身上，直到他安静下来。

3、题外话。以小故事或学生生活中的现象，起到寓教于乐的作用。

4、每节课让学生轮流做三分钟左右的演讲。一节课安排一个同学。也有助于让学生迅速安静下来。

C

解析：

本题考查引起无意注意因素。引起无意注意的条件包括客观刺激物的特点，尤其是强烈的刺激，如巨大的声响、强烈的光线、浓郁的气味，这些强烈的刺激，都会引起人们的无意注意。题干中“教师加大嗓门使课堂中学生安静下来是借助刺激强度引起学生的注意”。C项正确。

A项：感知者的情感是指无意注意很大程度上受人的情绪的影响。“人逢喜事精神爽”，精神好了，山也美，水也笑，平时不在意的东西也会引起注意，看见池塘里的鱼也能满怀兴致地欣赏很久。题干中并没有体现与情感有关引起注意，故与题干不符，排除。

B项：感知者的需要是指人们具有不同的需要和兴趣，凡是能够满足人的需要的事物会使人产生期待的心情和积极的心态，从而引起注意。题干中没有体现出需要引起注意。与题干不符，排除。

D项：刺激与环境中其他物体的差异是指某一种刺激物在强度、距离、大小、形状、颜色、声音等方面与周围其他事物具有显著差异，形成强烈对比，就容易引起注意。与题干不符，排除。

故正确答案为C。