动物遗传育种学

生物钟是建立在遗传基础上的。最初曾有人认为，生物周期是在发育之初的敏感期中通过环境影响获得的，是一种铭印现象（见行为）。但后来的实验否定了这个想法。例如，有人在不同的光暗周期条件下孵化3组蜥蜴，孵出后置于恒先条件下，3组却都呈现正常昼夜节律。再如，长期选育出来的两种具有不同近日周期（叶运动）的豆科植物，其杂交子代的日周期介于双亲日周期之间。还曾培育出两种果蝇突变型，分别具有19和29小时的日周期，据分析可能来自X染色体上同一基因的突变。
以上是典型情况。事实上，既有象马铃薯代谢率那样准确的生物周期，基本不受外界影响；也有在隔离条件下仍不断波动的非周期现象，如某些生物的代谢率或身体活动状态的变化。有人提出，类似的生物非周期性波动与背景辐射、地磁以及宇宙射线有关。
对于典型的生物周期现象来讲，生物钟是遗传的，其周期的长短及其与自然周期的一致可能是漫长进化史上遗传突变与自然选择的产物。但生物钟的时相能与具体环境相配合，则是外界定时因子同步化作用的结果。

遣传不会影响发育，除非你有病，遗传只决定你身材长相，其他的你自行发挥。

病情分析：你好，这个弊游智力发育迟缓的话是可以遗租察销传的，引起智力发育迟缓的原因多见于有遗传因素、产前损害、分娩时产伤、出生后患病的儿童等等。这个智力障碍的话通常持续终身的。部分先天性代谢异常病，若能在新生儿期作出诊断及时治疗没掘，智力可免受损害或病情得到控制的，没有特别好的治疗方式的。

导读：在母亲节的时候，我们都不可避免的被各种各样关于“生产后遗症”的话题给刷屏了。而这一现象的起因正是因为，台湾的明星Ella在fb上发文，她非常坦诚的分享了自己生产后所遇到的一系列身体问题，尤其是“应力性尿失禁及膀胱脱垂第二级”所带来的各种困扰。最后，不得不通过手术的方式来解决。

于是一石激起千层浪，越来越多的人开始纷纷将目光聚焦到“生产后遗症”的话题讨论之上，也有很多相关的科普文章出炉，而“漏尿”、“直腹肌分离”、“妊娠纹”等等的问题也被更多人所了解。甚至不少的未婚少女都瑟瑟发抖的跑来问我，怀孕真的是件那么恐怖的事情吗？对此我想表达自己一下几个看法：

一、关于生产后遗症，女性有知情权

二、关于生产后遗症，女性有表达权

三、这是一个社会进步的表现

一、关于生产后遗症，女性有知情权

以前我们对于“怀孕”这件事情，通常都抱着非常美好的向往，但对于怀孕本身所带来的影响，却被我们给掩盖弱化掉，甚至很多还没有生育过的女性们根本就不知道生孩子还会带来如此众多的后遗症的困扰。但这些问题，往往都关乎到女性的切身利益。不管从前如何都好，但我们都不可避免得认清到一件事情。关于怀孕的全部，女性应该有更全面的知情权。

当我们了解了事情的全部以后，怀孕在女性的心中会有更多因素的思考来决定是否要孩子。而小编见过一个女孩子在讨论这些问题的时候，她依然能无所畏惧地说“即使我知道以后有可能面对这些问题，但我仍然愿意为我的丈夫孕育孩子。”很多网友都会说自己做不到，但其实更多女性的想法是：生产后遗症，能让我更慎重地来对待怀孕这件事情。

二、关于生产后遗症，女性有表达权

中国人在表达这件事情上，往往都非常的含蓄，尤其是自身一些不好的事情，都表现得非常的隐晦。而这也是为什么整个社会的女性对于生产后遗症这么普遍的一件事情，却有一种被“蒙在鼓里”的感觉，很多年轻的小女孩都会问“为什么妈妈的告诉我这些？”而这正是因为我们表达尚少的原因。而这个普遍却又难以启齿的问题，能够被表达出来，对于所有的女性无疑是一件好事。

当我们把目光都聚焦在这个问题上的时候，问题才能得到更好的解决。就像在各种各样生产后遗症的文章出来后，相关的应对问题的科普文章也相继出来。而这些困扰着妈妈们的问题，需要被表达，才能获得更好的解决办法。而我们也进一步知道，母爱为什么那么伟大。

三、这是一个社会进步的表现

虽然生产后遗症给不少的女性带来了生育上的焦虑，但这也恰恰体现了社会的包性，从前难以表达的问题都纷纷被社会所接纳包，并且提供更科学的知识科普，让我们能够更加正视怀孕这件事情。而更多产后有问题困扰的妈妈们，也能更大方的寻求帮助，我们没理由不相信，这个社会会越来越好。

所以说，问题的本身虽然带有一定的负面性，但所带来的效果却是积极的为多。社会也越来越关注妈妈这么一个群体，在老公、家庭甚至是社会上，女性也能获得更好的待遇以及理解。

重要提示：关于生产后遗症的问题，作为女性应当有自己的知情权和表达权，这样我们才能更好的对待和正视怀孕这一件事情，同时也能让社会大众知道女性生产的不易。进而督促社会大众以及家庭亲人，能够给予女性更多的关注和包。

一、遗忘是指对过去曾记过的事物不能再认或回忆，或产生了错误的再认或回忆。
二、遗忘的原因，主要有以下三种：衰退说、排斥说和干扰说。
　　
1、衰退
　　
在大脑中的东西会像照片一样，随着时间的推移而渐渐褪色。衰退在感观记忆、短时记忆和中期记忆中有重要意义：它使有限的存储空间不至于爆满。但是，长期记忆理论上具有无限的存储空间，可是我们仍然会忘记长期记忆的内容，这是因为记忆一生都存在着，问题只在于人们是否能将其调出。其实失去的记忆内容还存在着，但不再找得回来。就像一把钥匙，肯定是放在某一个地方，但到底放在那里，却想不起来。通过训练记忆力，我们可以提高重新找回的几率。
　　
2、排斥
　　
当信息太令人痛苦、使人受辱或让人害怕时，当人们有极端的创伤经历时，排斥心理就会出现。幸亏这些惊恐的时候不太多，因为即便记忆力训练也对这些束手无策。不过，我们可以将这些不愉快的经历或感觉低调处理，这样反而会提高自己的记忆力。比如，如果我们特别不喜欢某个人，可能对他的名字记得更牢。
　　
3、干扰
　　
干扰是经常出现的遗忘过程。当我们在记忆内容相近的单词表，因为内容太相近了，发现记忆每一张单词表的能力呈显著下降趋势。不过，针对这一现象，也有补救措施，那就是不要过于长时间、过于单调地学习相近的内容。背英语单词表时，背一些之后可以休息一下，学些其他东西，再回头背单词。此外，要学的东西越是缺乏含义，相互干扰的作用就会越明显。所以就要不断尝试通过联想去找一个含义。

显性遗传性疾病，父母之一有病，子女约有半数会发病，所以不宜生育。当然隐性遗传病也要慎重，生育前应做好基因检测，避免生育风险。

教材分析



本课讲的是世界文明遗产,而本单元(第四单元)的标题是“人类文明的足迹”，如果说本单元论述了全人类的文明成果的话，那本课则是对全人类的文明成果的第一次总结和升华，她与前面的主题一“灿烂的古代文明”、主题二：“伟大的科学成就”、主题三：“绚丽的文学艺术”是遥相互应的，如果教材前几个内容是血和肉的话，那么本课则是本单元教材的灵魂，是不可或缺的。同时，作为品德与社会课，文明遗产是古代给现代最丰厚，最富有生命力的遗产，是今日世界文化的重要组成部分，作为一个中国人所必须的修养，因此，能够进行很好的国民素质教育。



学情分析



“文化遗产”，对于这个词，如果只从字面上去理解，作为六年级的学生应该容易理解，如果让学生举例出来，学生也能说出一些，但如果再让学生深入谈谈，也许就有一定的困难了，因为我们这里的文明遗产很少，而能出去旅游的学生却很少，所以，教学本课时，我采取以下的教学流程：1、课前让学生收集一些文明遗产的图片与资料。2、课件展示一些遗产图片。3、教师作必要的讲解。4、个别学生说说等环节让学生更好地理解我国甚至国外的一些遗产，从而达到教学的目的。



教学目标



1．进一步激发学生热爱人类文明的情感，培养保护世界文明遗产的责任感。



2、认识《文明遗产公约》，懂得应当如何保护文明遗产。



3．通过较全面地了解文明遗产，提高收集和整理信息的能力。



教学重点和难点



教学重点：了解文明遗产的意义及世界文明遗产的种类，增强文明遗产的保护意识。



教学难点： 懂得保护文明遗产的重大意义以及如何保护文明遗产。

保育员在幼儿园最大的遗憾是不能教小朋友上课

在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含X染色体的精子和含Y染色体的精子．女性则只产一种含X染色体的卵细胞．受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性．由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子，加之它们与卵子结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的．在整个人群中男女性别之比大致1：1．所以生育一个儿子的过程可表示为：

故答案为：

幼儿遗尿现象很正常，因为毕竟是一种生理性的现象，所以保育员能够很好的面对他们，会很有耐心的帮助幼儿解决这个问题，给他们换上干净的内裤，然后让他们健康快乐的成长