B
解析:
本题考查《指南》语言领域的内容。《3~6岁儿童学习与发展指南》语言领域,子领域阅读与书写准备,目标2:具有初步的阅读理解能力中指出5~6岁:①能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容;②能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展,或续编、创编故事;③对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法;④能初步感受文学语言的美。B项正确。
A项:“能根据连续画面提供的信息,大致说出故事的情节”属于中班阅读理解能力目标。与题干不符,排除。
C项:“能理解图书上的文字是和画面对应的,是用来表达画面意义的”属于小班阅读理解能力目标。与题干不符,排除。
D项:“能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应,体会作品所表达的情绪情感”属于中班阅读理解能力目标。与题干不符,排除。
故正确答案为B。
A
解析:
本题考查复述策略。复述策略是指利用无意识记和有意识记;排除抑制干扰;整体记忆与分段记忆;多种感官参与;画线、圈点批注等。题干中,程程在阅读的过程中,将重点的内容进行画线、批注,利用了复述策略。A项正确。
B项:精细加工策略是指记忆术(如位置记忆法、缩减与编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉联想、形象联想);做笔记;提问;生成性学习;利用背景知识,联系实际;PQ4R方法等。与题干不符,排除。
C项:组织策略是指列提纲;利用图形;利用表格;归纳、归类等。与题干不符,排除。
D项:计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。与题干不符,排除。
故正确答案为A。