课文中的心理描写
描写老师上课的作文1个回答2024-02-07 05:32
老师,你会说英语、会有情感地朗读文章,会唱动听的歌曲,会画画,还会算难度很高的数学题,会……但你有一样不怎么会,而且是最重要的一点--笑。
你每天扳着脸走上讲台,我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊!开始上课了,你一直眉头紧锁,忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题,那个同学丈二和尚摸不着头脑,答得牛头不对马嘴。老师顿时火冒三丈,问他怎么回事。“后面的同学告诉我的”,他解释道,全班哄堂大笑,但老师不笑,仍然眉头深锁,用箭一样的目光盯着我们,我们只好马上闭上嘴巴,正襟危坐。这时,我们多么希望老师你也能笑一笑啊!这样,你的不快、同学们的不认真,也许就会在一笑之中飘然而去,我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。
下课了,有很多同学跑上讲台,想跟你谈谈话,可一头忙碌的你一句:“什么事?”正欲张嘴的我们不好意思开口了。那时,我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊!
“笑一笑,十年少,我们学习会更好;笑一笑,真轻松,苦恼、伤心抛脑后。”我以前也写过这样的儿歌或小诗,但都没敢唱,什么时候能在你面前开心地唱一唱呢?
老师,我们知道你严厉是为了我们好,我们经常会惹你生气,但如果你时时刻刻都调整好心情的话,这点小事你不会在意的。
今后,我们会好好地学习,拿出良好的表现和最好的成绩给老师看,让老师开心,让老师微笑!
描写老师讲课的成语1个回答2024-02-02 02:12
1、维妙维肖思绪万千
2、子乎者也字字珠玑
3、身临其境信手拈来
4、引人入胜醍醐灌顶
5、深入浅出因材施教
6、声情并茂举一反三
7、寓教于乐言传身教
8、胸有成竹扣人心弦
9、深入浅岀引经据典
10、跌宕起伏活灵活现
11、回肠荡气学富五车
12、恍然大悟妙趣横生
13、文不加点如痴如醉
14、精彩纷呈精彩绝伦
15、循循善诱妙语连珠
课文开头的天气描写,要读得1个回答2024-01-29 12:02
思路分析]作文开头一般有以下几种方法.可以根据文章的不同选不同的开头方法[解题过程]作文开头五法:一篇文章的开头,如果是别开生面,新颖别致,往往能引人入胜,有的还可起开拓思路的作用.1.开门见山法开门见山就是...
描写老师讲课的作文1个回答2024-02-24 15:51
听老师讲课
听老师讲课,可真是一种极大的享受,就犹如到了仙境一般,象听那著名音乐家弹奏乐曲,妙不可言.
老师边讲课,还会边吐出一篇篇作文,讲的是那么地流利,完全是脱口而出,不用脑袋想那么老半天,随时随刻都能说出一篇长作文。
今天学习的是第七课《祖父的园子》老师读完“倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花就开一朵花,愿意结一个瓜就结一个瓜。”这句排比句式时,你听老师又在吐作文了:“愿意听课趴下就趴下,愿意回答问题弯腰就弯腰。”说完,
全班笑声不断,掌声不断!“啪,啪,啪!”我知道这个排比句式是在讽刺叶凯的不良习惯。
此时此刻,我心头一震,对呀!我以后写作文就可以用上这个排比句式呀!这句话是多么富有童趣呀!愿意怎样就怎样,多么自由呀,我一定要“占为己有”。我听着听着就像入了迷,目光目不转睛的盯着,一心一意,把所有对自已作文有帮助的词句都记在心里,我仿佛置身于知识的海洋里,尽情地......
听老师讲课必须得小心,不能开一点儿小差.因为刘老师的眼睛很厉害,像 “火眼金睛”一样的尖锐,即使在讲课,眼睛也会瞟来瞟去,冷不丁地就看到同学的一举一动,就连在课桌底下玩踢脚,老师也一定能发现,躲不过神眼的观察.
老师讲课还会讲一些她小时候的故事,每一个故事都是那么的有趣,同学们都听得津津有味.
我小时候......
老师又在讲自已的故事了.
我小时候的邻居嘛,家里养了几只鹅,我每次去玩,必须得经过他家的院子,有一次,我穿着花裙子从他家院子走过,鹅不知不觉地来到我身边,突然它就扑了上来,咬住我的裙子不停地扯,那时我不知所措了,就坐在地上大哭.后来我才知道,鹅喜欢花颜色(笑).
从此以后我以过院子,总是提心吊胆,小心翼翼了.
“啪啪”笑声不断,掌声不断.
听老师讲课真是妙不可言啊!
描写老师讲课的作文1个回答2024-02-29 04:28
听老师讲课
听老师讲课,可真是一种极大的享受,就犹如到了仙境一般,象听那著名音乐家弹奏乐曲,妙不可言.
老师边讲课,还会边吐出一篇篇作文,讲的是那么地流利,完全是脱口而出,不用脑袋想那么老半天,随时随刻都能说出一篇长作文。
今天学习的是第七课《祖父的园子》老师读完“倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花就开一朵花,愿意结一个瓜就结一个瓜。”这句排比句式时,你听老师又在吐作文了:“愿意听课趴下就趴下,愿意回答问题弯腰就弯腰。”说完,
全班笑声不断,掌声不断!“啪,啪,啪!”我知道这个排比句式是在讽刺叶凯的不良习惯。
此时此刻,我心头一震,对呀!我以后写作文就可以用上这个排比句式呀!这句话是多么富有童趣呀!愿意怎样就怎样,多么自由呀,我一定要“占为己有”。我听着听着就像入了迷,目光目不转睛的盯着,一心一意,把所有对自已作文有帮助的词句都记在心里,我仿佛置身于知识的海洋里,尽情地......
听老师讲课必须得小心,不能开一点儿小差.因为刘老师的眼睛很厉害,像 “火眼金睛”一样的尖锐,即使在讲课,眼睛也会瞟来瞟去,冷不丁地就看到同学的一举一动,就连在课桌底下玩踢脚,老师也一定能发现,躲不过神眼的观察.
老师讲课还会讲一些她小时候的故事,每一个故事都是那么的有趣,同学们都听得津津有味.
我小时候......
老师又在讲自已的故事了.
我小时候的邻居嘛,家里养了几只鹅,我每次去玩,必须得经过他家的院子,有一次,我穿着花裙子从他家院子走过,鹅不知不觉地来到我身边,突然它就扑了上来,咬住我的裙子不停地扯,那时我不知所措了,就坐在地上大哭.后来我才知道,鹅喜欢花颜色(笑).
从此以后我以过院子,总是提心吊胆,小心翼翼了.
“啪啪”笑声不断,掌声不断.
听老师讲课真是妙不可言啊!
描写春天的课外书1个回答2024-02-16 00:27
描写春天的课外书有:朱自清《春》——桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡喻地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
还有巴金《春天里的秋天》——春天。枯黄的原野变绿了。新绿坦空的叶子在枯枝上长出来。阳光温柔地对着每个人微笑,鸟儿在歌唱判差飞翔。花开放着,红的花,白的花,紫的花。星闪耀着,红的星,绿的星,白的星。蔚蓝的天,自由的”风,梦一般美丽的爱情。
以及秦牧《春天的色彩和声音》——逐渐增加的太阳的热力使大地回春。春天像一位童话里面美丽的仙女它从海洋上跃登海南岛,又从海南岛跃登大陆南端,一路向北传递春天的消息她所到之处,冰雪融了,让冲瞎树木抽芽了,鲜花开放了,冬眠的动物睁开惺松睡眼醒过来了。
《小牛的春天》 五味太郎是一个花招百出,不按部就班讲故事的人、他在绘本中融入的新颖创意常常令人称奇。在《小牛的春天》中,他运用文字和图画的双重叙事功能,巧妙地设计出了两条故事线索。
小孩与大海课文描写大海的句子。1个回答2024-01-20 19:08
海风吹来,激起朵朵雪白的浪花。
《小孩与大海》课文
孩子们踩在软软的细沙上,叫着,跳着,笑着,奔向大海,留下一串串小脚印。海风吹来,激起朵朵雪白的浪花。孩子们追过去的时候,浪花却不见了,再一回头,白白的浪花又来了。孩子们追过去,浪花又跑了。浪花逗着小孩追过来追过去,玩着躲猫猫的游戏。
在海边,孩子们提着小水桶,拿着小铲子,挖沙子,堆城堡。城堡有门也有窗,还有小旗子在上面飘扬,就像童话故事里王子和公主住的地方。呀!海水一下子涌进来,城堡哗啦啦地塌了。大家七手八脚地忙着,要再堆一座更大、更高的城堡。
孩子们玩累了,沿着海边走,捡海浪打上来的椰子壳、枯木、珊瑚……有时候还会捡到一些贝壳。有的贝壳小小的,细致的花纹很美丽,那是美人鱼公主珍藏的宝贝;有的贝壳大大的,放在耳边,仔细听一听,可以听到海浪的声音,那是赞美大海的音乐。
孩子们坐在沙滩上,看着大船出航,心里想着:沙滩外面是大海,大海的尽头是什么呢?海有多深呢?深深的海底又有什么呢?
大船带着孩子的梦出海,孩子的梦里有神秘的大海。
描写上课做小动作被老师发现的句子1个回答2024-02-24 18:45
描写上课做小动作被老师发现的句子:
1、他蹑手蹑脚地来到个东西前,眼睛不时四周观望着。
2、伸出袖子狠狠地擦了擦额头上的冷汗,咽了一口唾沫。
3、带着紧张与不安的心情,再次看了看四周,深呼了一口气,向着那个东西一把抓去。
4、某人背地里干某某事。
5、某人明修栈道,暗度陈仓。
6、我紧张的喝了一大口水。
7、老师应该没有发现我吧,我还可以继续吃零食吗。
描写老师讲课作文开头1个回答2024-02-05 07:00
老师,有人说您像蜡烛一样,点燃自己照亮别人;
老师,有人说您是辛勤的园丁,用自己的汗水浇灌一草一木。
老师,大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说,您就是祖国的栋梁。正是您,支撑起我们一代人的脊梁!
您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神,可以用两个字就是--燃烧!不停的燃烧!
您讲的课,是那样丰富多采,每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户,让我看到了一个斑斓的新世界……
啊,有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意!老师,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊,老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬! 传播知识,就是播种希望,播种幸福。
老师,您就是这希望与幸福的播种人!
老师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!啊,老师,您的精神,永记我心!
您多像那默默无闻的树根,使小树茁壮成长,又使树枝上挂满丰硕的果实,却并不要求任何报酬。
您给了我们一杆生活的尺,让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子,让我们处处有学习的榜样。
您是大桥,为我们连接被割断的山峦,让我们走向收获的峰巅;您是青藤,坚韧而修长,指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。 当苗儿需要一杯水的时候,绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候,也绝不给予一杯水。适时,适量地给予,这是一个好园丁的技艺。我的老师,这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技残,种花容易树人难。幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜。
老师,您用人类最崇高的感情--爱,播种春天,播种理想,播种力量…… 用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
您工作在今朝,却建设着祖国的明天;您教学在课堂,成就却在祖国的四面八方。 老师,如果把您比作蚌,那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它……经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠。
您的教师生涯,有无数骄傲和幸福的回忆,但您把它们珍藏在心底,而只是注视着一待开拓的园地。