养育的选择有声书
面对养育之情和生育之情你会选择那个?1个回答2023-08-06 15:02
养育之情,受人滴水之恩当涌泉相报,何况他们养育了你。虽然生育之恩不能忘,但他们只是把你生下来并没有尽到养育的责任,生容易,养育难。你的养父母明知道你不是他们亲生的,还是一样的培养你教育你关心你,这种爱是何等的伟大啊!
怎么教育孩子选择朋友?1个回答2024-01-31 03:02
纯真是孩子的天性,道理讲给孩子,但不要阻碍和局限他们的思维。
如何教育孩子选择朋友1个回答2024-02-15 19:32
教育孩子选择朋友应该告诉他,近朱者赤,近墨者黑,应该跟那些积极开朗,比较,愿意积极上进的人交朋友
如何选择儿童英语老师,给孩子带来更好的教育1个回答2024-03-04 16:50
选择老师 首先小孩子学习的内容很简单 一般老师都可以胜任。所以就看孩子是否喜欢他的老师 自由孩子喜欢他 孩子才会想听他的课 才会有学习的兴趣 您说是吗??所以不光是您喜欢有能力的老师 更要选择孩子喜欢的老师
如何选择幼儿教育的内容?1个回答2024-02-17 08:32
幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段,课程内容作为课程的一个重要元素,其选择问题也直接关系到教育能否真正促进幼儿的良性发展。但人类知识浩如烟海,这就要求我们要坚持一定的原则,为幼儿选择出最“有价值的”部分,编排成猜胡最适合幼儿学习的内容。在选择幼儿园课程内容时我们应坚持以下原则。
一、目的性原则
课程内容是实现课程目标的手段,内容必须围绕目标来选择。
第一,要有目标意识。
第二,同一目标由多种内容完成。
第三,同一内容指向源兆简多个目标。
第四,情感态度类目标要通过给予幼儿相应的经验来达成。
二、适宜性原则
一是适应需要,二是促进发展,概括来说,雹裤就是既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性。就课程内容而言,在“最近发展区”的内容是适宜的。
要在基于幼儿的水平、着眼于其发展的前提下,确定课程内容。
三、生活化原则
从幼儿的生活中寻找合目标的内容。但生活化的课程内容不能等同于生活本身,要注意课程内容基于生活而又高于生活的原则要求。
课程内容源于、高于和回归幼儿的生活。
四、兴趣性原则
在选择内容的时候,要从幼儿感兴趣的事物中寻找富含教育价值的内容。幼儿感兴趣的且富含教育价值的内容,自然就是课程的内容。
五、基础性原则
最基本的素养、人类文化的普遍特征具有基础性。
基础性原则还必须涵盖课程内容的文化性。课程内容应反映和传递中国优秀的文化传统。
六、逻辑性原则
知识的逻辑:依据知识由易到难的体系形成逻辑。
幼儿心理逻辑:依据幼儿发展的顺序形成逻辑。
大学生在生育观上选择自己带小孩的原因可以看出什么1个回答2024-02-22 17:33
一个是老的带,比较娇生惯养,养成孩子想要什么就要得到什么,以自我为中心,不会考虑别人。而大学生自已带,一个是高学历的人,说话学平做事的思维和没知识的人是不一样的,家长是孩子的第一个老师,所以大学生自已带孩子我认为是好事
为什么不能生育要选择离婚1个回答2024-02-21 00:49
不能生育有选择离婚的,也有不选择离婚的,不能生育是否选择离婚,要看夫妻双方的感情程度,要看夫妻双方能否接受这个事实等,尤其是有生育能力的一方,还有老人传宗接代的观念等诸多因素的影响。夫妻商榷选择。