根据三年级所学知识英语

量体裁衣！
本义是按照身材尺寸裁剪衣服。比喻按照实际情况办事。

慢慢的重猿猴进化过来。达尔文的进化论还是很有说服力的。

我可以改良它，既不让它扎人，又要让它美丽。
［首先从内容的联系上来分析。第三个同学与前两个同学不一样，他(她)是从一个新的角度来思考问题的。再从主题的表现来说，最后一句中“以其培育出的新品种玫瑰而闻名”，这是对主题的形象化说明，说明这个同学富有实践性、创造性，而且这一成果也应该是他(她)回答的一个结果。］

是根据声音的音色不同。另外，一个人音调和响度的不同能反映这个人的性格和心情，是急躁还是平和，是温柔还是暴戾。音色的不同反映了每个人的说话的直接不同，是谓“闻声识人”。

一、学前儿童文学的文体特点1、学前儿童文学作品的语言应浅显易懂,形式上多用名词、动词等具有形象内容的词语；句式多为短句；语体具有口头文学的特点.2、学前儿童文学作品的情节应生动有趣,要单纯,一个作品中只反映一个事件,涉及的人物不要太多,事件逻辑关系要简单；生动有趣,指情节发展迅速,事件过程富有趣味,能吸引婴幼儿注意.3、学前儿童文学作品的结构应条理清楚4、学前儿童文学作品的主题应具有教育性文学作品的教育作用,是指作家对生活的讨厌、认识、评价,乃至他的人生观、世界观所形成的某种倾向,经过左丕的表达而给予读者的影响.这种影响多是通过作品的主题思想和人物形象体现出来的,最容易在可塑性极强的小读者心目中发生良好作用.学前儿童文学是开启心智的启蒙文学,对婴幼儿心理成长可以起到引导作用,所以学前儿童文学的主题要富有教育性,应有益于婴幼儿在体、智、德、美各方面的发展,例如数数歌、绕口令、谜语,童话中关于勇敢、正直、同情心、友情等内容；学前儿童文学要遵循美的规律,使作品充满各种形式的美,多以美为描写对象和描写目的,更强调艺术的美,潜移默化地熏陶、影响、提升孩子的审美能力.5、学前儿童文学作品的内容应具有知识性
二、学前儿童文学的审美特点1、学前儿童文学是快乐的文学,这种快乐之美常常通过洋溢着幽默、谐趣、笑趣的形式来表现的.如,安徒生童话《皇帝的新衣》.2、学前儿童文学是稚拙的文学,是婴幼儿固有的纯真心灵的流露.如,李想的故事《借生日》.3、学前儿童文学是质朴的文学,来源于婴幼儿天生就具有的一种不加修饰的自然淳朴的美.如,金波的幼儿诗《老爷爷和小娃娃》白描,幼儿自然模仿行为,孩子纯真、朴实的心灵.1、阅读《胡萝卜先生的胡子》,说明这一童话的形象类型,并分析评价这一童话的幻想特征及主要表现手法.答：拟人体童话；幻想奇特：一是把胡萝卜先生胡子的疯长归结到蘸上营养丰富的果酱；二是把胡萝卜先生的行走和胡子长长巧妙地结合在一起,极富创造性的思维,使童话具有一种非同寻常的奇妙效果；主要表现手法：拟人、夸张.

每个人的声音的音调、音色、音频 都不一样 当然就能区分出来了。

大部分是传说，有一部分是根据山海经写的，至于根据，呵呵，古人看到的，也许是真的，但也不一定
谁也没见过仙人，如果说鬼的话有不少人见过，龙也有一小部分人见过，至于仙人么，这就不太清楚了
所以大部分还是杜撰出来的

怎么根据单词写音标首先你要去记住音标的读音和写法，因为有些音标的写法很奇特。。。
第二就是要多积累单词，多读多练习，因为有些单词是有很多读音的。。。
第三，建议你去记一下动词的过去式和过去分词，因为这些对学习时态都很有用的....尤其是完成时态和被动语态，都要用到过去分词，不过过去分词也并不难记，有些你都可以猜出来的~

其实英语并不难学的，关键就在理解和记忆，只要你理解了，然后坚持去记忆，肯定能学好 的~
ps：我也是个学生呢~不过今年9月份我就要读初二了~你要加油哦~比如说：
你看到cat这个单词，潜意识里就能立刻蹦出它的读音【k�0�3t】，而立刻能写出它的音标【k�0�3t】。。。。这就是所谓的看单词写音标。。。你要培养一下语感啊。。就是对单词很敏感。。。能猜到它的读音。。。
不过前提是你必须对48个音标的读音和写法非常熟悉才行。。。是非常熟悉。。

其实很多辅音字母发的音都能猜出来：pet（字母p发【p】，基本上它都是发这个音的），元音字母的比较多变而已。。（不过有一些也是能猜出来的。。)

当你碰到一个单词的时候，你就先把辅音的一个个套上去，然后再去猜各个元音字母发什么音。。。其实很多单词你都会猜中的，除了个别的单词发音有点怪之外。。——这个算技巧么？

这些还要靠积累啊。。。多做练习吧。。。努力吧。。。这些基本上是没有技巧的。。加油啊！

音标是英语基础中的基础，要稳扎稳打；才48个国际音标，其实一点都不复杂。网上有许多都国际音标的视频，傻瓜式的，楼主可以去看看。 背呗这是

空穴来风 无理取闹