体育评书评说2014

恩里科：一个小学四年级的意大利男孩，学习上勤奋努力，生活上诚挚友善。

德罗西：品学兼优，真诚质朴，平易近人

加罗内：是非分明，敢于和邪恶抗争，是弱者心中的英雄。

沃蒂尼：骄傲自大，骄奢横溢，目中无人。

　　安利柯：一位意大利的四年级小学生，本书的主人公，就读于意大利丘林市小学一个乐观进取的优秀少年，十二岁。他出生在一个充满爱与信任的家庭。 　　安利柯的父亲：一个充满爱心和耐心的长者，他对教育的意义和目的有深刻的理解。他常常采取一种设身处地的教育方式，让安利柯从日常生活点滴中体验到生活以外的愈多宝贵知识和人情，及时纠正安利柯错误的思想倾向，是安利柯健康成长过程中不可缺的重要角色。 　　德罗西：极受同学尊敬的班长，他是一位富商的儿子，从不欺负穷人，他是品学兼优的模范学生。 　　纳利：身材瘦弱，一张苍白的小脸，常遭戏弄。他发愤图强，在友情的世界中坚强地站了起来。 　　科洛西：卖野菜人家的孩子，父亲因犯案被囚，他一只手臂有残疾，性格懦弱自卑。是同学们的鼓励，让他重拾欢颜。 　　卡隆：是安利柯班里最大个子的人，头大肩宽，笑起来很可爱，这是他的一大特点，因此，他特招人喜爱。路见不平，拔刀相助，见义勇为，对人友善，帮助被欺负的小同学，这是他的过人之处，所以“正直”、“勇敢”，成了同学们对他的称赞，他还是大家公认的最有教养的人。

我家老大三四岁的时候也是受不了批评，稍微说两句，他立马就觉得委屈了。有时候我很耐心地跟他解释，是因为他做错了才会批评他，但是根本没用。有时候只是提醒他不要做错，他也觉得被冒犯了一样。他这样的玻璃心，一度让我觉得很头疼。

其实，三岁左右的孩子正处在叛逆期。这个年龄段的孩子非常喜欢探索和探险，他们事事都想自己来做，说得最多的就是“让我来！”但是，他们的能力可能又做不到，就会出现好心办坏事的场面。这个时候如果父母一味地批评教育，孩子肯定会觉得委屈。

那么，这个时候父母该怎么办呢？

首先，弄清楚事情的来龙去脉。如果孩子是好心想要帮忙而不小心犯错的话，那一定不要急着批评，而是告诉孩子犯错了之后该怎么做。吃一堑长一智，让孩子学会怎么弥补，远比限制他做、或者批评教育要强。

其次，该批评教育的时候一定不要心软。涉及到原则的事情是坚决不能做的，要让孩子有基本的是非观念，也要教他们认识身边的危险，不能因为孩子玻璃心就听之任之。

最后，批评完孩子之后要及时地安慰孩子，让他们感受到父母的爱并没有减少。这样，孩子才能有安全感，不会觉得父母的批评是不爱自己的表现，而觉得伤心。总之，增强孩子的受挫力是十分必要的，但不要追求过度严厉，也不要不分青红皂白。

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