A
解析:
本题考查教师的角色观。幼儿教师是幼儿全面发展的培养者和研究者,是幼儿学习过程的指导者和反思的实践者。虽然学前儿童是学习的主体,有能力通过主动学习来获得经验,然而学前儿童获得经验的渠道比较少,获得的经验比较零散、缺乏组织性和系统性,在面对新问题时,学前儿童不容易把已有的经验运用到新的情境中去解决问题。这就需要幼儿园教师为学前儿童的发展提供支持性的指导,以便于增加学前儿童已有的经验。题干中面对幼儿间的冲突,教师应帮助他们学习解决问题,增加人际交往的经验。故本题选A。
C
解析:
C
孩子的成长需要人文的关怀,教师在教育过程中要把孩子当成孩子,爱护尊重孩子,善于倾听孩子的意见。题干中张老师最恰当的做法是,倾听欣欣的内心想法。
A
解析:
本题考查教师的指导作用。发现玲玲咬人,张教师应该耐心对待,帮助玲玲分析原因,采取适宜的教育,以免向不良的行为习惯转化。可以让玲玲向被咬的小朋友道歉,创造一个直观的氛围让玲玲了解咬人带来的后果,同时根据不同的原因指导玲玲学习一些交往技巧。题干中,从教师指导者作用的角度来看,张老师应该帮助幼儿解决问题。因此,A项正确。