阅读的认知
小孩认识多少个字可以自己阅读了?1个回答2024-01-29 08:01
常用字是3500,不过孩子在有一定基础后,可以教会孩子查字典,在书中遇到不认识的字是难免的,让孩子自己去学习识字,培养她独立学习的能力
“认字”与“阅读”如何平衡1个回答2024-02-10 15:33
阅读的过程本身就是认字的过程
我们经常会对阅读误解,更多原因是对于阅读的不知道
我们教育的改革最近才开始把阅读重视起来
现在的阅读是有分级的,也就是按照阅读能力和识字量进行分级
每个级别都有相应的书目对应,层层提高
所以建议亲多给孩子阅读,阅读是提高识字的最佳方式
至于阅读书目,可以参考约读书房推出的幼儿绘本书目和小学生必读书目
2-3岁适合孩子用的阅读、认字的书有哪些1个回答2024-02-07 11:02
2-3岁适合孩子用的阅读、认字的书最好选看图说话之类的,让孩子在日常生活中,在多认识实物的基础上,认识与实物如动物、植物、交通工具、建筑物等对应的图片和文字,这样容易从实物、图片和文字的对应关系中系统地学习阅读、认字,学习的效果比较好。此外,要选择比较大字的书,有利于保护孩子的眼睛。
关于认真阅读课外书的成语句子1个回答2024-02-02 01:27
凿壁偷光záo bì tōu guāng
[释义] 在墙上凿开一个小孔;偷借邻家的灯光读书。形容在艰苦的条件下仍坚持刻苦学习。
[语出] 晋·葛洪《西京杂记》:“匡衡字稚圭;勤学而无烛;邻舍有烛而炽不逮;衡乃穿壁引光;以书映光而读书。”
[正音] 壁;不能写作“璧”。
[近义] 囊萤映雪 穿壁引光
[用法] 用作褒义。专用于学习上。一般作定语、状语。
[结构] 连动式。
[例句] 古人囊萤映雪;~;头悬梁锥刺骨的学习精神;实在令我们敬佩。
孩子喜欢阅读,但很多字不认识,如何处理1个回答2024-02-22 19:30
1.可以通过上下文推测陌生字的意思。如果孩子是自主阅读的话,遇到书中不认识的字,他可以通过联系上下文来推测
这个陌生字的大概意思,不影响孩子进行阅读。对于这样的陌生字就无需担心。
2.家长伴读解决孩子不认识的字。孩子很小的时候,阅读时会有很多字不认识,这个时候我们家长跟着孩子一起读,遇到陌生字的时候,我们读出来,孩子自然就认识这个字了。
3.避免让查字典影响孩子的阅读感受。孩子遇到不认识的字就去查字典,他的阅读是容易被打断的,影响阅读感受。我们应尽量保证孩子读书的连续性,而不是遇到不认识的字就去查字典。
幼儿园阅读问声好与认字怎样写教案1个回答2024-01-18 09:20
1、游戏:发和收
玩法:老师出示字卡,小朋友认,认得快和准就把字卡送给他。字卡发完后,再收回来,老师每收到字卡一张就问全体小朋友,对不对?并对送字卡的小朋友说"谢谢"!(此法最适合刚接触生字,词的开始游戏面广,整体气氛好)
2、游戏:出示法或闪字法
玩法:老师左手拿一叠字卡,右手将字卡一张一张的出示给小朋友,小朋友认完一张后老师就很快的换一张。
3、游戏:照相
玩法:老师指着黑板的字,或手拿字卡,请小朋友给**字宝宝照相,小朋友做照相状"咔嚓"一下。
4、游戏:踩地雷
玩法:请一个小组上台面向黑板,老师或一个学生在一叠课文生字卡里任意抽出两个或三个生字,展示给台下的同学看作为地雷,注意制止台下学生念出读音,然后放回生字卡里面。面对黑板的同学来到生字卡前,轮流抽出其中一个生字,问台下的同学:"地雷是*吗?"抽不中的,台下的学生就回答:"地雷不是*。"抽中了,学生就齐声说:"地雷就是*,轰隆!"踩上地雷的同学回到座位。台上的同学继续抽读生字,直到把所有的地雷找出来为止。这个游戏可以集体玩,也可以在小组里玩。学生在玩游戏的过程中不断地开口读各个生字,认识生字。
5、游戏:抽大奖
玩法:玩法跟踩地雷一样,只不过把"踩地雷"更名为"抽大奖",学生读出了作为"大奖"的生字时,台下的学生就会说:"大奖就是*"。玩的时候可以两个小组同时上场,抽到大奖的同学可以为小组加分作为奖励。
6、游戏:滚皮球
玩法:准备小皮球若干个;用四个自合,做成门洞,门洞上分别写出"红""黄""蓝""绿"等字,横放在靠墙的一边。
先教孩子认读这几个字,然后教孩子将皮球依次滚进"门洞",每当一个球滚进门洞时,大人一方面喝彩,一方面教孩子认读门洞上的字。还可以规定球要进哪个门洞,如果球滚中立刻称赞孩子;如果滚到其他门洞,就要求孩子说出球滚到什么门洞里去了,这实际上是使孩子不知不觉地认读了所有的字。
7、游戏:小魔棒找朋友
玩法:准备字卡"小鸟、小马、小鸭、小鸡、小狗、青娃、熊猫、鱼、虾、白兔"等,用透明胶条将字卡贴在房间的四面墙壁上。关上灯或拉上窗帘,家长先持小手电,让孩子猜一猜小魔棒先找哪个动物做朋友。然后用手电光照到一字卡上让孩子认。也可以让孩子持手电,让他来选择小魔棒找哪个动物做朋友。
8、游戏:种豆豆、收豆豆
玩法:准备字词卡(不要用太厚的纸)写上"爸爸、妈妈、我、宝宝、大人、娃娃、弟弟、朋友",将每个字词卡团起来。家长先领着孩子"种豆豆",即将每个纸团放在某物下面,然后再领孩子挨个找回"种下的豆豆",打开纸团,让孩子认读上面的字词。
9、游戏:看谁站得快又对
玩法:准备字词卡"起来、知道、洗脸、穿衣、洗澡、唱歌、睡觉、走路"。在地面上(室外更好)用粉笔画4-6个大圆圈,每个圆圈中放一张字词卡,家长和孩子一起说:"请到'起来'圈中站看谁站得快又对。"留意将站过的字词卡换成新的。
10、游戏:扔沙包
玩法:准备字词卡"爱、笑、叫、拿、喝、摇、开、来、去、翻",准备一个小沙包或小球。将字卡摆在地上(面朝上),在1米左右的地方划一条线(或拉一条绳),让孩子说出沙包打到的字是什么字,或者说出一个字让孩子植物大战去打。(幼儿教育)