朗读的拼音是:lǎng dú。
意思:(动)清晰响亮地读:~全文。
引证解释:袁鹰 《悲欢·民心》:“有的高声朗读,有的低声吟诵。”
笔画:
近义词:
一、诵读 [ sòng dú ]
读出声音来:高声~。
叶圣陶 《文心》十四:“他们朝夕诵读,读到后来,文字也自然通顺了,文义也自然了解了。”
二、朗诵 [ lǎng sòng ]
(动)响亮地诵读诗歌或散文,把作品的感情表达出来:配乐诗~。
巴金 《再访巴黎》:“有两位 法国 同学分别用 中国 话和 法国 话朗诵了我的文章。”
第二章拼音版如下:
出处:老子
dì èr zhāng
第二章:
tiān xià jiē zhī měi zhī wèi měi,sī è yǐ。jiē zhī shàn zhī wèi shàn,sī bù shàn yǐ。yǒu wú xiāng shēng,nán yì xiāng chéng,cháng duǎn xiāng xíng,gāo xià xiāng yíng,yīn shēng xiāng hè,qián hòu xiāng suí。héng yě。
shì yǐ shèng rén chù wú wèi zhī shì,xíng bù yán zhī jiào wàn wù zuò ér fú shǐ,shēng ér fú yǒu,wèi ér fú shì,gōng chéng ér bù jū。fū wéi fú jū,shì yǐ bù qù。
天下皆知美之为美,斯恶已。皆知善之为善,斯不善已。有无相生,难易相扒州成,销此慎长短相形,高下相盈,音声相和亏敬,前后相随。恒也。是以圣人处无为之事,行不言之教;万物作而弗始,生而弗有,为而弗恃,功成而不居。夫唯弗居,是以不去。
囊nang皮囊、荧yIn萤火虫、恭gong恭喜、勤qIn勤奋、博bo博学、贫pIng贫穷、焉yan心不在焉、逢fen相逢、卒zu卒业
月夜
[ 唐 ] 刘方平
gèngshēnyuèsèbànrénjiā
更深月色半人家,
běidǒulángānnándǒuxiá
北斗阑干南斗斜。
jīnyèpiānzhīchūnqìnuǎn
今夜偏知春气暖,
chóngshēngxīntòulǜchuāngshā
虫声新透绿窗纱。
豁然开朗的拼音是:[ huò rán kāi lǎng ] 。
基本解释
原形容由狭窄幽暗一变而为开阔明亮。晋陶潜《桃花源记》:“初极狭,才通人;复行数十步,豁然开朗。” 后用以比喻顿时明白或领悟过来。
详细解释
1、【解释】:豁然:形容开阔;开朗:开阔明亮。从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。
2、【出自】:晋·陶潜《桃花源记》:“初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。”
3、【示例】:宝玉~笑道:“很是,很是。 清·曹雪芹《红楼梦》第九十一回
4、【语法】:偏正式;作谓语、宾语、定语;比喻突然领悟了一个道理
近反义词
近义词
恍然大悟 百思莫解 开雾睹天 如梦初醒 顿开茅塞 豁然贯通 大彻大悟
反义词
百思莫解 如堕烟海 百思不解 迷惑不解 大惑不解 暗中摸索
典故
晋朝时期,陶渊明看不惯官场的尔虞我诈,毅然不为五斗米而折腰,辞官归隐。他在《桃花源记》中构想一个没有阶级、没有剥削的太平世界:"山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。"
用法
偏正式;作谓语、宾语、定语;比喻突然领悟了一个道理。
人之初
[宋] 王应麟
原文拼音版
rén zhī chū,
人之初,
xìng běn shàn。
性本善。
xìng xiāng jìn,
性相近
xí xiāng yuǎn
习相远,
gǒu bù jiào,
苟不教
xìng nǎi qiān
性乃迁
jiào zhī dào,
教之道
guì yǐ zhuān
贵以专
zi bù xué
子不学
fēi suǒ yí
非所宜
yòu bù xué
幼不学
lǎo hé wéi
老何为
yù bù zuó
玉不琢
bù chéng qì。
不成器
rén bù xué,
人不学
bù zhī yì。
不知义。
dì弟zǐ子rù入zé则xiào孝
,chū出zé则tì悌
[xiān先qín秦 ]lún论yǔ语
zǐ子yuē曰 :dì弟zǐ子rù入zé则xiào孝
,chū出zé则tì弟
,jǐn谨ér而xìn信 ,fàn泛ài爱zhòng众
,ér而qīn亲rén仁 。xíng行yǒu有yú余lì力 ,
zé则yǐ以xué学wén文 。
朗诵
拼音:lǎng sòng
注音: ㄌㄤˇ ㄙㄨㄥˋ
词性:动词
结构:朗(左右结构)诵(左右结构)
朗诵造句
1、朗诵数睁以中国持续发展的速度桥毕蠢。
2、我们坐车到比赛现场,快到我们朗诵了,我们的心情七上八下的。
3、她那娓娓动听的朗诵,博得听众的阵阵掌声。
4、为活跃同学们的课余生活,学校成立了朗诵和天文小组。
5、那声音仿佛在朗诵一首诗歌。
6、在前面朗诵里的采访对话给你一些为什么大学教育不再需要的原因。
7、我们怀着敬仰的感情朗诵了烈士的遗文。
8、望着无边无际的草原,我不由自主地朗诵起天敏陪苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
9、让孩子积极参与阅读。让孩子吟诵最喜爱的诗歌或者摇篮曲,孩子听到了自己的朗诵声,将会受到鼓舞,从而使语言表达能力进一步提高。