英语背课文还是有用的,我上初中那会也是,老师天天让背课文,直到初三的时候才感觉初见成效,背英语课文的好处:
1、培养语感,我记得我当时考试时,即使有时语法不太清楚应该选哪个答案,就读一遍,哪个朗朗上口就选哪个答案,而且大部门选的答案都是对的;
2、扩充单词储备量,不管在初中还是高中、大学考英语四级等,单词的储备量都是一个必不可少的因素,对你的阅读是很有帮助的;
3、除了背诵外,如果可以每天再抄写1篇英语课文最佳,这样的单词记忆是最深刻的。我初中都是这么过来的,结果高中的时候没有坚持,到大学以后学英语,感觉自己的单词储备量大多数还是初中积累的,所以不要怕麻烦,现在多付出,将来总有回报的,加油,我相信你哦!
1、形象记忆法。小学生背课文更怕的就是死记硬背了,所谓的形象记忆法就有助于克服强行记忆的弊端,比如同学们在记忆一篇关于描写莲花的文章的时候,同学们可以先在自己的脑海里想象一下莲花的样子,然后在分清段落的层次,先写的莲花哪一个部位,哪些特点等。当然形象记忆法也存在着一些不足,那就是同学们对于生活里的所见和文章有一个结合,如果有的文章写的是同学们不太熟悉的事物,那么可能就不适用了,采用这种记忆方法的原因是同学们在了解一个事物的基础上,就是相当于结合了自己的理解,因此在记忆的过程中,就简单了,比如同学们见过猴子,再让同学们闭上眼睛描绘一下,肯定也能描绘一个大概。
2、趣味记忆。这种记忆的方法中的趣味性,建议同学们可以从自己身上去发现,也可以从对方身上去发现,比如同学们完全可以将背课文当做一个游戏,两个同学比试一下看谁记得快,或者是一个同学背上句让另一个同学背下句,这就增加了记忆的趣味性。
3、情境记忆。这种记忆方法其实不是很常见的,背一些记叙文的时候,比如某一些对话的记忆,或者是一个情境下的一些事情,同学们就可以根据情境记忆去理解,这种记忆的特点往往是记忆了上一句之后,对于下一句所要记忆的内容在心中就有一个判断了,比如一些顺畅的文章。通过以上的三种方法的介绍,同学们是不是才发现原来记忆课文还有这么多的方法啊,其实这些方法都是很有趣的啊,建议同学们在平时的时候可以去用一下,一定会发现自己比其他的同学背的又快又好,千万不要忘记分享给认识的同学。