小学英语六级级上册unit3导入
苏教版七年级上册英语书Unit3的单词1个回答2024-08-09 18:37
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八年级下册88页unit3的SectionA 1b听力原文1个回答2024-03-06 23:02
R:So,what were you doing when the UFO arrived?
G1:Well,I was standing in front of the library.
B1:I was sleeping late.
W1:I was cooking dinner.
R:How about you?
M1:I was getting out of the shower.
M2:And I was cutting hair.
R-----Reporter
G-----Girl
B-----boy
W-----Woman
M-----Man
人教版小学数学四年级下册位置与方向如何导入1个回答2024-02-28 22:07
在我们的生活中,方位是必不可少的,太阳东升西落,中国屹立于世界东方,想必大家对方向了解的不多,今天我与大家一同来研究。 (出示例题)
人教版小学数学四年级下册位置与方向如何导入1个回答2024-04-10 21:10
在我们的生活中,方位是必不可少的,太阳东升西落,中国屹立于世界东方,想必大家对方向了解的不多,今天我与大家一同来研究。 (出示例题)
六年级上册英语思维导图怎么做?1个回答2024-04-06 21:36
如何制作思维导图:
1、从白纸的中心开始绘制,用一个图像表达你的中心主题。
2、画分支,不同分支用不同颜色,用曲线而不是直线。
3、在每条线上写上关键词,而不是一整段话。
4、自始至终使用图形,思维导图就是要视觉化。
庆六一儿歌怎么导入?1个回答2024-04-03 23:41
可以挑选比较活泼的儿歌来庆祝六一。比如《快乐的一天开始了》、《人小鬼大》等等
小学五年级下册再见了亲人一课采用什么导入法1个回答2024-03-03 15:00
小学五年级下册《再见了亲人》是著名作家魏巍写的,描写朝鲜人民送志愿军归国的场面,字里行间充满真挚的感情,表达了中朝两国人民的深厚情谊。
一、可以采用三种导入法:
1、情境导入法:播放音乐或有关抗美援朝的故事的小视频,创设情境,营造气氛,激发学习兴趣。
2、设疑导入法:教师声情并茂地朗读最后三个自然段,提问:志愿军战士为什么对这片土地和恋恋不舍?为什么称朝鲜人民为亲人?设疑导入。
3、审题导入法:引导学生读课文题目,从题目入手,提问:和谁再见?为什么称朝鲜人民为亲人?
二、课堂教学导入:就是引起学生注意、激发学生兴趣、调动学习动机、明确学习目的和建立知识之间的相互联系的一个教学活动方式。即在新的教学内容开始讲授之前,引导学生进入学习状态,把学生吸引到特定的教学任务和程序当中去。
三、常用的教学导入法:
1、直接导入法:上课开始,开宗明义、开门见山、直接点题,讲明这节课需要学习的内容、目标要求、教学进程,从而引起学生注意。
2、审题导入法:新课开始时,教师先板书课题,然后从探讨题意入手,引导学生分析课题,来导入新课。
3、悬念导入法:设置问题,利用悬念激起学生的好奇心,催人思索,来导入新课。
4、情境导入法:选用语言、设备、环境、活动、音乐、绘画等各种手段,制造一种符合教学需要的情境,以激发学生兴趣,诱发思维,使学生处于积极学习状态的技法。
5、演示实验法:教师通过实物、模型、图表、幻灯、投影、电视等教具的演示,引导学生观察,提出新问题,从解决问题入手,自然地过渡到新课的学习的技法。
6、实例导入法:紧扣教材,选取典型、生动、浅近、具体的材料导入新课。
7、典故导入法:通过寓言、生动有趣的故事或典故、传说等激发学生兴趣、启迪学生思维,创造一种情境,可以使学生在轻松愉快的气氛中进入情境,一开始就吸引住学生。
8、衔接导入法:根据知识之间的逻辑联系,找准新旧知识的联结点,以旧引新。