初中英语如何扩句

牛郎织女初次见面扩写如下：

美丽的仙女们果然到银河沐浴，并在水中嬉戏。这时藏在芦苇中的牛郎突然跑出来拿走了织女的衣裳。惊惶失措的仙女们急忙上岸穿好衣裳飞走了，唯独剩下织女。在牛郎的恳求下，织女答应做他的妻子。

牛郎听到这儿，从树林里走出来，双手拿着纱衣，说：“姑娘，先别着急，你的衣裳在这。”

姑娘抬头一看，只见一个浓眉大眼，模样清秀的小伙子向自己走来。姑娘接过衣服，说了声谢谢之后，就穿上了衣服，一边梳梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。四周安静极了，皎洁的月光泻下来，照在湖面上，闪着波光粼粼的月光。月光下，姑娘的长发就像黑色的瀑布，悬挂在半空中。

牛郎说：“我叫牛郎，被哥哥嫂子赶出了家门，只好一个人孤独离开村子，走到了山里，我每天白天上山打柴，然后拉到集市上换点粮食，晚上就住在山前的草房子里，和一头老牛相依为命，姑娘，你叫什么名字啊？”

姑娘听完牛郎的话后，又同情他，又爱惜他，于是说道：“我是天上王母娘娘的外孙女儿，为之得一手好彩锦，所以名字叫织女，我每天被王母娘娘关在机房里，成天成夜的织彩锦，一会儿也不允许休息，我在天上一点也不自由，想来到人间见识见识人间的景物，今天下午王母娘娘多喝点了千年酿的葡萄酒，靠在宝座上直打瞌睡，所以我就和其他仙女们飞到了人间，看见这清水清的可爱就跳下来，无拘无束的洗了个澡，就因为想多玩一会儿，结果就落到了后面。”

牛郎听完织女的话就说：“姑娘，既然天上没什么好，你就不用回去了。你能干活，我也能干活，咱们两个结了婚，一块儿在人间过一辈子吧！”

织女想了想，说：“你说得对，咱们结婚，一块儿过日子吧！”

一年级的小朋友围在一起在讲《小红帽》的故事。幼儿园的小朋在听老师讲故事。

您好！

扩句就是把简单的有主、谓、宾的句子，加以修饰，使得句子更加生动。

例如：

我吃饭

（饥肠辘辘的）我（大快朵颐地）吃（丰盛的）饭。

可以吗？

不满意请追问。

小学生扩句训练参考如下：

1、树木 

加时间：清晨，树木静静地站着。

加地点：清晨的林间，树木静静地站着。

加量词：清晨的林间，一排排树木静静 地站着。

加动词：清晨的林间，一排排树木静静 地站着，薄雾缭绕。

加形容：清晨的林间，一排排树木静静 地站着，薄雾缭绕，金色的阳 光照射进来。

加修辞：清晨的林间，一排排树木静静 地站着，薄雾缭绕，金色的阳 光照射进来如一缕缕丝线，洒 落在草地上。

2、云霞 

加时间：傍晚，云霞。

加地点：傍晚，天空中的云霞。

加量词：傍晚天空中一朵朵的云霞千姿百态。

加动词：傍晚，天空中飘着一朵朵的云霞干 姿百态。

加形容：傍晚，天空中飘着一朵朵的云霞千 姿百态，有如一匹驰骋的骏马，有 如一朵采硕大的玫瑰花。

扩句后：傍晚，天空中飘着一朵朵的云霞千 姿百态，有如一匹驰骋的骏马，有 如一朵朵硕大的玫瑰花，簇拥着夕 阳，似乎对夕阳充满了依恋。

扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。

扩句的方法

1、画句子主要成分，再扩句。

找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。

2、先提问，再扩句。

抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。

例如：学校开展活动。先把原句画出主要成分：主要讲“学校”，“开展活动”， 然后按主要成分提问扩句。

1、顶着一身白绒绒毛的小狗，快乐的在草地上玩耍，一会儿就着自己的尾巴跑，以后不知道从哪冒出来一个小皮球。

2、一只小狗在公园的草坪玩耍。只见那小家伙抱着一个皮球，一会儿滚到这儿，一会儿滚到那儿，活像一个毛绒绒的雪球。

扩展资料

扩写句子有三种具体的方法：

（1）想象扩句法。

想象扩句法，就是抓住句子中叙述的人或事物，想象他们（它们）的形象，有比喻的方法把句子的意思描述得更加具体、形象、生动。

例如：“你要爱护它”可扩成“你要（像爱护自己的生命一样）爱护它”。

（2）描述扩句法

描述扩句法，就是抓住句子要说的人或事物进行具体的描写、叙述。

例如：“水珠飞腾着”可扩成“（一串串晶莹的）水珠飞腾着”。

（3）说明扩句法

说明扩句法，就是对句子中所说的人或事物的有关情况进行说明性的叙述，使句子的意思更详细、明确。

例如：“李明珍是药物学家”可扩成“李时珍是（我国明朝一位伟大的）药物学家”。