幼儿英语踢球类单词

让我来告诉你：

只要把球踢进去就可 以！不要手拿，推人。

我知道所以你知道！

幼儿园小班户外活动踢球

　　幼儿教师要做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。下面是我整理的幼儿园小班户外活动踢球，欢迎大家参考。

　　一、活动内容：

　　踢球

　　二、活动目标：

　　1.初步掌握两人合作玩用脚背你踢我接毽子的方法。

　　2.增强动作协调性和灵活性。

　　三、活动准备：

　　每个幼儿一个毽子。

　　四、活动过程：

　　1.热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。

　　2.皮球，引导幼儿自由探索玩皮球的方法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。

　　3.教师边演示边对幼儿说："大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。"

　　4.幼儿交流：你是怎么用脚踢球的?

　　幼儿两人一组，一人手拿球，用脚踢球，另一人将皮球接住。用脚踢的幼儿可以改变皮球的`方向、高低，尝试让另一人将皮球接住，接到后互换角色进行游戏。

　　5.幼儿分成两组，两两面对面站立，一人负责用脚踢球，一人负责接球。然后互换角色。

　　6.评选配合最佳的踢球能手和接球能手，让幼儿理解游戏时的相互配合协调的重要性。

　　7.进行放松活动：

　　教师和幼儿随着音乐做放松活动，互相捶捶背。

后踢腿游戏幼儿如下：

一、上肢运动

1、伸展运动

双手抱着1个球做上下屈伸运动。也可运用单杠悬垂做屈伸动作，让幼儿了解上肢动作的方式。

2.振臂运动

上半身挺直，手臂向左右伸直，然后有规律地做上下振动的动作。可由前而上，或由前方至左右摆动。可交互摆动。刚开始摆动时要用力，还原时可自然摆动。

3.旋转运动

两只手臂以肩关节为轴，像是画一个大圆圈般旋转，可扩大肩关节活动的区域。可一只手臂逆时针旋转，另一只手臂顺时针旋转。两只手臂画“8”字旋转。可以改变旋转的速度，快速与慢速旋转。

二、下肢运动

1.伸展运动

脚跟紧贴地面或者脚跟抬起，以确保做好伸展运动为宜。用手按压膝盖而让双腿完全伸展。双手不能离开双腿，如果幼儿不能取得良好平衡，可让幼儿扶着栏杆或扶着教师做伸展运动。掌握正确的下肢伸展运动后，可以边摆动或旋转手腕，边做下肢伸展运动。

2.前后摆腿

教师可用手支撑或是轻扶幼儿腰部的方式来帮助平衡性较差的幼儿。下肢可以与上肢一起进行摆动。慢慢用力，逐渐增加摆动的幅度。

3.左右摆腿

让幼儿尽可能在保持平衡的状态下进行。如幼儿难以取得平衡性，可利用墙壁或椅子辅助来摆动，或者以2人1组的方式进行。慢慢用力，逐渐增大摆动的幅度。下肢可与上肢一起摆动。

4.跳跃

分别用双脚或单脚进行弹跳，或是采取其他跳跃方式。可2人1组或运用栏杆等跳跃。跳跃时须让幼儿保持平衡。让幼儿进行有节奏的跳跃，像球弹起一样。

5.前后踢腿

双臂向左右伸开，一边设法取得平衡，一边慢慢向前后踢腿。

6.左右踢腿

尽量在膝关节不弯曲的情况下向左右踢腿，使腿充分伸展。

　　作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我收集整理的2021幼儿园小班踢足球教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　目标：

　　1.熟悉足球，了解基本特点。

　　2.体验在草地上自由踢球的乐趣。

　　准备：

　　将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数相同，自制简易球门两个。

　　过程：

　　一、熟悉小足球

　　1.草地上来了许多新“朋友”，请你们每人去找一个“朋友”吧。

　　2.幼儿自由交流有关足球的知识经验，如球的外形、球赛规则等等。

　　3.幼儿讨论玩足球的基本规则：

　　(1)要用脚踢;(2)球门是小足球的家。

　　二、和小足球做游戏

　　1.幼儿在草地上四散自由踢球，教师强调规则：(1)只能用脚踢;(2)限于草地范围。

　　2.幼儿在四散自由踢球的基础上，尝试有目的地朝球门内踢球，送球回家。

　　三、放松活动

　　幼儿抱起小足球绕草地慢跑，放松身体。

　　(评：孩子们初次接触足球，非常开心。教师让孩子们自己找足球朋友，自由交流对足球的认识，自己踢玩，这些看似随意的活动安排恰好符合孩子好奇好动的天性。)

　　目标：

　　1.了解简单的球赛规则，积极参与球赛。

　　2.练习踢球的技能，锻炼身体。

　　3.萌发初步的`竞争意识，体验合作的价值。

　　准备：

　　在草地两端各放一个小球门，场地中间划一条线。

　　过程：

　　一、赛前准备

　　1.检查幼儿的穿戴是否合适。

　　2.幼儿听音乐运动头、颈、手、腿、脚等部位关节。

　　二、小小对抗赛

　　1.幼儿分成两队，明确各自的球场、球门以及比赛规则。

　　2.球赛开始，教师以裁判身份参与活动，关注幼儿表现及比赛进程。

　　3.中场休息，教师提醒幼儿擦汗、喝水。

　　4.交换场地，继续比赛。教师建议体弱幼儿在旁休息，或做啦啦队员。

　　5.球赛结束。一边组织放松活动，一边请幼儿简单评析比赛情况，讲讲自己进了几个球，是怎么进的，等等。

　　(评：竞赛是培养团队意识的最有效途径，在比赛中，孩子们积极传球、接球，配合默契。看到同伴摔倒了，他们会及时扶起并给予安慰;进球了，他们会相拥欢呼;丢球了，他们能互相安慰、鼓励。当然，比赛带给孩子们更多的是快乐。)