让我来告诉你:
只要把球踢进去就可 以!不要手拿,推人。
我知道所以你知道!
幼儿园小班户外活动踢球
幼儿教师要做人以真,待人以善,示人以美,永远保持一颗童心,做孩子们的好朋友。下面是我整理的幼儿园小班户外活动踢球,欢迎大家参考。
一、活动内容:
踢球
二、活动目标:
1.初步掌握两人合作玩用脚背你踢我接毽子的方法。
2.增强动作协调性和灵活性。
三、活动准备:
每个幼儿一个毽子。
四、活动过程:
1.热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。
2.皮球,引导幼儿自由探索玩皮球的方法,看谁的花样多,和别人玩的不一样。
3.教师边演示边对幼儿说:"大皮球真好玩,拍一拍,它就跳,滚一滚,到处跑,踢一踢,就前进。"
4.幼儿交流:你是怎么用脚踢球的?
幼儿两人一组,一人手拿球,用脚踢球,另一人将皮球接住。用脚踢的幼儿可以改变皮球的`方向、高低,尝试让另一人将皮球接住,接到后互换角色进行游戏。
5.幼儿分成两组,两两面对面站立,一人负责用脚踢球,一人负责接球。然后互换角色。
6.评选配合最佳的踢球能手和接球能手,让幼儿理解游戏时的相互配合协调的重要性。
7.进行放松活动:
教师和幼儿随着音乐做放松活动,互相捶捶背。
;后踢腿游戏幼儿如下:
一、上肢运动
1、伸展运动
双手抱着1个球做上下屈伸运动。也可运用单杠悬垂做屈伸动作,让幼儿了解上肢动作的方式。
2.振臂运动
上半身挺直,手臂向左右伸直,然后有规律地做上下振动的动作。可由前而上,或由前方至左右摆动。可交互摆动。刚开始摆动时要用力,还原时可自然摆动。
3.旋转运动
两只手臂以肩关节为轴,像是画一个大圆圈般旋转,可扩大肩关节活动的区域。可一只手臂逆时针旋转,另一只手臂顺时针旋转。两只手臂画“8”字旋转。可以改变旋转的速度,快速与慢速旋转。
二、下肢运动
1.伸展运动
脚跟紧贴地面或者脚跟抬起,以确保做好伸展运动为宜。用手按压膝盖而让双腿完全伸展。双手不能离开双腿,如果幼儿不能取得良好平衡,可让幼儿扶着栏杆或扶着教师做伸展运动。掌握正确的下肢伸展运动后,可以边摆动或旋转手腕,边做下肢伸展运动。
2.前后摆腿
教师可用手支撑或是轻扶幼儿腰部的方式来帮助平衡性较差的幼儿。下肢可以与上肢一起进行摆动。慢慢用力,逐渐增加摆动的幅度。
3.左右摆腿
让幼儿尽可能在保持平衡的状态下进行。如幼儿难以取得平衡性,可利用墙壁或椅子辅助来摆动,或者以2人1组的方式进行。慢慢用力,逐渐增大摆动的幅度。下肢可与上肢一起摆动。
4.跳跃
分别用双脚或单脚进行弹跳,或是采取其他跳跃方式。可2人1组或运用栏杆等跳跃。跳跃时须让幼儿保持平衡。让幼儿进行有节奏的跳跃,像球弹起一样。
5.前后踢腿
双臂向左右伸开,一边设法取得平衡,一边慢慢向前后踢腿。
6.左右踢腿
尽量在膝关节不弯曲的情况下向左右踢腿,使腿充分伸展。
作为一名人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢?以下是我收集整理的2021幼儿园小班踢足球教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园小班踢足球教案1目标:
1.熟悉足球,了解基本特点。
2.体验在草地上自由踢球的乐趣。
准备:
将小足球四散放在草地上,数量与幼儿人数相同,自制简易球门两个。
过程:
一、熟悉小足球
1.草地上来了许多新“朋友”,请你们每人去找一个“朋友”吧。
2.幼儿自由交流有关足球的知识经验,如球的外形、球赛规则等等。
3.幼儿讨论玩足球的基本规则:
(1)要用脚踢;(2)球门是小足球的家。
二、和小足球做游戏
1.幼儿在草地上四散自由踢球,教师强调规则:(1)只能用脚踢;(2)限于草地范围。
2.幼儿在四散自由踢球的基础上,尝试有目的地朝球门内踢球,送球回家。
三、放松活动
幼儿抱起小足球绕草地慢跑,放松身体。
(评:孩子们初次接触足球,非常开心。教师让孩子们自己找足球朋友,自由交流对足球的认识,自己踢玩,这些看似随意的活动安排恰好符合孩子好奇好动的天性。)
幼儿园小班踢足球教案2目标:
1.了解简单的球赛规则,积极参与球赛。
2.练习踢球的技能,锻炼身体。
3.萌发初步的`竞争意识,体验合作的价值。
准备:
在草地两端各放一个小球门,场地中间划一条线。
过程:
一、赛前准备
1.检查幼儿的穿戴是否合适。
2.幼儿听音乐运动头、颈、手、腿、脚等部位关节。
二、小小对抗赛
1.幼儿分成两队,明确各自的球场、球门以及比赛规则。
2.球赛开始,教师以裁判身份参与活动,关注幼儿表现及比赛进程。
3.中场休息,教师提醒幼儿擦汗、喝水。
4.交换场地,继续比赛。教师建议体弱幼儿在旁休息,或做啦啦队员。
5.球赛结束。一边组织放松活动,一边请幼儿简单评析比赛情况,讲讲自己进了几个球,是怎么进的,等等。
(评:竞赛是培养团队意识的最有效途径,在比赛中,孩子们积极传球、接球,配合默契。看到同伴摔倒了,他们会及时扶起并给予安慰;进球了,他们会相拥欢呼;丢球了,他们能互相安慰、鼓励。当然,比赛带给孩子们更多的是快乐。)