德智初中英语微课堂
如何使初中思想品德课堂活跃起来1个回答2024-01-29 21:26
如何使初中思想品德课堂活跃起来
初中思想品德课中的很多内容理论性较强,较枯燥抽象,对学生来说不易理解、不感兴趣。而教师如果能生动有趣地讲解,引导学生积极投入,使教与学双方都沉浸在一种轻松愉快的气氛中,那么学生就会学得主动、学得扎实,在课堂中充分体验参与之乐、思维之趣、成功之悦,教学较果就好。因此,教师如何激活学生的情绪,使思想品德课堂教学变得生动起来,是有效实施思想品德课堂教学的前提和基础。
那么,在初中思想品德课教学中,怎样才能让课堂教学生动起来呢?下面就笔者多年的教学实践谈一些粗浅的认识:
一、课堂导入要生动
一堂好课的开头就如一出好戏的序幕,教师导入得好,就能先声夺人,造成学生渴望求知的心理状态,激发起强烈的学习兴趣,吸引学生的注意力,从而引起“探究反射”。因此,想让课堂生动起来,教师首先就需要在导入这一环节上下功夫,尽量以饱满的激情、生动的语言、恰当的方式导入新课,以达到酝酿情绪、渗透主题和带入情境的目的。意识到这一点,笔者做了很多尝试,如使用多媒体资源的生动直观,借助绘画和音乐的作用等等。在讲《多彩情绪》这一内容时,笔者用寥寥几笔在黑板上画出了喜、怒、哀、乐的表情,虽然不是非常像,但这几幅简笔画立刻让课堂变得生动起来,学生的学习兴趣也就高涨起来了。在教学《学会交往》一课时,笔者导入时亮开嗓子唱起《朋友》这首歌,一些学生也不禁跟唱起来,课堂气氛一下子就涨高了,唱罢,笔者趁势引导学生谈谈朋友多了有什么好处,学生们争先恐后地发表自己的看法,顺理成章地就进入了课题,较果相当好。
二、课堂过程要形式多样地体现学生的主体地位
首先,要激发学生的学习兴趣。课堂中很多时候要靠教师组织富有成效的学习活动去激发学习兴趣、活跃学生思维。如在学习《“人”字的结构》时,为了让学生明白“交往是人类心灵和精神的需要”这一知识点,笔者先播放了一小段《鲁滨逊漂流记》的视频,然后让学生围绕“鲁滨逊是否会跟野人‘星期五’交往?”进行了一场辩论。在学生各抒已见、争执不下时再让他们接着看下一段视频,这时候笔者趁机作些引导,学生便愉快地接受了新的知识。
其次,要树立学生的自信心与勇气,增强学生的参与意识。思想品德科的教学特色是充分发挥其德育功能,讲究对知识的体验和感悟,这就要求全体学生主动参与,克服羞于开口交流的毛病,积极开展活动教学。笔者常常使用表扬和鼓励的话语,激励学生,让学生能够大胆地表现自己。每一课,都尽量创设大量情景并提供广泛的活动材料,让学生进行活动,在活动中体验和感悟。如《走近父母》的教学,笔者让学生看图并分组讨论到口述、表演整个故事。这样一来,课文的内容,经过学生的处理,就成为一个生动有趣的故事了。长期的训练,学生由胆怯别扭到自然大方而且不时有精彩的表演,课堂也变得生动有趣起来。
再次,课堂中还要注意发扬民主,营造和谐气氛,让学生动起来。传统的教育由于师道尊严,紧张的课堂气氛让学生不敢想、不敢说,这种现象显然极不利于创新精神的发扬。因此,在新课改的新形势下要求教师需要唤起学生的自信。心理学告诉我们,自由能使学生的潜能得到最大的发挥。所以在新课改不断深化的教学中,师生间建立起一种平等、民主、亲切、和谐的关系,营造宽松的气氛,放手让学生自由学、思、疑、问,这样,学生才会在课堂上敢想敢说,才会将“动中学,学中动”有机结合起来,尽最大可能地动脑、动口、动眼、动耳、动手以及动表情,以最佳心理状态投入到学习中去。
怎样才能做到发扬民主,营造和谐的课堂气氛呢?
1.把微笑带进课堂。微笑是最好的教师,也是教师的职业需要,教师微笑的面容、大方的仪表,会给课堂定下一个愉快安祥的基调,为学生学习创设一个良好的心理环境。
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2.把学习的主动权交给学生。教师要激起学生的求知欲,让学生处于积极探索新知的状态,就必须把主动权交给学生,学生处于学习的主动之中,这正是教师为课堂教学创设的理想情境。
3.建立平等、民主、友好、和谐的师生关系。平等、民主、友好、和谐的师生关系是创设和谐愉快课堂气氛的基础,这种关系的构建,关键在教师,要学生亲其师,教师要先爱其生,热爱学生是师德的集中体现。
另外,教师的教学方法与教学手段要符合新课改的要求。单一的教学方法与手段,只能让课堂变得枯燥乏味。教师在课堂上交替使用多种教学方法,能让学生常有新鲜感。新课改新形势下的课堂教学应该是快节奏的、灵活多样的、丰富多彩的。教师上课节奏要快,以训练学生的反应、思维与速度。教育心理学告诉我们,初中学生的有意注意时间大多数不超过25分钟,注意力易分散,一旦教学方法呆板、节奏慢,就会出现学生注意力不集中等不良习惯。为避免这一点,教师应抓住注意力集中的短暂时刻,用学生能接受的节奏组织形式多样的课堂活动,如“议一议”、“说一说”、“想一想”、“抢答竞赛”、“你行吗”等,有时搞“记者招待会”,或让学生就某个问题作“专题报告”,使学生进入到特定的情景之中,让学生既紧张又活泼,在轻松愉快而又紧张刺激的氛围中学习,学生的学习积极性高,不会感到厌倦,学到的知识记忆得特别牢固,教学效果会大大提高。
三、课堂小结也要灵活
课堂小结是课堂的最后一个比较重要的环节,好的课堂小结不仅对一节课的知识起到加深巩固的作用,还可以收到画龙点睛、激发思维、发挥想象、启迪灵感的教学较果,从而让课堂更加生动活泼。所以,每讲完一个内容,教师可尝试采取多种方式进行小结。如:
1.学生小结,如设置“我的感言”。让学生谈对这节课的收获,这样既锻炼了学生的胆量,也能提高其语言表达能力。这种做法促使学生积极动脑,由教师“要我学”变成“我要学”,充分地调动了学生的学习主动性,激发了学生的学习兴趣,取得了良好地效果。
2.指导学生写“成长收获”。每学完一个内容或一个单元,留一些时间,让学生分析和解决自己原先还没认识清楚的问题,然后把收获记下来。有时学生为了解决问题,必须接触社会,从现实生活中寻找答案,这就达到提高认识、实现自我教育的目的。
3.巧设悬念,承前启后,余味无穷。思想品德教材内容有着严密的逻辑系统,前面的知识是后面知识的前提和基础,后面的知识则是前面知识的扩展和深化。说书人有“且听下回分解”的艺术,思想品德课结束时,也不防借用此法,设置悬念,“引而不发”,以收课虽终而意未尽之效,诱发学生深入探究的积极性,引起学生课后的回味和思索,并深化课堂教学的内容。如在讲完《我们享有广泛权利》一框后,可借助这样一则案例:李某是个孤儿,生活困难,在政府的帮助下读完中学。随后,他响应国家的号召,自愿到部队服兵役。因表现出色,多次受到上级表扬。退役后,在政府的帮助下,张某成了个体户。由于认真守法,积极纳税,第二年又被评为“纳税先进工作者”,后来带领村民走上共同富裕之路。他的举动得到了全村的好评,并当选为乡人大代表。结合所学知识回答下列问题:(1)张某享受了宪法赋予的哪些权利?(2)作为公民应如何正确行使权利?这两个问题既可帮助学生巩固所学知识,又能提升分析问题的能力,也有利于及时反馈教学信息。在学生享受已掌握知识的成功喜悦时,教师可提出下一个问题:请同学们再想想,依法服兵役、积极纳税是张某的基本权利吗?如果不是,那应该是什么行为?这又激起学生兴趣,引发一番讨论。教师则可“预知答案如何,请听下节分解”。这样的小结引而不发,激发学生后继学习、探究的欲望,为下一节课“我们应尽的义务”做好了延伸和铺垫。
教学实践证明,在课堂教学过程中,采用形式多样的活动方式让全体学生都动起来,从动脑、动口、动手等方面提高了学生兴致、活跃了学生思维;激发了学生的学习兴趣,并在活动过程中,培养了学生的观察力、记忆力、思维能力、口头表达能力与创新能力,同时也让课堂变得生动活泼起来。
英语语法微课是微课堂还是微课程1个回答2024-03-21 16:23
语法是语言的重要组成部分,一直以来,语法教学都倍受关注.很多教师不能从学生的角度去设计教学,教学方法陈旧,模式单一.语法课上实施“灌输式”教学,大部分时间教师唱“独角戏”,忽视了学生语言技能的训练,混淆了语法教学与语言能力的关系.因此初中英语教师在语法教学过程中,应转变教学观念,充分利用现代教育资源,体现以学生为主体的教学理念,注意激发学生的学习兴趣,使语法教学质量得到提高.微课,是指以视频为主要载体,记录教师在课堂教学过程中,围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教学活动的全过程.
为什么初中要学习《道德与法治》微课、课件?1个回答2024-02-28 21:11
这是因为中学生也要学习一些政治法律知识的,推出的微课、课辩嫌件也是原本《道 德与法 治》这门课程 的配握轮套微课、课件段灶信,为了老师更好将这些知识教给学生,学生也更能理解。
小学生的数学微课堂让学生讲什么问题1个回答2024-01-30 14:53
教师如何提高课堂效率?抓好预习是至关重要的,他可以培养学生的自学能力、创新精神,锻炼学生的意志品质,他可以是每位教师了解学生的知识水平和学习要求,了解学生的个体差异,以便因材施教,而预习也称之为前置性学习,前置性学习,又称为前置性小研究或前置性作业,是生本教育理念的一个重要表现形式。它指的是教师向学生讲授新课内容之前,让学生先根据自己的知识水平和生活经验所进行的尝试性学习。小学生的预习水平还没有达到一定的高度,所以除了给孩子设计一定的预习导读单外,对孩子进行一些课前的重难点知识的讲授必不可少.
孩子不合作怎么办微课堂1个回答2024-02-12 16:23
孩子不合作说明还不认可你的讲课,当他认为你的课很有趣的时候,那就乐意配合了,所以先与孩子沟通感情,让孩子们认可你的课,
道德微讲堂的主持词有哪些?1个回答2024-02-23 11:21
同志们,朋友们:
大家下午好!欢迎大家来到荆门市气象局“道德讲堂”。道德讲堂,讲述身边好人的道德故事,分享身边好人的道德感悟。我是主持人XXX。
中华民族传统美德源远流长,道德的思想灿烂辉煌,道德是中华瑰宝、是文明之光,数千年来,它一直是激励华夏儿女砥砺奋进的精神支柱。我们的道德讲堂正是以此为主要内容,通过身边人的故事,讲述社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德,通过群众身边看得见、学得到的“平民英雄”和“凡人善举”,宣扬助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献和孝老爱亲的道德品质。我们用身边人讲身边事,身边人说自己事,身边事教身边人,不断提升市民道德素养,构建崇德向善的社会道德氛围。
今天的道德讲堂分“唱歌曲、学模范、诵经典、发善心、送吉祥”五个规定环节。
首先我们进入第一个环节“唱歌曲”。请大家起立,让我们一起来唱《爱的奉献》,请工作人员放音乐。
“道德讲堂”于2009年11月在江苏省常州市钟楼区开始试点建设,从最初的社区道德讲堂开始,至现在已经形成了各种社区企事业单位的室内道德讲堂、依托广播电台的“道德讲堂空中课堂”、依托中国常州网的“道德讲堂网络课堂”、公交线上的“道德讲堂流动课堂”等组成了一套完整体系。
“道德讲堂”从公民中汲取精华、获得力量,又把“道德的种子”撒播到公民中去,和谐了人与人之间的关系,获得了存在和发展的空间。
如何制作微课堂进行英语教学1个回答2024-02-24 16:27
展开全部 要根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件,积极地和有创造性地探索有效的教学方法;不断对自己的教学行为进行反思,努力使自己成为具有创新精神的研究型教师。只有在吃透课标、深钻教材、研究学生的前提下,才能做到精心备课,在教学中胸有成竹和有的放矢。
0-3岁早教微课堂主题1个回答2024-02-23 21:39
你好:
一般早教都有亲子课(早教基本课程,涉及很多方面例如大运动啊、精细动作、音乐活动、美术活动都有,而且对宝宝的规则秩序感的建立都很有帮助。)、蒙氏课(蒙氏日常、蒙氏科学、蒙氏数学、蒙氏语言等)、音乐课、语言课、感统训练、全脑开发等
我知道所以你知道!
如何制作微课堂进行英语教学1个回答2024-03-10 07:31
展开全部 要根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件,积极地和有创造性地探索有效的教学方法;不断对自己的教学行为进行反思,努力使自己成为具有创新精神的研究型教师。只有在吃透课标、深钻教材、研究学生的前提下,才能做到精心备课,在教学中胸有成竹和有的放矢。