雕塑欣赏作文范文初中英语

适合幼儿欣赏的雕塑作品有老鹰捉小鸡，拔河，滑轮，斗鸡等。

从童趣雕塑中回忆一下小时候玩过的游戏。

1、老鹰抓小鸡。是幼儿园必不可少的游戏。游戏时一人当“老鹰”，另一人当“母鸡”，其余的就是“小鸡”了。“小鸡”们一个接一个地拉着前人衣襟紧紧跟在“母鸡”的背后，“老鹰”要想方设法抓住“母鸡”背后的“小鸡”，“母鸡”则要伸开双手拚命保护自己的孩子不被“老鹰”抓住。小孩们在游戏中不仅充满了欢声笑语，而且充分体会到了母爱的温暖和伟大。

2、拔河比赛。一般在学校运动会玩的比较多，男孩子和男孩子比赛，女孩子和女孩子比赛。记得那时候热最后面一般都是班级里面最胖的人，到最后拔的满身大汉，手又疼又红，听到广播员里说，某某班拔河比赛第一名，顿时一切不舒服都不见了。

3、还有轮滑（Roller skating），又称滚轴溜冰、滑旱冰，是穿着带滚轮的特制鞋在坚硬的场地上滑行的运动。轮滑是一项全身性运动，能帮助协调人体平衡性，锻炼身体。

4、斗鸡游戏。是小孩子们在冬天的一种游戏，这种游戏能在冬天里暖和身子。在很多地方，这种游戏也叫“撞拐子”。游戏规则是一脚独立，另一脚用手扳成三角状，膝盖朝外，用膝盖去攻击对方，若对方双脚落地，则赢得战斗。在童年游戏中，这是最激烈最有男子汉气概的游戏，不过有少身材魁梧的女生也喜欢这种游戏，而且杀伤力惊人。

赏析雕塑作品应从三个方面把握：即体积意识、环境意识、象征意识。

雕塑作为三维空间的实体，给予人的感受首先来自它的形体，要通过形体展示形象的动势、情绪与生命力。远看雕塑首先触目的是“影像”效果，“影像”就是作品形体大的起伏呈现的总体轮廓，各种雕塑通过自身形体的“影像”给予欣赏者不同的感受。

雕塑作品大多是为某一特定环境制作的，置于室外就要与环境(日影、天光、地景、建筑等)发生关系，这就必需注重环境意识。优秀的雕塑作品与周围的环境协调，能作用于环境，并使环境成为作品的组成部分，共生出新的景观。

譬如说城市雕塑，就是指长期置放在城市广场、园林、街头或建筑群前、桥头堡处等固定位置上的雕塑，是对于城市面貌相关的雕塑的总称。优秀的城市雕塑往往成为城市文化的标志，起到美化城市的作用。

雕塑作品形象单纯，不可能作复杂精细的描绘，所以通常赋予形体以象征性来表达主题，这就是象征意识。中国雕塑多用装饰性较强的人物、动物形象赋予象征性和寓意性。

现代许多抽象雕塑，以其形体的简明和空间意向强而具有很强的与环境的融合性和夺目性，不以描绘具体物象为目标的抽象艺术通过线条、块面、形体、材质等来传达各种情绪，激发人们的想象，启迪人们的思维。

发展

雕塑的产生和发展与人类的生产活动紧密相关，同时又受到各个时代宗教、哲学等社会意识形态的直接影响。在人类还处于旧石器时代时，就出现了原始石雕、骨雕等。雕塑是一种相对永久性的艺术，传统的观念认为雕塑是静态的、可视的、可触的三维物体，通过雕塑诉诸视觉的空间形象来反映现实，因而被认为是最典型的造型艺术、静态艺术和空间艺术。

随着科学技术的发展和人们观念的改变，在现代艺术中出现了反传统的四维雕塑、五维雕塑、声光雕塑、动态雕塑和软雕塑等。这是由于爱因斯坦的相对论的出现，冲破了由牛顿学说建立的世界观，改变着人们的时空观，使雕塑艺术从更高的层次上认识和表现世界，突破三维的、视觉的、静态的形式，向多维的时空心态方面探索。

欣赏雕塑作品是美术教育中重要的环节之一，通过欣赏雕塑作品可以培养学生的审美能力和艺术素养。下面介绍一些欣赏雕塑作品的方法和技巧，帮助学生更好地理解和欣赏雕塑艺术。

一、了解雕塑的表现形式和特点

在欣赏雕塑作品之前，学生需要了解雕塑的表现形式和特点，包括雕塑的材料、造型、比例、纹理、空间感等方面。这有助于学生更加深入地理解和欣赏雕塑作品，并能够从中感受到艺术家的创作意图和表现方式。

二、观察雕塑作品的整体和细节

在欣赏雕塑作品时，学生需要全面观察雕塑作品的整体和细节，包括雕塑的形态、比例、线条、表面纹理、色彩等方面。学生可以通过不同角度的观察和比较来深入了解雕塑作品的结构和特点，并发现雕塑作品中的细节之美。

三、理解雕塑作品的主题和意义

雕塑作品往往具有一定的主题和意义，学生需要通过欣赏雕塑作品来理解雕塑作品所表达的主题和意义。学生可以从雕塑作品的形态、姿态、表情、动作等方面来推断雕塑作品的主题和意义，并指灶通过与现实生活中的事物和情境进行比较和联虚樱系来深入理解。

四、感受雕塑作品的情感和氛围

雕塑作品往往具有一定的情感和氛围，学生需要通过欣赏雕塑作品来感受雕塑作品所表达的情感和氛围。学生可以通过观察雕塑作品的线条、构图、表情等方面来感受雕塑作品所表达的情感和氛围，并从中汲取艺唯誉扮术家的灵感和创作力量。

五、用语言表达和分享感受

在欣赏雕塑作品之后，学生可以用语言来表达和分享自己的感受和体验。学生可以结合自己的生活经验和感受，用形象的语言来描述雕塑作品所表达的主题、情感和意义，从而更好地理解和欣赏雕塑艺术。

总之，欣赏雕塑作品需要学生全面观察、深入理解、感受情感和氛围，并用语言表达和分享自己的感受和体验。通过欣赏雕塑作品，学生可以提高自己的艺术素养和审美能力，感受到艺术的魅力和力量。

欣赏雕塑作品是美术教育中重要的环节之一，通过欣赏雕塑作品可以培养学生的审美能力和艺术素养。下面介绍一些欣赏雕塑作品的方法和技巧，帮助学生更好地理解和欣赏雕塑艺术。

一、了解雕塑的表现形式和特点

在欣赏雕塑作品之前，学生需要了解雕塑的表现形式和特点，包括雕塑的材料、造型、比例、纹理、空间感等方面。这有助于学生更加深入地理解和欣赏雕塑作品，并能够从中感受到艺术家的创作意图和表现方式。

二、观察雕塑作品的整体和细节

在欣赏雕塑作品时，学生需要全面观察雕塑作品的整体和细节，包括雕塑的形态、比例、线条、表面纹理、色彩等方面。学生可以通过不同角度的观察和比较来深入了解雕塑作品的结构和特点，并发现雕塑作品中的细节之美。

三、理解雕塑作品的主题和意义

雕塑作品往往具有一定的主题和意义，学生需要通过欣赏雕塑作品来理解雕塑作品所表达的主题和意义。学生可以从雕塑作品的形态、姿态、表情、动作等方面来推断雕塑作品的主题和意义，并通过与现实生活中的事物和情境进行比较和联系来深入理解。

四、感受雕塑作品的情感和氛围

雕塑作品往往具有一定的情感和氛围，学生需要通过欣赏雕塑作品来感受雕塑作品所表达的情感和氛围。学生可以通过观察雕塑作品的线条、构图、表情等方面来感受雕塑作品所表达的情感和氛围，并从中汲取艺术家的灵感和创作力量。

五、用语言表达和分享感受

在欣赏雕塑作品之后，学生可以用语言来表达和分享自己的感受和体验。学生可以结合自己的生活经验和感受，用形象的语言来描述雕塑作品所表达的主题、情感和意义，从而更好地理解和欣赏雕塑艺术。

总之，欣赏雕塑作品需要学生全面观察、深入理解、感受情感和氛围，并用语言表达和分享自己的感受和体验。通过欣赏雕塑作品，学生可以提高自己的艺术素养和审美能力，感受到艺术的魅力和力量。

赏析雕塑的功能是：美学功能、记忆功能、社会功能、宗教功能、教育功能。

1、美学功能：雕塑作为一种艺术形式，最重要的功能是通过其美学价值来产生审美情感和感受。雕塑作品有一个独特的外观和质感，通过其造型、材质、色彩等各个方面来传达其穗或美学意义。

2、记忆功能：雕塑可以传达历史和文化的信息，它是一种记忆工具。许多雕塑作品直接或间接地记录了一段历史，一个时代或一种文化。这迅升些作品可以保存于时间，为我们提供一种沉浸在过去的感觉。

3、社会功能：雕塑作为一种公共艺术形式，具有社会的功能。它可以成为公共空间的装饰，与社会环境相互作用。雕塑也可以成为一个社区的标志，代表一种文化传统或价值观。

4、宗教功能：雕塑在宗教中有着重要的作用。在基督教、佛教和伊斯兰教等宗教中，雕塑被用作表达信仰、崇拜和虔诚的一种形式。这些作品可以作为神殿中的装饰，也可以成为个人崇拜的道具。

5、教育功能：雕塑作为一种视觉艺术形式，可以激发人们的好奇心和探究欲望，同时也可以提供教育和启发。雕塑作品可以猜昌伍通过它们所表达的主题、意义和形式来传达知识和信息。对于年轻人来说，雕塑对他们认识世界和学习艺术至关重要。

雕刻家用轻松的幽默，成功地表现了小孩的生活情趣，出色地刻划了小孩的体态和动作，具有浓厚的生活气息。这一作品结构巧妙，形象逼真，在古代就享有盛誉，很受人们欢迎，使人们在天真活泼的儿童形象中，联想到蓓蕾初放的生命活力，堪称西方艺术史上的杰作。