初中英语考试衡水体

衡水初中教学质量排名

第一名：衡水五中

第二名：衡水衡实（衡水中学实验学校）

第三名：衡水志臻实验中学

说明：衡水五中连续九年中考成绩全市第一，衡水志臻、衡实暂无中考成绩。

衡水初中硬件环境排名

第一名：衡水志臻

第二名：衡水衡实

第三名：衡水五中

说明:硬件环境是指在校区环境、教室环境、住宿环境方面评定。

儿童平衡车初学者教程如下：

调剂座椅的高度

首先座椅的高度决定孩子玩平衡时脚落地的面积，落地面积越大，孩子在用脚刹车或者控制的时候更容易。调剂座椅高度时让孩子端正坐上车，双脚落地可以屈膝滑行，双手握住把手，身体不过分前倾即可，最好是端正坐姿下可以握住把手，这样距离控制更好。

佩戴上头盔和护具

儿童平衡车在制作商远高于普通三轮滑板车或者玩具车，充气减震轮胎更能帮助通过复杂的路面，一般在俱乐部模拟赛道、竞技场、复杂路面玩耍，有一定的危险性，即便是日常训练也要给孩子佩戴上头盔和护具，养成安全意识和习惯。

坐着双脚蹬动滑行

训练师，初学者一般适合坐在座椅上双脚蹬动滑行，可以逐渐提高孩子的平衡车熟练后可进行复杂的动作。特别是2-3岁还无法完全掌握行走或者跑动等动作等体能发育慢的孩子可以作为学步车进行锻炼。

炫技练习

2-5岁的儿童平衡车孩子们也有过分优秀，可上竞赛场的，可以尝试模仿学习一些现有的竞技动作，后续还可自创动作，非常锻炼孩子的体能、反应、创造力及毅力。

【教学过程】

(一)激趣导入，引出新课

教师利用多媒体展示两组图片，一组是巴黎、纽约、东京等大城市人口稠密的照片，另一组是北极极地、撒哈拉沙漠、热带雨林的图片，让学生观察图片中人口的区别，并让学生思考导致不同地区人口分布不同的原因，进而引入本课《世界人口的分布》。

(二)感知现象，合作探究

1.教师通过PPT展示动态人口卡通图片的方式，显示特定区域人口增长带来的直观感受，从而引出人口密度的概念。

即：平均每平方千米内居住的人口数(人/每平方千米)

2.小组合作，深入理解人口分布。

活动一：教师PPT展示 世界人口分布图，学生分小组合作，分析人口稠密地区与人口稀疏地区分别是哪里，并且尝试分析原因。

最后教师引导学生一同归纳总结：

“四密”：亚洲的东部、亚洲的南部、欧洲的西部、北美洲东部沿海与平原地区;

“四疏”：极端干旱的沙漠地区、气候过于湿润的雨林地区、终年严寒的高纬度地区、地势高峻的高原山区。

活动二：分析世界人口分布的自然原因。

教师PPT展示世界地形图与世界气候类型分布图，结合两幅地图分析图4.4中A、B、C、D四个地区。

(1)A、B均处于平原地区，为什么人口稀少?

(2)C、D处在中纬度地区，为什么人口稀少?

(3)通过表格的形式，归纳梳理出四地人口密度，以及影响人口分布的自然原因。

3.归纳总结人口分布特点及原因。

(1)世界人口分布特点：人口分布不均匀，有的地方人口稠密，有的地方人口稀少。

(2)影响世界人口分布的原因：

主要取决于自然环境(包括地形、气候等)，但是也与当地的社会、经济等条件有密切的关系。一般情况下地势平坦、气候温暖湿润、资源丰富、交通便利的地区是人口稠密地区，反之则是人口稀疏的地区!

(三)案例巩固

教师PPT展示不同的区域，让学生选择自己喜欢的居住地，并且说明原因!

(五)小结作业

教师引导学生回顾本节课所学的主要内容，通过相互交流分享观点：

(1)世界人口稠密区、稀少区是哪里?(2)影响人口分布的原因是什么?

作业：课后查找资料，分析你的居住省份，人口稠密地区是哪里，并分析原因。

【板书设计】