不考听力的学生听听力

正确认识自己，就要实事求是、全面客观．题干中莫言的同学与莫言的妈妈的评价截然不同，启示我们伏慧要正确对待他缺纳答人评价，正确认识自己，既看到自己的优点，又看到自己的缺点．②④说法正确，符合茄皮题意．①说法错误，过于绝对；③说法错误，要实事求是．故选D．

我也想找这个，他说的<杨家将>我从电驴上下完也是不全的，只到辕门斩子之前，特别想给听完了。

　　1、除了静态景色的变化。比如文中前三段详尽描述了薄雾笼罩下湖畔及湖面的平静，作者从侧面用岸畔种种美景及迷蒙的琼岛结合来烘托，紧承其后借风的变化来描述湖面由“水平如镜――泛起涟漪――皱起波痕――奔涌着”的变化，借水波的流动表现湖面动静不同的朝阳美景。在宁静中增添无声动势，似乎更能达到“润物细无声”的效果。
　　2、作者处处用含情的笔墨渲染眼前的北海，多处运用比喻、拟人、排比、重复等修辞手法。例如：即使同写湖面的平静，也尽显不同：时而是“湖水愈发温柔、愈发安详了，它静静地平躺着，安然地享受着晨雾徐徐的、轻柔的爱抚，那神态，真好像母亲怀中含乳酣睡的婴儿呢。”，时而是“湖面水平如镜，碧澄澄的水波光滑柔软得如同绿色的软缎”。再如同写朝阳下的湖面，也各有千秋：或是“湖面像一轮千百倍地放大了的金灿灿的明月了！”，或是“湖面如同倒下了一滩亮闪闪的白金”，或是“湖面奔涌着莹莹的银光了，而且是颗颗点点地、疏疏地匀匀地分布着的，望去如同硕大的青玉盘上滚动着的粒粒珠玑，有着说不尽的湿润与晶莹。”如诗如画的景被作者微妙动人的文字刻画得更多了几分灵性和魅力，这得益于作者对大自然的细致观察，也源自作者对山水的由衷热爱。
　　3、鲜活的生命。看者有情山水亦有情。当朝阳升起，一切都生气勃勃了。因此作者在文章后半部分由景转为人，在“兴奋的儿童、鲜艳的少女、眉开眼笑的老人”中以乘坐游艇的老人们为特写，在“歌声、笑声、桨声、机器声”的有声世界中结束全文。景美、人们的心情愉悦，两者相互映衬，使景成为充满活力的景，使人成为自然之人。

　　体验情感
　　1．景中融入了作者怎样的情感？
　　看者有情山水亦有情。当朝阳升起，一切都生气勃勃了。因此作者在文章后半部分由景转为人，在“兴奋的儿童、鲜艳的少女、眉开眼笑的老人”中以乘坐游艇的老人们为特写，在“歌声、笑声、桨声、机器声”的有声世界中结束全文。景美、人们的心情愉悦，两者相互映衬，使景成为充满活力的景，使人成为自然之人。
　　2．学习美文后，你得到了哪些收获？
　　① 景美，人美，和谐之美
　　② 生命的生机勃勃，生活的美好
　　③ 语言清新，优美

　　抓住每幅画的观察顺序和描写的景物：
　　1、黎明时的朦胧画面。为了突出北海的美，由岸边到湖面，先借山峦树木、台榭楼阁、柳树、灯光这些岸边景来映衬湖面宁静之美，然后用迷蒙的晨雾、雾中琼岛渲染北海的朦胧而飘逸的美。整个画面展示了黎明时分那种薄雾缭绕的诗意美。
　　2、晓月渐露时的动态画面。当薄雾散去，晓月渐露时，作者先写空中的月，将月比喻为云，贴切地表现了晓月“白”而“薄”的特征；然后将视线投入变化的湖面，这种由上而下的观察条理清晰。对于湖面的描写，作者选择“无风、微风、大风”三种时刻湖面的不同变化，在比较之中勾勒出了北海由静而动的跃动之美。
　　3、太阳升起时的明朗画面。随着时间推移，平静时和奔涌时的湖面在初阳的照耀下那种明净纯粹的美，作者进一步用“金灿灿、亮闪闪、金光、银光”等一系列表色彩的词来体现，给人视觉上的强烈冲击，展示阳光下的灿烂之美。

万里独行~田伯光(笑傲江湖采花大盗顺便说下 我也姓田)

《世界未解之谜》《中国未解之谜》《中国历史悬案友衡未解》《中国大通史》《世界神秘现象全唯告碰纪录指谈》《玛雅文明》《山海经》《中国上下五千年》等等、、、、、

妈妈无罪

悲情母子

孝子

只要你过得比我好

春天后母心

继母

我爱我夫我爱子

星星知我心

东方母亲

戈壁母亲

天下父母心

悠悠寸草心

叫一声妈妈

单亲妈妈

母亲

侏罗纪公园有2部。侏罗纪公园和侏罗纪公园2失落的世界。罗纪公园不幸的事情果然发生了。虽然公园有电脑系统管理，但却因为被员工破坏而造成了无法挽救的失控所有的恐龙逃出了控制区，人们纷纷逃窜却逃不过恐龙的魔爪。恐龙自相残杀，人们亦死难无数，最后幸存者寥寥，只得四人逃出生天。怒布拉岛上空弥漫着恐怖的气息。

侏罗纪公园2失落的世界剧情说明

当年在努布拉岛营建侏罗纪公园时，约翰哈蒙德曾把附近的索纳岛作为恐龙的制造工场。侏罗纪公园沦陷后，索纳岛上的恐龙在完全隔绝且缺少必要合成元素的情况下生存了4年时间。哈蒙德对此颇感好奇，他重新找到马科姆博士，邀请他前往小岛考察。4年前经历让马科姆心有余悸，他断然拒绝哈蒙德的提议，但当得知女友莎拉已前往小岛之时，只得跟随探险队整装出发。