初中英语单词音标速记方法

实践，几次就OK了

走一走，看一看        人无远虑，必有近忧。——孔子    成长的过程是一个吸纳他人、展示自我的过程。它是漫长而短暂的，人生没有休止符，我们要时刻往前走，奔往人生的新一座驿站。在此过程中我们不妨走一走，看一看，看志向是否高远，看人生是否淡中有奇，看自我人格是否完美。    会当凌绝顶，一览众山小    高尔基说过：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展越快，对社会就越有益。”人谁没有理想，谁不向往成功？而立志是成功的起点，有了伟大的理想并坚持不懈地努力，经过紧十八慢十八，不紧不慢又十八的攀登，一定能到达成功的泰山之巅。高尔基生活在离异家庭，在监狱中、在老板的皮鞭下读书写作，终于成为第一个无产阶级作家，写出了《母亲》、《童年》、《在人间》、《我的大学》等巨著。读着高尔基的故事，我不由得立下当作家的愿望，刻苦读书，努力写作……至于学习的压力，成长的苦恼，同学、老师的讽刺又算得了什么？杨乐在数学课本上写下“中国科学院”的理想，圣西门开门第一句话就是“起来，伟大的事业在等着你”，达尔文九岁时就要周游世界，朱德立下决心“从头革命”，终于加入中国共产党……    不以物喜，不以己悲    爱迪生有过一千多项发明，其成功的秘诀是什么？“无论何时，不管怎样，我也决不允许自己有一点点灰心丧气。”乐观是对自身能力的自信，是精神愉快的体现。纵观古今成才者，谁不是正视现实，采取对策进而走出困境的呢？    范仲淹自幼孤贫，勤奋苦读，年轻时就才高志远， 当以天下为己任。他说：一个人如果不能读书，立大志，即使能吃饱喝足，生活舒服又有多大意义。如果贪图好吃的，将来怎么能再吃苦呢？人生可以把功名利禄看淡一点，把苦难弱化一点，像“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的陶渊明，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的诸葛亮，要学会放弃，树立正确的苦乐观，达到明朝文人洪应明所说的“去留无意，笑望长空云卷云舒；宠辱不惊，闲看庭前花开花落”的境界，我们的心境离尘嚣远一点，离自然近一点，你会怡然自乐，投身于学习工作中，成功定会敲开你的大门。试想，名人不都是怀着如此的心态走向成功的吗？    我有一言须记取    在人类历史上，大凡成就事业者，几乎都是靠朋友、同志、集体的合力取得人生事业的成功的。纪晓岚编著《四库全书》是这样，包拯办案是这样，两弹元勋邓稼先也是如此，争取更多人的支持，是你取得成功的力量。    完善自我吧！做到廉颇负荆请罪的诚，祁黄羊“外举不避仇，内举不避亲”的公，比尔？盖茨“只需要一个电话便能更换任何一个部件”的信。努力适应社会大众吧，在社会大熔炉里像雷锋、赖宁、徐洪刚那样哪里需要你，你就奔向哪里，“欲要取之，必先与之。”    奉献青春，奉献力量，你将会像一颗明星那样闪烁在中华大地上！    佳作点评    这篇文章分别从志向、人生、自我三个方面记述了人在成长过程中要“边走边看”。三个小标题各有侧重，每一部分都突出伟人对自己的影响，进而揭示自己从伟人身上汲取的力量和获取的经验，颇具力度和深度

你这个问题太大了

初三的孩子按照成绩划分可以分为两类：一类是能考上高中的，一类是不能考上高中的。

如果这个孩子是能考上高中的那一类，那么他（她）没有目标，没有太大的影响。家长可以根据他（她）的中考分数给他（她）报考学校。进了高中后，时刻都存在逆袭的可能。所以此时不用太过担心。您把心安下来，也让孩子安下心来，好好准备中考就行了。

第二类是根据成绩来看是不能考上高中的孩子。那么家长需要为孩子的下一步发展做打算了。这时候得判断您的孩子属于哪一种类型的孩子，如果是需要被强迫才能行动的孩子，那么您可以给孩子施加一些压力，让孩子为了中考行动起来；如果您的孩子属于已经厌学的孩子，那就建议不要强迫孩子为了考高中而学习了。这种强迫非但没有效果，反而会对孩子的心理造成伤害。不如给孩子找寻其它出路。

孩子没有目标，但是他（她）应该有喜欢做的事情。如果有中专技校设有这件事所需技术的专业的话，那么可以考虑让孩子进入这样的学校学习。如果没有这样的专业设置，那么就找孩子感兴趣的专业让孩子进入学校去学习。总之，孩子没有目标，但是家长要帮助孩子找到目标。

孩子到了初三，家长不要执拗地认为孩子只有上高中一条路可走，条条大路通罗马。只要孩子肯为了一种技能而努力，把这种技能练习到炉火纯青的程度，孩子的事业成功指日可待！

你要不要书。。。。

背会拼音，学好声母和韵母，能正确区分声母和韵母，认识整体认读音节。小学一年级老师都会细致讲清。

在茫茫的黑夜中，那遥遥的散发着光亮的小窗口，就是亲情居住着的地方。那里，也是孩子们在外唯一的牵挂与依靠。





上帝没有为每个人派遣了守护你的天使（使者），所以你妈妈默默地来到你的身边－－－





爱，不间断

夜色阑珊，下起了淅沥小雨，朦胧的星空就这样注视着我们。

给妈妈打完电话，我继续陪T写作业。T跟她的爸爸妈妈吵架了，下午放学赌气不回家。

“真的不回去吗？”心中泛滥着对T的怜悯之心。

“嗯，我再也不想见到他们！” T似乎与父母纠结的较为严重。

说着说着T又不免掉下几颗泪珠子，随后又开始嚎啕大哭，我只能慢慢安抚她，让她先忘记与父母种种不愉快，逃避在我的说词之中。

T在我的安抚中渐渐平静下来，目光却变得呆滞。

夜空浓黑的翅膀温柔地覆盖在大地上，T将衣领竖起，双手环在胸前，却仍抵挡不住进入身体的寒意。

此刻，空荡的教室里响起了手机铃声，让我和T为之吓一跳。

“妈！”月下，我亲切的一丝叫唤让我看到了T的目光又泛起点点泪光，我突然认识到自己的不周之处。

“还没回家啊，饿不饿，冷不冷，要不要送点饭菜和衣服过去？”妈妈的问候无疑温暖了我，却发现余光中镶嵌着的T更加冰冷。

“不用了，我等会儿就回家，你们先吃吧！”我挂了妈妈的电话，不想再次引起T的伤心之处。

昏暗的走廊里好像传来了一阵沉重而迅速的脚步声，恐惧忽然涌上我的心头。脚步声越来越响，突然“吱噶”——门被打开了!

T的目光略微闪过一丝惊喜，又微微颤抖。一个中年女人——我敢断定，她肯定是T的妈妈。

“小T啊”那个女人的眼眶中充满了血丝，泪光闪烁，眼里的欢喜，惊奇，如释重负的担心……交杂的情感全部在看到T的瞬间释放。

女人上前把手中的衣服披在T身上“饿不饿，冷不冷，妈妈马上带你回家，妈妈以后再也不强迫你了，来，回家”女人牵起T的手。

T脸上依稀可见的泪痕此刻又被泪水所沾满——T随她妈妈回家了。

在公交车上，我给妈妈打了个电话。

“妈，我现在要回家了”

“好，快回来，等你吃饭！”

手机又响了，只不过不是我的。

“妈，我快到家了，我买了好些吃的……”

爱在此起彼伏的铃声中撩起面纱……



音乐声在舞台上响起，在五彩缤纷的灯光下，一个孩子正踩着音乐的节奏翩翩起舞，这个孩子就是我了！

从我在娘胎里的时候起，妈妈就刻意培养我的艺术天分。她时常坐在窗前，同我一起欣赏着录音机里那优美的旋律、品味着夕阳下的美景。在妈妈肚子里的我，一听到这时快时慢、时高时低，令人如痴如醉的音乐，就会“翩翩起舞”、“伸臂踢腿”。每次我一开“舞会”，妈妈可就受苦了！

出生后，为了继续训练“舞技”，我不顾妈妈的阻拦，兴致勃勃地从屋子的这头跌跌撞撞地秀到那头。妈妈看得心惊肉跳，便让保姆拿一条毛巾拴住我的腰，让我放慢前行的脚步，可是这一做法却让我苦恼不已。这样固然让我远离了危险，却同时使我丧失了表演的机会。我便故意与保姆作对，妈妈前脚刚迈出家门，我后脚便“大闹天宫”， 挣脱毛巾的约束，在屋子里自由穿梭，继续执着于我的艺术之旅。



真是“天有不测风云，人有旦夕祸福！”啊！一次我正“演出”得起劲，一不小心跌倒在地，这一跌可把我害惨了，一小块玻璃碎块儿正好扎在了我的额头上。不知是老天爷帮忙，还是我幸运，这块碎块儿只在我额头上留下了一个印记，但是却让我与舞台绝了一段时间的缘，呜呜！



为了锻炼我的气质，也为了一圆我成为舞台上那颗耀眼明星的梦想。妈妈经过深思熟虑为我选择了很有绅士风度的国际标准舞，之后我便拜师学艺，从此走上了艰辛而快乐的习舞之路。毕竟我是男儿之身，起初在清一色的女孩子中间跳舞着实让我郁闷了许久，但是为了实现我的舞台梦，值得！跟我一起学舞的都是女生，她们都有过三到四年的舞蹈基础，有一定的表演经验，每一个动作都是那么规范，令人痴迷。而作为初学者的我，举手投足怎么看怎么像个“大扁担”，爱面子的我可受不了这样的落差。









1、一个故事讲了一遍，我错过了聆听；一颗流星划过天际，我错过了许愿；人生只有一次，我们不能错过责任。

——题记

2、生活中，有一种馨香，叫作心平气和。生命中，有一种气度和意境，亦叫作心平气和。 ——题记



3、当一只脚踏在紫罗兰的花瓣上时，它却将香味留在了那只脚上，这就是宽恕。 ——题记



4、当春天的气息从你身边擦过，留下冬季后重新焕发的生命，你是否体验到生命的永恒？ ——题记

要认真读书，不然会后悔！

听音训练：每天至少要保持半个小时的听力训练，边听边跟着它读，坚持一周肯定会有提高的。

模仿练习，在学习机上面观察上面小朋友在发 英语音标是的嘴型，看着她的嘴型自己模仿。

趣味记忆：可以把每个音标变成一个小故事，或者把它想成动物发出的声音，那么下次看到这个音标的时候自己脑海中就会发出动物的声音，这样的记忆会更加深刻。

多动口：总的来说，想要学会音标就要多动口，不管在什么地方都可以说，在吃饭的时候，看电视，玩游戏的时候，都要想着练习它，恋恋不忘，必有回响。

100个单词左右