全日制研究生英语六级

 C延迟满足实验

　　一、适合人群

　　在职研究生：大多数是已经参加工作的在职人员，有一定的工作经验。

　　全日制研究生：主要针对应届毕业生，没有工作经验。

　　二、上课时间

　　在职研究生：业余时间上课，上课时间在周末、节假日、寒暑假等法定假期，上课方式有周末班、集中班和网络班，不会影响正常工作。

　　全日制研究生：工作日（周一至周五）全天在校上课，周末和节假日休息。

　　三、课程学制

　　在职研究生：学制1-3年，具体与报考方式和所学专业有关，部分专业硕士在职研究生院校考虑到学员在职学习的实际情况，允许没有在规定年限内完成学习任务者申请学制延期，最长学习年限是5年。

　　全日制研究生：学制一般为3年，学员需要在规定时间内完成学习任务。

　　四、所获证书

　　在职研究生：不同报考方式所获证书不同，同等学力和中外合办获得硕士学位证，前者的硕士学位证由国内院校颁发，后者的硕士学位证由国外院校颁发。专业硕士获得研究生学历证和硕士学位证，高级研修获得结业证书。

　　全日制研究生：同时获得研究生学历证和硕士学位证。

幼儿园自制教具是指老师或幼儿园工作人员根据幼儿的需求和学习特点自行设计、制作的教具。这种教具的优点在于可以更好地满足幼儿的学习需求，更加贴近幼儿的生活实际，同时也可以激发幼儿的创造力和动手能力。本文将介绍幼儿园自制教具的国内外研究现状。

国内研究现状

在国内，幼儿园自制教具的研究还比较少，但是已经有一些研究成果。例如，河南省的一项研究表明，自制教具可以提高幼儿的注意力和学习兴趣。广东省的一项研究则发现，自制教具可以提高幼儿的动手能力和创造力。此外，还有研究指出，自制教具可以促进幼儿的社交能力和语言表达能力。

国外研究现状

在国外，幼儿园自制教具的研究相对较多。瑞典的一项研究发现，自制教具可以培养幼儿的合作精神和社交技能。美国的一项研究则表明，自制教具可以提高幼儿的创造力和思维能力。韩国的一项研究发现，自制教具可以促进幼儿的自我探索和解决问题的能力。

结论

综上所述，幼儿园自制教具的研究在国内外都已经有一定的进展。自制教具具有很多优点，可以更好地满足幼儿的学习需求，培养幼儿的创造力和动手能力，促进幼儿的社交能力和语言表达能力等。因此，幼儿园可以更多地尝试自制教具，让幼儿在更加有趣的环境中学习和成长。

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