有道听力导入分享

Autumn is ric h with fruit and grain winter brings snow and the new year again 并以提问 what is your fay ourite season? 的方式和学生互动，以此激发学生学习新知的欲望并导入新课新授：播放课文内容录音，引导同字学们听录音，了解语篇内容 ! 并结合代表四季特征的图片引出 ring summer autumn and winter 并以 it is spring. 的形式在句子中引导学生掌握四季单词的音形义 ! 展示给学生不同温度的水，引导学生掌握 warm hot coo! 和 cold 的意思，并且结合四季的单词结合图片情景在句子 in spring it is wam 中学习单词的意义和用法再次听录音并引导学生跟读模仿语音语调，以此掌握新授知识并训练学生的听说技能，落实教学目标。

Autumn is rich with fruit and grain winter brings snow and the new year again 并以提问 what is your fay ourite season?的方式和学生互动，以此激发学生学习新知的欲望并导入新课新授：播放课文内容录音，引导同字学们听录音，了解语篇内容!并结合代表四季特征的图片引出 ring summer autumn and winter并以it is spring.的形式在句子中引导学生掌握四季单词的音形义! 展示给学生不同温度的水，引导学生掌握 warm hot coo!和cold的意思，并且结合四季的单词结合图片情景在句子 in spring it is wam中学习单词的意义和用法再次听录音并引导学生跟读模仿语音语调，以此掌握新授知识并训练学生的听说技能，落实教学目标。

分享对于宝宝来说很重要，也是宝宝交流的重要环节，让宝宝学会与人分享是需要长时间的引导，比如在家里有好吃的，与妈妈分享，与客人分享，家长可以做榜样，在幼儿园，每天让宝宝带自己喜欢的东西和小朋友分享，日积月累，宝宝就喜欢与人分享了，在我们幼儿园，有个分享时间，就是鼓励孩子带自己喜欢的东西和全班小朋友分享，然后让其他小朋友学会感谢，这样既能激发宝宝，又能起到他们之间的交流，而且很喜欢和别人分享自己的东西，妈妈可以试试！

家长如何引导孩子乐于分享

分享是双方面的，在其他孩子愿意把玩具分享给你的孩子后，你可以问他是否开心，看到孩子点头，再告诉他说：“你把玩具分给别人玩的时候，他们也会很开心的”，这就是对孩子同理心的教育。接下来我整理了家长如何引导孩子乐于分享的相关内容，文章希望大家喜欢！

家长如何引导孩子乐于分享

1、行为示范。

父母是孩子最好的老师，你的行为比你的语言更有说服力。想要让宝宝学会分享，你首先需要是一个乐于分享的人。邀请宝宝加入你的分享行为中，比如一起做好吃的点心送给其他的小朋友，一起准备送给爸妈的朋友的礼物，诸如此类。

2、引导孩子进行换位思考。

“如果你是小美，从来没有见过这个玩具，那想不想摸一摸呢？”家长应适当引导孩子进行换位思考，孩子共情能力高，分享意愿就强，通过分享得到的快乐也会增多。

3、尊重孩子的意愿

避免道德绑架式的指责和批评。在孩子具有一定的物权意识后，也要尊重孩子自己的意愿，他是否愿意分享？愿意分享全部还是部分？他愿意和谁分享？人说知子莫若父，希望父母能真正了解孩子的内心感受和需求，也非一味强求。

让孩子学会分享的三大前提：

第一，物权意识。

从懵懂无知，到意识到这是我的，这是儿童物权意识质变的一次飞跃，而三岁前的宝宝还不具备这种能力。先拥有，再分享，对孩子进行分享教育的首要前提，就是要摸清他的物权意识发展阶段，根据阶段特点再对娃进行引导。

第二，社交意识。

同样是在三岁前，宝宝还不具备清晰的社交的'意识与基本的社交能力，他们还是黏在妈妈身上的乖宝宝，或者很少出门和小伙伴进行交流。即使是几个孩子在一起，有意识的社交互动也很少，大都各玩各的，没有很好的感情基础，也不掌握社交礼仪，这种情况下谈分享有些拔苗助长的嫌疑。

第三，收益意识。

分享这个行为不是无私的行为。不管是实际的物质补偿，比如两个孩子交换玩具，还是在一起玩耍时产生的快乐，都是收益的一种表现。相反，如果分享不能带来收益，而只是单方面的付出，或者是在分享中没有体验到欢愉，那谁还愿意分享呢？如果孩子没有得到收益补偿，又被父母强制分享，还会认为自己遭受了不公平的待遇，严重的还会影响孩子心理健康。

B

解析：

本题考查幼儿园教育活动的导入分类。幼儿园教育活动的导入策略主要有激趣导入、游戏导入、情境导入、问题导入。B项正确

A、C、D三项：与题干不符，排除。

故正确答案为B。