一、策划书名称;
二、活动背景: 这部分内容应根据策划书的特点在以下项目中选取内容重点阐述;
三、活动目的、意义: 活动的目的、意义应用简洁明了的语言将目的要点表述清楚;
四、活动名称: 根据活动的具体内容影响及意义拟定能够全面概括活动的名称;
五、活动目标: 此部分需明示要实现的目标及重点;
六、活动开展: 作为策划的正文部分,表现方式要简洁明了,在此部分中,不仅仅局限于用文字表述,也可适当加入统计图表等,各工作项目,应按照时间的先后顺序排列。另外,人员的组织分配、活动对象、相应权责及时间地点也应在这部分加以说明,执行的应变程序也应该在这部分加以考虑;
七、经费预算: 活动的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计算后,用清晰明了的形式列出;
八、活动中应注意的问题及细节: 内外环境的变化,不可避免的会给方案的执行带来一些不确定性因素,因此,当环境变化时是否有应变措施,损失的概率是多少,造成的损失多大等也应在策划中加以说明;
九、活动负责人及主要参与者: 注明组织者、参与者姓名、单位(如果是小组策划应注明小组名称、负责人);
教案模板如下:
【活动目标】
1、学会图形圆形,知道生活中常见的圆形物品。
2、知道圆形的特性和用处。
3、热爱探索和观察,喜欢数学。
【活动准备】
1、绳子几条;尺子几把等粗制量具。
2、有圆心的大的圆形的卡纸。
3、圆形的物品的图片。
4、幼儿已有方形的经验。
【活动过程】
1、教师拿出一张圆圆小熊脸的图片引起小朋友的兴趣:“小朋友们,这是什么动物呢?它的脸是什么形状的呢?今天我们来学习一种新的图形好吗?”引入话题,告诉孩子什么是圆形。
2、教师继续拿出各种圆形图片,例如太阳,例如车轮。“孩子们,这些东西都是圆形的。”提问孩子们思考这些物品有什么特征,圆形与方形有什么区别,引导孩子得出圆形没有角的结论。
3、教师拿出圆形卡纸。请孩子们分成几组,用手或者已有的量具或者其他方法测量圆心到圆边的距离是否一样,让孩子知道圆的初步概念。
4、在孩子测量完毕后,教师可引导孩子归纳出圆的特征。接着教师请孩子们举例生活中的圆形。比如地球仪,比如光盘等等。
5、在孩子讨论完生活中的圆形物品后,教师请孩子思考为什么有些东西一定要做成圆形的。教师可出示车轮、光盘等的图片,引导孩子从圆的容量、没有角的特性等方面思考。
6、教师请孩子围成一个圆圈,跳圆圈舞放松一下,结束活动。