84年出版古文观止价值
和古文观止一样有价值的书3个回答2022-12-21 00:30
昭明文选。还有一些外国文集,上下五千年,四大名著,都很有价值的。希望能帮到你
什么是价值观,价值观对一个人的影响2个回答2023-01-27 10:22
价值观是指个人对客观事物及对自己的行为结果的意义、作用、效果和重要性的总体评价。
价值观是人用于区别好坏,分辨是非及其重要性的心理倾向体系。它反映人对客观事物的是非及重要性的评价。人不同于动物,动物只能被动适应环境,人不仅能认识该做什么、选择什么,发现事物对自己的意义,设计自己,确定并实现奋斗目标。这些都是由每个人的价值观支配的。
大学生的价值观和人生观?1个回答2024-02-15 00:25
大学生的书本知道无法与实距能力相结合,无法把知识转化为能力,对此,我有以下建议: 第一,根据学生的天赋、爱好,因才施教,使人才多样化,避免千篇一律。 第二,改进学校的课程设置。广泛开展社会调研,提取社会各界、教育专家的意见,根据社会的需要,设置课程,实现教学模式、内容、方式的多样化,多渠道、多方式培养学生,做到有的放矢。特别是针对毕业生,可以根据就业形势,适当做职业技能培训,提高就业能力。第三,多读书,读好书,书籍是人类进步的阶梯。 第四,要树立正确的人生观,世界观,价值观,职业观。多向他人学习,每个人身上都有优点,我们要取长补短,充实自己。 第五,要加强创新精神和创新能力,创新是一个国家的进步的灵魂,也是个人发展的灵魂。 因此,对于大学生素质教育的培养是个符合国家发展,同时是一项十分艰巨的任务。这个任务不仅取决为我们政府,还取决为大学生自身,当然还有家长及社会等共同去完成。相信想企业的困扰很快就会解决的。 我国实施科教兴国战略,大力提倡素质教育,旨在为国家和社会培养有用人才。但目前素质教育的开展并不太广泛和深入,应试教育仍是主流,培养的学生容易模式化。大学生的书本知识无法与实践能力相结合,无法把知识转化为能力,对此,我有以下建议: 第一,改进学校教育体制,要紧密结合市场需要和学生本身特点,做到因材施教,做到人才培养多样化,广泛开展社会调研,听取社会各界、教育专家的意见,根据社会需要设置课程,实现教学模式、内容、方式的多样化,多渠道、多方式培养学生,做到有的放矢。特别是针对毕业生,可以根据就业形势,适当开展职业技能培训,提高就业能力。 第二,大学生应该严格要求自己,多读书,读好书,树立正确的人生观、世界观、价值观、职业观,提高自己的文化素质和内涵;同时积极融入社会,了解社会对人才的需求和对大学生的要求,提高自己的实践能力和动手能力,做到“文武双全”。 第三,社会和用人单位要以宽容的心态来面对大学生,建立起科学的人才培养机制,给大学生健康成长、迅速成才营造一个宽松的环境。 因此,对于大学生综合素质的培养是一项符合国家长远发展并且十分艰巨的任务。这项任务不仅需要我们政府,还需要大学生自身和家长及社会等共同努力去完成。
什么是人生的价值?人的价值观是什么?1个回答2022-10-30 00:00
生命的意义`?
生命的价值`?
生命的意义取决与自己的评价`
生命的价值取决与别人的点评`
人活着是否有意义`只有自己知道`自己做过的事`走过的路`只要自己觉得有意义``那么`就是有意义的`要具体说什么意义.那只有自己知道`
生命的价值`只是别人对与他人的比价`价值观是站在他人的立场去评价自己`想让自己的生命有价值`那就去争取吧``给自己定下目标`去奋斗``去努力`就算到最后`什么都没有得到`也是有价值的`起码`你努力过`
意义和价值其实是对等的`如果你觉得自己的生命没有意义了`.
那么`你的生命也就没有价值可言的`
求关于人生价值和价值观的哲理小故事1个回答2024-01-21 17:40
据说老子骑青牛越过函谷关的时候,被函谷府衙为府尹大人发现,而答应他去作洋洋五千言的《道德经》,正在老子努力写《道德经》的时候,一位年逾百岁却鹤发童颜的老翁前来府衙找他。
这位老翁对老子略略施礼后对老子说道:“老朽听说先生您博学多才,故特来向您请教一个问题。我今年已经106岁了,然而与我同龄的人都纷纷作古而去了。你看他们,耗尽心血所追求的荣华富贵却不能享受这种富贵,努力建设好四舍屋宇却落身荒野孤坟,而费尽心力开垦出来的沃田死后也只能得一席之地。对我来说是什么情况呢。我从出生到现在,一直都能轻松度日。虽然不懂种植庄稼,但是我依然能吃上五谷杂粮;尽管我不置只砖片瓦,可我仍然能够居于华丽的房舍中。因此,我的问题是:现在我是不是可以嘲笑他们徒劳一生,而只能落到一个不能享受生活的地步呢?”听了老翁这番话,老子微微一笑,然后对身边的道童说道:“你去找一块木头和一块石头来。”当木头和石头拿来时,老子问道:“如果木头和石头只能择一个,您是选择木头还是石头呢?”“当然是木头。”老翁得意地拿起木头说道。“为什么?”老子抚须笑问。“因为这石头还没有打磨,所以它没棱没角的,我取它何用?而木头多少还能有点用处。”老翁指着石头回答。“那么大家是取石头还是取木头呢?”老子这时向身边的人询问道。
众人都回答道取木头而不取石,理由和老翁一样。听明白众人的回答后,老子回过头来问老翁:“是石头寿命长还是木头寿命长呢?”老翁犹豫了一下说:“自然是石头。”于是老子释然而笑道:“石头寿命长而人们却不择它,木头寿命短而人们却择它,只是因为它们一个对人们有用而一个对人们没用罢了。”