高中生的英语认知特征

在人与人沟通交流的过程中，有很多的人他们不被别人认可，因为他们身上有太多让人无法理解的特点。那么不被认可的人身上都有哪些特征呢？
不爱护个人卫生。其实这是很多人交朋友，或者是跟别人一起相处的最基本的要求，可以想象一下，如果一个人他连自己的个人卫生都不爱护的话，那么他还会爱护集体卫生吗？显然谁也不会交这样的朋友，谁都不会想要跟这样的人相处，所以说不爱护个人卫生的人，他们往往是不被认可的，即使他们身上有很多其他的优点，但是往往正因为这样的一个缺点就会导致别人对他产生反感情绪。试想一下，如果跟你相处的人身上有很重的臭味，虽然你表面上不会说出来，但是你内心是特别抗拒的，而且你不会跟他共处太久。不懂得尊重别人。如果一个人他不懂得尊重别人的话，那么他肯定是不会被认可的，首先不管是谁人与人之间交流，最起码的礼貌就是对彼此的尊重而那种不懂得尊重别人的人往往是得不到别人认可的。因为他们做的很多事情和说的话，很容易让人生气，很容易让人失望，所以说不懂得尊重别人的人，往往也不会被人认可，因为这样的人往往带给你的只有失望。自私自利不会被人认可。人与人之间应该相互帮助无私奉献，而那些自私自利的人往往就背道而驰，他们只知道自己的利益，不知道团队的利益，也不知道怎样去合作达到最大化的利益。所以说像这种人的话，人们不愿意去和他一起合作，因此那种自私自利的人往往也不会被别人认可。各位小伙伴觉得不被认可的人身上还有哪些特征呢？欢迎在下方留言评论哦。

D

解析：

本题考查个体身心发展的规律。个体差异性强调个体与个体、群体与群体之间的差别，题干中“老师对于不同的个体因材施教”体现了个别差异性的教育启示。D项正确。

A项：个体身心发展顺序性要求教育工作者应按照发展的顺序进行施教，做到循序渐进。与题干不符，排除。

B项：个体身心发展阶段性强调教育工作者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行教育。在教育教学的要求、内容和方法的选择上，要针对每个阶段的特点进行教育。与题干不符，排除。

C项：个体身心发展不平衡性要求教育要适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时地进行教育。与题干不符，排除。

故正确答案为D。