高考英语状语从句汇编

在词汇复习的过程中，学生只记忆和理解单词的意思，这使得单词记忆的效率很低。主要给大家分享中学生英语词汇记忆现状，希望对你们有帮助!
学生的词汇量不能满足课程要求
新课程标准要求高中学生掌握3200个单词，尽管学生已经陆续学习了这些词汇，但是他们在掌握和理解词汇方面仍然有很大的困难。一些成绩相对优秀的学生已经完成了相应的学习任务，掌握了一些词汇，但在熟词生义过程中，学生的相关能力仍然有所欠缺。
由于学生对单词的记忆不强，因此，学生不能记住许多多义单词，而只能记住单词的一两种意思。对于中学生来说，他们基本上可以认识大多数英语单词的意思，但是不能正确地理解这些单词。同时，不能正确地拼写单词，所以他们对英语单词的掌握仍然不能满足相应的高考要求。
学生在词汇学习策略上存在问题
在英语词汇学习过程中，学生的词汇学习策略存在很大的问题。在学习英语的过程中，许多学生只是按照单词表的顺序来记忆单词，或者通过做笔记来记录单词，更多的学生以机械的方式记忆和拼写单词。
在背单词的过程中，完全忽视了单词在特定语境中的应用，导致学生花费大量的时间去背单词，却不能有效的运用这些单词，学生只是停留于这个单词我会背，但是不会用，这大大削弱了学生的学习效果。
另一方面，教师在高中词汇复习时存在着较多的问题。例如，老师没有掌握复习单词的有效方法，只要求学生死记硬背，花大量的时间听写给学生听，这样的词汇复习效果不好。
在词汇复习的过程中，学生只记忆和理解单词的意思，孤立地记忆单词，这使得单词记忆的效率很低。在英语学习的过程中，学生很少有机会运用所学的词汇，他们只是掌握简单的单词翻译，所以不能在日常的口语交流中使用它。
同时，在高三的词汇复习过程中，会涉及到很多知识点，同时也会有很多扩展的内容。但是，老师仍然会安排大量的练习，这将缩短学生消化知识的时间。显然，在英语中很难获得有效的词汇复习效果。

什么时代的？
古有世说新语，今有郑逸梅选集
这类书还是很多的
你只要一本，我介绍了两种，已经够你看的了，哈哈
唐人轶事汇编 周勋初 上海古籍出版社
宋人轶事汇编(全三册) 丁传靖 中华书局

谜语：童话汇编
提示：打一文学词语
谜底：小说集

郁闷……你倒不如买本成语词典去看，会更多更详细

就是没装好！！！

杞人忧天
qǐ rén yōu tiān
【解释】杞：周代诸侯国名，在今河南杞县一带。杞国有个人怕天塌下来。比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。

【出处】《列子·天瑞》：“杞国有人，忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。”

【结构】主谓式。

【用法】用作贬义。一般作谓语、状语。

【正音】杞；不能读作“jǐ”。

【辨形】忧；不能写作“优”。

【近义词】庸人自扰、杞人忧天

【反义词】无忧无虑、若无其事

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