高考英语用听听力吗

1个回答2024-08-21 08:00

自己写的，见笑了
题目：蓦然回首
一年一次的春节已悄悄离去，不禁想起过节的点点滴滴，不禁蓦然回首。
春节来临之际，兴奋之情是不可避免的，处处洋溢着喜庆的笑脸。家家贴春联，挂红灯。鞭炮之声不绝于耳。为什么放鞭炮？这引起了我的好奇心。
老一辈人说放鞭炮是驱赶年兽的，我不禁查了相关资料。民间的一种说法：古时候，有一种叫做“年”的凶猛怪兽，每到腊月三十，便挨门窜户，觅食人肉，残害生灵。有一年腊月三十晚上，“年”到了一个村庄，适逢两个牧童在比赛牛鞭子。“年”忽闻半空中响起了啪啪的鞭声，吓得望风而逃。它窜到另一个村庄，又迎头望到了一家门口晒着件大红衣裳，它不知其为何物，吓得赶紧掉头逃跑。后来它又来到了一个村庄，朝一户人家门里一瞧，只见里面灯火辉煌，刺得它头昏眼花，只好又夹着尾巴溜了。人们由此摸准了“年”有怕响、怕红、怕光的弱点，便想到许多抵御它的方法，于是逐渐演化成今天过年的风俗。
放鞭炮是源于驱除鬼怪的行为的，但是今天人们过年放鞭炮是为了喜庆，因为鬼怪被赶跑了，晦气也被赶跑了。
一曲传说，渲染了鞭炮神秘的外衣，给人们带来了无限的乐趣。
处处透露着挺起脊梁做人的真谛，还真有那么一点“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的气概。
民间传说除去他神秘的外衣刨开内里，无处不透露着做人的道理。
“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，多角度观察，用科学的角度去理解，就会收获。
蓦然回首，中华文明源远流长。做人的道理值得一生去探索，去追求，勤奋的脚步永不止步。
多劳多得，笨鸟先飞，无形之中有一杆秤，勤奋为砣，永远的平衡着。

怎样理解被压扁的沙子的内涵？

1个回答2024-08-21 07:57

《被压扁的沙子》是艾萨克·阿西莫夫所作的说明文，出自他的《新疆域》，由肖玉参与朗读。

本文中，作者开始并不急于对所要阐明的主旨进行论证，而是先引入“问题”：造成恐龙灭绝的原因是“撞击”还是“火山”？摆出问题之后，才来探讨“被压扁的沙子”斯石英。通过对斯石英性质和形成的研究，有力地证明了恐龙的灭7a64e78988e69d8331****3136****绝是由于“撞击”而并非由于“火山”。

《被压扁的沙子》的说明顺序是逻辑顺序，说明对象为“恐龙的灭绝”，说明角度为通过“被压扁的沙子”来探讨恐龙灭绝的原因。

文章的写作思路如下：全文分四部分。

第一部分为第1段，引出说明对象。

第二部分为2~6段，探讨恐龙大灭绝，介绍两种学说“撞击说”和“火山说”，揭示研究这一问题的重要意义。

第三部分为7~11段，解释斯石英的成因，重点说明其性质，为排除“火山说”提供科学依据。

第四部分为12~17段，依据科学理论，进一步断定有斯石英的地方肯定发生过撞击，而且肯定没有发生过火山运动，从而得出结论，恐龙灭绝的原因是撞击。

扩展资料

中心思想

这篇短文以“被压扁的沙子”作论据，猜测恐龙灭绝是某个星体撞击地球造成的。

原理

普通的沙子在超高压的状态下变成为致密的“斯石英”，“斯石英”在自然状态下经历数百万年的反弹，又会恢复为沙子。在实验室里，用摄氏850度的高温把“斯石英’加热30分钟，会变为普通的沙子。在自然界，斯石英出现的地方肯定发生过巨大的撞击，形成过高压，而且肯定没有发生过火山活动。

做因式分解的题目有哪些诀窍？

1个回答2024-08-21 07:55

因式分解没有普遍的方法，初中数学教材中主要介绍了提公因式法、运用公式法、分组分解法和十字相乘法。而在竞赛上，又有拆项和添项法，待定系数法，双十字相乘法，轮换对称法等。

⑴提公因式法

各项都含有的公共的因式叫做这个多项式各项的公因式。

如果一个多项式的各项有公因式，可以把这个公因式提出来，从而将多项式化成两个因式乘积的形式，这种分解因式的方法叫做提公因式法。

具体方法：当各项系数都是整数时，公因式的系数应取各项系数的最大公约数；字母取各项的相同的字母，而且各字母的指数取次数最低的；取相同的多项式，多项式的次数取最低的。

如果多项式的第一项是负的，一般要提出“-”号，使括号内的第一项的系数成为正数。提出“-”号时，多项式的各项都要变号。

例如：-am+bm+cm=-m(a-b-c)；

a(x-y)+b(y-x)=a(x-y)-b(x-y)=(x-y)(a-b)．

⑵运用公式法

如果把乘法公式反过来，就可以把某些多项式分解因式，这种方法叫运用公式法。

平方差公式：a^2-b^2=(a+b)(a-b)；

完全平方公式：a^2±2ab＋b^2＝(a±b)^2；

注意：能运用完全平方公式分解因式的多项式必须是三项式，其中有两项能写成两个数(或式)的平方和的形式，另一项是这两个数(或式)的积的2倍。

立方和公式：a^3+b^3=(a+b)(a^2-ab+b^2)；

立方差公式：a^3-b^3=(a-b)(a^2+ab+b^2)；

完全立方公式：a^3±3a^2b＋3ab^2±b^3=(a±b)^3．

其余公式请参看上边的图片。

例如：a^2 +4ab+4b^2 =(a+2b)^2

二非常规方法

[编辑本段]

⑶分组分解法

把一个多项式适当分组后，再进行分解因式的方法叫做分组分解法。

用分组分解法时，一定要想想分组后能否继续完成因式分解，由此选择合理选择分组的方法，即分组后，可以直接提公因式或运用公式。

例如：m^2+5n-mn-5m=m^2-5m -mn+5n

= (m^2 -5m )+(-mn+5n)

=m(m-5)-n(m-5)

=(m-5)(m-n)．

⑷拆项、补项法

这种方法指把多项式的某一项拆开或填补上互为相反数的两项（或几项），使原式适合于提公因式法、运用公式法或分组分解法进行分解。要注意，必须在与原多项式相等的原则下进行变形。

例如：bc(b+c)+ca(c-a)-ab(a+b)

=bc(c-a+a+b)+ca(c-a)-ab(a+b)

=bc(c-a)+ca(c-a)+bc(a+b)-ab(a+b)

=c(c-a)(b+a)+b(a+b)(c-a)

=(c+b)(c-a)(a+b)．

也可以参看右图。

⑸配方法

对于某些不能利用公式法的多项式，可以将其配成一个完全平方式，然后再利用平方差公式，就能将其因式分解，这种方法叫配方法。属于拆项、补项法的一种特殊情况。也要注意必须在与原多项式相等的原则下进行变形。

例如：x^2+3x-40

=x^2+3x+2.25-42.25

=(x+1.5)^2-(6.5)^2

=(x+8)(x-5)．

也可以参看右图。

⑹十字相乘法

这种方法有两种情况。

①x^2+(p+q)x+pq型的式子的因式分解

这类二次三项式的特点是：二次项的系数是1；常数项是两个数的积；一次项系数是常数项的两个因数的和。因此，可以直接将某些二次项的系数是1的二次三项式因式分解：x^2+(p+q)x+pq=(x+p)(x+q) ．

②kx^2+mx+n型的式子的因式分解

如果如果有k=ac，n=bd，且有ad+bc=m时，那么kx^2+mx+n=(ax+b)(cx+d)．

图示如下：

·a b

·　×

·c d

例如：因为

·1 -3

·　×

·7 2

且2-21=-19，

所以7x^2-19x-6=(7x+2)(x-3)．

多项式因式分解的一般步骤：

①如果多项式的各项有公因式，那么先提公因式；

②如果各项没有公因式，那么可尝试运用公式、十字相乘法来分解；

③如果用上述方法不能分解，那么可以尝试用分组、拆项、补项法来分解；

④分解因式，必须进行到每一个多项式因式都不能再分解为止。

也可以用一句话来概括：“先看有无公因式，再看能否套公式。十字相乘试一试，分组分解要合适。”

2019中考

1个回答2024-08-21 07:51

2019年铜仁市沿河县中考成绩超过600分人数，
并没有挂网公布。
只知道全铜仁市超过 600分有1574人。
具体可询问学校教务处,
最直接的是问你的班主任。

小学双语汉语四年级下册第七课观潮教案

1个回答2024-08-21 07:50

教学目标

　　1、理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。

　　2、初步学会按“潮来前-潮来时-潮来后”的顺序给课文分段。

　　3、了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

　　4、有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。

　　教学重点难点

　　1、理解课文中有关“潮来之时”的记叙。

　　2、感受钱塘江大潮的壮观景象，体会当时人们的心情。

　　3、学习作者有顺序、抓特点的观察方法，提高学生观察事物的能力。

　　课前准备

　　1、多媒体课件。

　　2、搜集反映钱塘江大潮的文章和图片。

　　教学时数

　　2课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、直奔“潮”，整体感知

　　1、释题知“观潮”。同学们，我们已经预习过了课文，着而的“潮”，就是指钱塘江大潮，你知道是怎么回事吗?

　　2、入文理解“观潮”

　　(1) 导入：钱塘江大潮是我国的一大自然景观，现在就让我们随着作者一同走近它、触摸它、观赏它、!

　　(2) 读文。请大家快速地读通课文，读准字音。找到文中具体告诉“我们观潮”的时间、地点、事情的这一句。

　　A 这里的“这一天”和“这里”分别指的是什么?你能联系上下文改一改，自己试者说一说吗?

　　B “据说”怎么讲?自古以来堪称为“天下奇观”的钱塘江大潮，今天“我们”这些人亲眼目睹了，究竟是否与“据说”的一致呢?请同学们认真地读一读课文，想一想。

　　二、品位“奇”，感觉奇观

　　师：你认为“天下奇观”奇在哪里呢?

　　1、边默读课文边用“??”画出最能感受到大潮“奇特”的语句。读一读句子，说一说体会。(小组交流、汇报)

　　2、重点品读“潮来时”的“奇”：壮观、奇特。

　　课件出示：

　　* 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

　　* 过了一会儿，响声越来越大，只件东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

　　3、学生读句后，谈谈自己的感受。

　　师：此时此刻，你心中最想说的是什么?眼看潮水就要来了，带给你的感受又是什么呢?(适时引导学生联系“闷雷滚动，一条白线”的情景谈感悟。

　　4、精读第4自然段，立体赏“奇观”。

　　(1)范读，朗读感受：这时，你又仿佛看到了什么?听到了什么?

　　(2) 提高学生咬文嚼字口评“奇”

　　A 潮水的长师：你懂得“横贯”的意思吗?用自己的话告诉大家，好吗?

　　B 潮水的高师：想象一下“白浪形成白色城墙”这样的场面。(“白色战马”齐头并进，既有声又有形，极为恰当生动地说明后浪涌前浪，一排刚过一排又紧接着，说明气势大，速度快，给人以势不可挡之感。又如“白色城墙”色形兼具地说明浪高，直立向前推，可见潮水是汹涌而来。这不是一般的浪，是罕见的浪，潮也是罕见的潮。)

　　C 潮水的气势猛、声音响

　　“起头并进、浩浩荡荡”，你能想象得出那是怎样的一种场面吗?再加上“山崩地裂”的声音，那时的潮水又该是一种怎样的气势呢?

　　(3)这三句话能调换顺序吗?为什么?(由远及近，点拨“移“字的精妙)

　　过渡：同学们谈得真不错，那么钱塘江大潮真正到来的这一刻是不是与刚才大家想的一样呢?下面请大家欣赏这惊心动魄的一幕吧!

　　(4)欣赏课件。

　　(5)品读回味。

　　师：欣赏了潮水来临之际的壮观，令我们不得不佩服作者的遣词造句之功，我想大家也能受到了感染，把这雄伟壮观之势读出来。

　　(6)启发学生与文本、作者、大自然的对话。

　　师：如果你就站在大潮面前，你会想些什么?会怎样做呢?

　　(7)美读升华：你能把自己对钱塘江大潮的理解和感悟读出来吗?

　　(8)配乐朗读3、4自然段。

　　5、自主品读“潮去后”的“奇”

　　(1)读了之后，你觉得更“奇”的体现在哪些情景里，哪个词语里?

　　(2)适时点拨感悟“漫天卷地、风号浪吼”等词义及其景象。

　　(3)“恢复”一词能去掉吗?为什么?(联系全文)

　　6、品读“潮来前”的“奇”。

　　(1)过渡：钱塘江大潮未出现时，江面是很平静的，平时的钱塘江本来就美，也有大潮出现。但“观潮日”这一天的潮就最奇特了，所以人们对这一天的到来翘首相盼。

　　(2)引读：带着期盼的心情，读好句子。

　　三、深悟“奇”，回归整体

　　激情：我们仿佛来到了钱塘江边观赏了一次大潮，钱塘江大潮以它的壮丽、雄奇令我们叹为观止，真不愧为“天下奇观”。名不虚传!让我们再次跟随作者，再次感受“观潮”中的美、壮、奇吧!

　　第二课时

　　一、读文，理清层次，分段训练

　　1、回忆：上一节课我们品位了那“天下奇观”带给我们那壮观的景象和奇特的感受，相信大家还历历在目!还

外婆的手纹教案

1个回答2024-08-21 07:50

外婆的手纹

教学目标

1.体会外婆在苦难的生活中追求真善美的朴实而高尚的优秀品质；

2.通过反复朗读，品味优美的语句，体验外婆丰富的内心世界；

3.在阅读中体验作者对外婆的深厚感情。

教学重点：

1、默读文章，分析外婆由外而内的的朴实和美好境界；

2、反复朗读，感受文章富有感情的语句及细节描写；

教学难点：

1、从文章中感悟外婆生活的艰难与乐观豁达心态；

2、培养学生面对生活中的磨砺，学会超越苦难，超越自我。

教学突破：

文章以优美深情的语言回忆了外婆精巧的针线活手艺，外婆看似是在用一针一线缝补衣裳，描绘花鸟虫鱼，实际上是在用一份恬淡、安详、仁慈、宁静的生活态度裁剪人生。可以着手外婆做针线活的神态、表情、动作及其语言，引导学生体会外婆丰富的内心世界，感受外婆一生的艰辛，及其在艰辛生活面前对人生的朴素而崇高的理解追求。

文章中有许多颇富哲理的句子，应引导学生细细品评。

教学步骤

一、导入

每个人都会随着年龄的增长而产生对生命的思考。人为什么活着？人应该怎样活着？不同的人在不同的人生经验中得出不同的答案。这篇文章，回忆了外婆一生中一些典型的片段，也写出了外婆对生命的认识和态度。

请同学们默读全文，圈点勾画关键语句和细节，回答：文中的外婆有什么与众不同？

二、默读课文：

问：文中的外婆有哪些与众不同之处？从文中找出根据说一说。

例如：

1、“外婆的针线活做得好，周围的人们都说：她的手艺好。”

——外婆的女工出众。

2、“外婆做的衣服不仅合身，而且好看。“

——外婆做的衣服不但有实用价值，还有审美价值。

3、“外婆说，人在找一件适的衣服，衣服也在找那个合适它的人。”

——外婆对衣服有自己的审美观，朴素而富有哲理。

4、“一匹布要变成一件好衣裳，如同一个人要变成一个好人，都要下点功夫。”

——外婆不仅在剪裁衣服，而是用心剪裁人生。

5、第5、6

——在外婆的眼中，一切都是有生命的；一个对世界万物充满感情的人，对待生活也一定是积极乐观的。外婆是一个内心世界丰富的人。

6、第4、8节：

——外婆在“打着补丁”的艰难岁月里，依然坚持着对真善美的追求，坚持着内心的那份信念和坚韧。

7、第10节：

——外婆对大自然的观察和感悟，使她获得了艺术灵感。外婆是一个拥有崇高精神境界的人。

8、第11、12节：

——外婆富有艺术感觉和艺术想象力，对生活和世界充满了感情。

9、第16节：

——外婆一生充满了艰辛，但悲苦人生却并没有消磨掉外婆对真善美的追求，外婆在苦难中沉淀出了安详和宁静，这是经过苦难的磨砺而升华出的大度和超越、旷达与宽怀。

总结：外婆不但手艺高超，而且有着一颗丰富充满感情的心；外婆在艰难的生活中却保持着安详、仁慈、乐观、豁达的心态，追求着真善美。

三、朗读课文重点段落，品味语言。

这是一篇美文，其中有许多语言富有哲理，感情真挚，可以在朗读中细细品味。

例如：

第5节：对“布”的描写，充满了深情，同时也流露出外婆做衣服时的心理活动及心态。

第6节：“高高的天空”和“小小的衣服”更展示出外婆的庄严虔诚。

第10、11节的描写：使外婆的形象更像一个艺术家，从而由外而内地揭示了外婆的内心世界。

四、写作特色：

作者用了大量笔墨来刻意描写外婆优雅的动作、神态和语言，从而揭示她的丰富内心世界，表现了她对待苦难的生活态度和精神境界。构思巧妙，用笔细腻。

运动会加油稿

1个回答2024-08-21 07:47

时间在流逝，赛道在延伸，成功在你面前展现心脏的跳动，热血在沸腾，辉煌在你脚下铸就，运动会加油稿。加油吧，健儿们！
坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白色跑道中点点凝聚！力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮！时代的强音正在你的脚下踏响。
场上英姿显自豪，脚下步伐在飞奔。你们是骄傲，你们是自豪，跑道因你幻彩，面对红色跑道，你们挥洒自如，不惧一切冲向终点！
你用行动述说着过程的重要，没有无尽的终点，没有无法攀登的险峰，希望载着终点在向你微笑，拼搏吧！经历是一种精彩，迸发你全部的能量，成功是你汗水的写照。
你们挥舞着充满力量的双臂，看着实心球化成美丽的弧线，我着实在心里佩服你们，你们抛出了自己的最佳水平。
这是意志的拼搏，这是速度的挑战，胜利在向你们招手，胜利在向你们呼唤！
踏上跑道，是一种选择。离开起点，是一种勇气。驰骋赛场，是一种胜利。
看，终点就在眼前；听，同学为你呼喊。鼓起勇气奋力向前，用你的荣誉带给我们希望。

广州市第七中学在哪里？

1个回答2024-08-21 07:47

一、广州市第七中学位于广州市越秀区烟墩路28号

二、广州市第七中学附近公交站

农林东途经公交有1路;37路;40路;44路;63路;106路;107路;129路;183路;222路;225路;243路;247路;285路;287路;299路;502路;502路沙田班车;541路;548路;551路;811路;813路;b5快线;b5路;b8路;高峰快线81路;夜10路;夜15路;夜1路;夜27路;夜39路;夜40路;夜78路;夜93路;夜9路

东山总站(署前路)途经公交有1路;40路;夜1路

培正路途经公交有811路;813路

恤孤院路途经公交有811路;813路

深圳中考录取规则

1个回答2024-08-21 07:39

在深圳中考“分数优先，依照志愿顺序”的录取规则，我们把高中学校中考正取生最后一名的分数认定为该校的录取分数线。所以，各高中学校是无法设定分数线的，要通过志愿录取来产生。

分数线有两种显示方式。一种存在末位竞争的时候，要依次比较生地、综合评价、语数英总分来确定分数线，这时分数线显示为：中考分数(生地分)。二是末位不存在竞争，则分数线显示为：中考分数。而因每年中考人数众多，一般都会存在末位竞争的情况。

深圳中考志愿填报分为五个批次，各批次中考录取优先级为：自主招生批>指标生批>第一批>第二批>第三批。

注意：凡是被上一批次录取的考生，将不再参加下一批次的录取。

深圳中考录取主要有三个途径，分别为、自主招生录取、指标生录取和正取生录取。

自主招生录取优先级高于其他所有志愿录取，如果被自招录取，将直接录取，不再参与志愿录取。如果自招未被录取，则不影响后续批次的录取。

指标生要求考生达到勾选学校指标控制线下20分以内（今年是2021年中考线下20分）才有指标竞争资格。如获得指标录取名额考生的中考分数也超过了正取线，则仍占用指标名额。