中考英语阅读五育并举

爱阅读，关于读书，属于正能量范畴，相关的活动，可以协助本学校的图书室，来进行开展读书日活动，有效的提升学生对于读书的乐趣。

“五育并举”在学校具体落实过程中也常常落虚。落实落细“五育并举”的关键，是找到切入点和抓手，在“协调”上下功夫。

一是价值归一、同向而行。“五育并举”的内在要求或初心，即成为合格的时代新人。德行的内化、智识的习得、体魄的锻炼、审美的化成、劳动的铸就虽方法不同、要求不一，但方向相同、目标一致、价值归一，统一服务于全面发展的时代新人的培养。

二是槐乎引领贯通、综合育人。“五育”是一个有机整体，相辅相成、相得益彰。以当前学校教育最为欠缺的劳动教育为例，学校要树立“以劳立德、以劳启智、以劳健体、以劳育美”的教育新思路。学校设计“五育并举”落实机制，要在“一育”中发现“五育”、融合“五育”、落实“五育”，在“五育”中认识“一育”、把握“一育”、实现“一育”。

三是统筹兼顾、自然化成。既然“五育”以立德树人为根本指向，其内在发展安排也应具有统筹协调慎圆性，须在设计上统筹考虑，在内容体系和发展逻辑上下功夫。“五育并举”不是简单地做加法，其意义和作用是再造培养体系，学校需要在学时上综合安排、在内容设计上有机渗透、在育人方式上统筹兼顾。学校在内部管理上，宽明塌要建构适应“五育融合”的体制、机制和制度体系、课程体系、教学体系、班级建设体系以及整体性的学校文化体系，生成基于融合、为了融合和在融合之中的新型学校管理方式。

孟母三迁

从前孟子小的时候，父亲早早地死去了，母亲守节没有改嫁。一开始，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头:“不行!我不能让我的孩子住在这里了!”孟子的妈妈就带着孟子搬到市集，靠近杀猪宰羊的地方去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意和屠宰猪羊的事。孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头:“这个地方也不适合我的孩子居住!”于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。每月夏历初一这个时候，官员到文庙，行礼跪拜，互相礼貌相待，孟子见了一一都学习记住。孟子的妈妈很满意地点着头说:“这才是我儿子应该住的地方呀!”

一、充分认识规范中小学办学行为的重要性

近年来，在各级党委、政府的正确领导下，全省在规范中小学办学行为、全面实施素质教育方面做了大量工作，取得了一定成效，但一些地方和学校违反政策法规规定办学的现象仍然存在。建设和维护规范的办学秩序，既是全面贯彻党的教育方针，培养合格人才、促进基础教育健康发展的必然要求，也是推进依法治教、建设和谐湖南的迫切需要。各级政府要站在认真实践“三个代表”重要思想、树立和落实科学发展观的高度，重视和支持规范中小学办学行为工作，办人民满意的教育，为全面实施素质教育营造良好的社会环境。各级教育行政部门要用正确的教育观指导中小学教育教学，切实负责做好规范中小学办学行为工作。人事、财政、物价、出版、监察、妇联、共青团等有关部门单位要在各自职责范围内积极做好规范中小学办学行为的工作。各中小学校要全面贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育，用先进教育理念指导教育教学实践，自觉规范办学行为。

二、进一步规范中小学办学行为

（一）各级政府和有关部门制定的中小学招生规定不得与国家和省招生政策相抵触，更不得干扰学校执行政策，维护中小学正常招生秩序。各中小学校要严格执行国家和省教育主管部门制定的招生政策。

（二）各级教育主管部门和中小学校要严格执行教育教学管理规定，不得违规办班、授课、考试或举办竞赛等，确保中小学教学健康进行。

（三）各级政府和有关部门要加强教师队伍建设，提高教师思想和业务素质，保障教师合法权益。各中小学校要加强教师管理。中小学教师要遵守职业道德，履行法定义务。学校在职教师在教学期间，不得以任何形式有偿兼课；寒暑假进行兼课的，需经学校批准。

（四）各级教育主管部门要督促中小学校按国家规定使用中小学用书（教材及教辅资料）。中小学教材由省级以上教育主管部门审定并颁发目录，任何单位和个人不得在省定书目之外推行或变相推行中小学教材，更不得组织学生统一购买教材以外的学习资料。出版主管部门要确保中小学用书质量，依法打击非法出版教材和教辅资料的行为。物价主管部门要按规定定价，确保学生权益。

（五）各级物价、教育、财政主管部门要依法履行职责，按照《湖南省行政事业性收费管理条例》的有关规定确定收费项目、制定收费标准。中小学校不得擅自提高收费标准、自立收费项目，应按规定实行收费公示；学校杂费收入应全部用于公用经费开支，不得用于教职工工资、津贴、福利和基建等方面开支。任何单位不得要求学校代收费，不得挤占、挪用学校杂费收入，更不得以任何形式违规向学校收费或平调学校办学经费。

（六）各级教育主管部门要严格依法审批和管理中小学学历教育、学前教育及其相关的民办教育机构，规范社会办学行为。各地要对非法教育机构依法进行清理，坚决予以取缔。国家机构、公办中小学校以及无法人资格的社会组织不得举办或参与举办复读学校，国家机构在职干部和公办中小学校校长不得以任何形式在复读学校兼职或获取任何报酬。民办中小学教育教学管理与公办中小学同等对待。

三、切实加强监督和管理

各级政府要加强领导，加大对违规办学的监督力度。严禁各级政府向教育主管部门和学校下达升学指标，严禁以取录某几所重点大学为标准或单纯以升学率的高低评价奖罚教育主管部门负责人和学校校长。对地方政府及有关部门违背办学政策规定行为的，要按有关规定严肃处理。要建立专项检查、督导制度。省每年组织有关部门对规范中小学办学行为情况进行一次检查，并将检查结果通报全省。要把规范办学行为情况列入省政府教育督导部门对县级政府教育工作督导评估和对省示范性普通高中督导评估内容。

各级教育主管部门要加强对规范中小学办学行为工作的管理，加强调查研究，完善办法，健全机制。要积极争取有关部门和社会各界的支持和配合，通过设立举报电话、聘请当地的教育专家作为监督员等，监督、促进中小学规范办学行为。

四、建立规范办学行为的责任追究制

各级政府和教育主管部门要建立规范办学行为的责任追究制。对违规办学者视情节轻重进行以下处理：属单位、学校的，予以通报批评、停止当年评优评先及其他政策支持（示范类学校暂停资格一年）、取消相关荣誉或资质（示范类学校取消资格）；属个人的，予以通报批评、责令停职（待岗）、责令免职（解聘）域者政纪、党纪处分。有关法律法规和政策规定对违规者有明确处理要求的，从其规定。

各级政府要按照“属地管理”和“谁主管。谁负责”的原则，履行中小学管理和违规处理职责。责任追究原则上由各有关部门依照法定的职权范围和程序，涉及重大疑难、情节特别严重的违规办学行为，下级行政主管部门可以报请上一级行政主管部门查处或者由上一级行政主管部门直接查处。

在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。而且正确的亲子阅读方式可以让他们对阅读产生兴趣，锻炼他们的语言表达能力和独立思考能力，在拓宽孩子视野的同时还能丰富他们的内心世界，可以了解快乐书童绘本馆⌄这里是以培养儿童良好的阅读习惯、提高儿童阅读兴趣为品牌发展宗旨，孩子参加有段时间整体效果不错哟。

明确国家课程标准对小学英语教学的要求,尤其是课标中对读的方面的基本要求,有效地开展小学英语阅读教学.让小学生尽早地接触“英语阅读”以兴趣为切入点,导、练结合进行阅读训练,从而培养小学生有效地获取书面信息的能力以及对信息进行分析,推理和评价的能力.惠州市龙门县科技教育局教研室 廖莉珠英语阅读理解能力是英语语言技能的一个重要方面,也是我国英语教学的主要任务之一.小学英语阅读教学的意义在于巩固积累词汇、培养语感、丰富语言知识、发展英语思维能力.在当今知识日新月异,信息突飞猛进的时代,英语作为承载和传输信息的国际化语言,越来越受到人们的重视,一个人英语阅读能力的高低,往往决定了他的信息量.……

1、《爱的教育》一书中描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年.他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在幸福中的.他们从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情.这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的"精神讲话.

这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼.而面对我们的教育,爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础.夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:"教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育."爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.

2、读完了《爱的教育》后给我的第一感触，那就是——爱。爱究竟是什么？它的力量究竟有多大，竟使人们宁愿葬送自己来挽救爱？

虽然并不像想象的那样特殊，但真的让人觉得很温暖。爱比珍珠更宝贵，比糖果更甜蜜，比水晶更晶莹，比群星更璀璨。爱是一种感觉，是一种令人快乐，人人都想要而又用金钱买不到的感觉。爱能够将心中的恨化为勇气，它微笑的面对生活。

爱，像空气，每天在我们身边，因为它无影无形，所以常常会被我们所忽略。可是我们的生活不能缺少它，其实它的意义已经融入生命，成为了生活中不可分割的一部分。

亲子阅读题目可以叫以书为媒快乐启蒙，无忧成长。
阅读的益处显而易见，它不仅是孩子成长过程中必须掌握的一个技能，也是在现代社会生活所必需的一项技能。让我们与孩子一起共读，以书为媒，以阅读为纽带，与孩子一同成长，通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣。