小学英语案列 三年级

你好,根据你的描述,双胞胎姐妹分开抚养,造成父母不关注老二。 建议,其实这是父母在抚养孩子的问题上出现认识上的错误,不应该分开来养,以免对孩子造成心灵上的伤害,一定要平等对待孩子使她健康成长,不能过分宠爱另一个,使她产生傲慢的习气,对她也不好。

小的女孩小时候不在父母身边,和父母没有感情,父母又偏爱老大,她感觉父母不接纳她,所以受欺负的时候也不会去找父母。 希望父母以积极的心态去接纳自己的小女儿,在生活中多关注心和照顾她,两个孩子平等的对待,让孩子感受到来自父母的关爱,家庭的温暖,逐渐融入到这个家庭中来,健康快乐的成长!

一旦出现了白发的情况，是不能够再变成黑发的，只能是通过治疗或者方法来控制加重。平时要注意保持舒畅的心情，养成规律作息的习惯，在饮食方面还要注意可以多吃桑葚、枸杞等食物，能够滋阴、补血、养脉，也可以经常做穴位按摩，有助于改善局部的血液循环

小的女孩小时候不在父母身边,和父母没有感情,父母又偏爱老大,她感觉父母不接纳她,所以受欺负的时候也不会去找父母。 希望父母以积极的心态去接纳自己的小女儿,在生活中多关注心和照顾她,两个孩子平等的对待,让孩子感受到来自父母的关爱,家庭的温暖,逐渐融入到这个家庭中来,健康快乐的成长!

看打架的情况，一般的都是物业负责，因为物业部门要保证小区的治安稳定，业主都交拉钱的。

1、
联系上下文解释词语
厄运：
千钧悬于一发：
2、
缩句，并说明短文原句的写法好在哪里？
一列满载的火车从他的头顶呼啸着飞驰而过。
缩句：
原句好在哪里：
3、
两辆列车同时驶进车站，扳道员正要扳动道岔时，出现了什么意外情况？
4、
扳道员面临着怎样艰难而痛苦的抉择？
5、
在万分危急的关头，扳道员是怎样做的？从中可以看出他是怎样一个人？
答案：
1、厄运：不幸的命运
千钧悬于一发：千钧的重量系在一根头发丝上.比喻极其危险
2、缩句：火车飞驰而过
原句好在哪里：好在原句更详细说明当时的危险情行.更具体.形象
3、他的小儿子正在铁轨的那一头玩耍，而那辆开始进站的火车就行驶在这条铁轨上。
4、如果扳动了道岔，他的儿子就压在列车下；如果把儿子抢救上站台，列车上的数百人就将面临丧生的厄运。
5.
扳道员对儿子大喊一声“卧倒”就快步奔向岗位扳动了道岔。
可以看出他是一个极端尽职.顾全大局。舍小家为大家.有一颗崇高心灵的人

1、 联系上下文解释词语

厄运：

千钧悬于一发：

2、 缩句，并说明短文原句的写法好在哪里？

一列满载的火车从他的头顶呼啸着飞驰而过。

缩句：

原句好在哪里：

3、 两辆列车同时驶进车站，扳道员正要扳动道岔时，出现了什么意外情况？



4、 扳道员面临着怎样艰难而痛苦的抉择？



5、 在万分危急的关头，扳道员是怎样做的？从中可以看出他是怎样一个人？

答案：

1、厄运：不幸的命运

千钧悬于一发：千钧的重量系在一根头发丝上.比喻极其危险

2、缩句：火车飞驰而过

原句好在哪里：好在原句更详细说明当时的危险情行.更具体.形象

3、他的小儿子正在铁轨的那一头玩耍，而那辆开始进站的火车就行驶在这条铁轨上。

4、如果扳动了道岔，他的儿子就压在列车下；如果把儿子抢救上站台，列车上的数百人就将面临丧生的厄运。

5. 扳道员对儿子大喊一声“卧倒”就快步奔向岗位扳动了道岔。 可以看出他是一个极端尽职.顾全大局。舍小家为大家.有一颗崇高心灵的人

学习目标

1、 能说出与作者、作品相关的文学常识。

2、 能说出小说的主要内容和立意。

3、 能简要分析小说中的主要人物、写作手法，并由此对社会和人生有新的感悟。

课时安排

一课时

课前学习

1、阅读《格列佛游记》，浏览全书，精读精彩部分，写一篇读后感。

2、利用网络等途径，查阅有关资料，了解与作者、作品相关的文学常识。

课堂学习

导入：《我的叔叔于勒》以“我”的一双清纯的眼睛，真实地展示了19世纪法国社会的世态人情，今天我们透过格列佛的双眼可以看到什么呢？让我们一起踏上格列佛的旅程吧。

一、 走马观花

1． 请你简单介绍一下《格列佛游记》的作者和写作背景。

2． 格列佛游历了哪四个国家？这四个国家各有什么特点？

学生回答以上问题，并归纳做成读书卡片。

二、精彩回放

请你任选一个国家，讲一个你印象最深刻的故事。

要求：语言流畅，情节完整，细节生动。

小组活动，交流精彩故事，推举讲故事代表。

小组代表比赛，学生评价，选出最佳故事大王。

三、深入研讨

1．你觉得格列佛是个怎样的人？请你结合具体故事情节说说。

2．你认为作者通过格列佛的游历表达了什么思想？

3．请你就写作上的一点谈谈《格列佛游记》的艺术魅力。

4．在《西游记》《鲁滨逊漂流记》《桃花源记》《镜花缘》中任选一部，比较和《格列佛游记》的异同。

学生在1、2和3、4题中各选一题小组讨论，做好讨论记录和问题总结。

各组交流看法，提出补充意见或不同意见，教师做好引导。

因时间关系来不及讨论的问题或未讨论充分的问题可以作为课外作业。

四、整体评价

谈谈通过这堂课的学习，你透过格列佛的双眼看到了什么？从中获取的收获有哪些？

学生自由发言。

教师总结。

五、课后作业

选择感兴趣的段落再读《格列佛游记》，修改完善读后感。

专业教师为你解答。（知识就是力量！）

1文中用字最少而又寓意至深、耐人寻味的一个句子是：它没有婀娜的姿态，但是伟岸，挺拔。那质朴的躯干枝叶，在灯光的映照下，别具一番神采

2年轻的战士在列车上学习，可见他勤奋刻苦，不计较两个人学生的失礼，可见他宽宏大量，主动帮助陌生人修录音机，可见他助人为乐。

亲，(*^__^* *^__^* *^__^*),能够帮助你是我最大的快乐！



如果我的回答对你有帮助，请及时选为满意答案，（我也急需升级）谢谢

如有疑问请追问，祝你学习进步！