小灯塔英语兴趣启蒙专场

《头脑潜能开发》是根据幼儿大脑开发关键期编写的一套针对性极强的幼儿智力、能力开发教材。《头脑潜能开发：绘画2（2-3岁）》以合理激发幼儿的各种潜能、培养幼儿的学习兴趣为目标，采用有趣的游戏性练习的形式，对学前各年龄段幼儿进行系统、科学的智力开发。丛书共40册，按年龄段分册编写，任何孩子都可以轻松开始，循序渐进。

对小孩子来说，让他保持对事物的好奇心是最重要的，维持他自己的想象力，多接触一些色彩和图形。美术培训班的选择也很有门道，家长在挑选的时候一定要注意几点，不能盲目。

1.要看培训班的教育理念是否与家长的教育目标契合

教育理念看似很虚，实际在教学课程中有很明显的体现。市面上美术培训机构的教育理念主要分为两种，一种重视思维、想象力、创造力的培养。例如：“挖掘孩子的内在潜能”， “点亮想象力”。这类培训机构在审美、艺术性方面的培养会相对弱一些。一种重视美的学习与表现。例如“color you soul"。这类培训机构更重视审美的感受、发现、和创造。

还有一种，像小熊美术这种，既有老师进行美术艺术创作的培训构建，讲述专业的绘画知识和技巧。还有新颖的AI技术与孩子进行互动，让孩子在欢乐中学习到知识。孩子绘画好的作品会直接跳出纸面，来到孩子的眼前，是一个非常能够引起孩子兴趣的课程。

家长可以选择与自己教育理念比较契合的，多方面进行一个考量。

2、拒绝相似的作品。

如果培训机构同一堂课孩子们画出来的作品长得都很像，这说明老师没有引导孩子认真去观察事物事物，或者说老师代替孩子们思考了，或者引导孩子们往同一个方向思考了。即使画一个花瓶，花瓶也应该是各式各样五颜六色的，不同孩子想要表现的应该是不一样的。

2、比较学员作品的美感。

美感怎么判断？可以从艺术大师的作品中寻找美感的规律，它们往往具有生动的构图、高级的色彩、丰富的笔触、有层次感的明度....等等，这需要家长也进行艺术修养的自我提升。下图两张儿童作品，同是画花的题材，左图规整却呆板，色彩丰富却缺少搭配的美感；右图的色彩更和谐、笔触更生动，不拘泥于形状，融入了孩子更细微的观察。

4、观察老师的沟通能力与审美能力

老师与孩子沟通的能力。会不会逗小孩，是否受小孩子喜欢，是不是懂小孩子的生理和心理。

而老师的审美会在孩子的画中有所体现，因为专业的老师会教课的过程中对画面的美感进行实时判断，并做适当的引导，从而帮助孩子建立审美。老师的审美可以从老师的作品、穿着打扮、气质、言谈举止来判断。简单的说，老师的气质打扮是不是你喜欢的。

5、引导美术学习的维度是否够立体

艺术是相通的，观察美术机构是否有把音乐、雕塑、影像等形式的欣赏和学习引入到课堂中，帮助孩子更立体的学习艺术。

家长只有在考量过这些方面以后，才能综合的去衡量。基本上每个培训班都会有试听课，家长可以进行一下尝试！

人生有的时候如同大海中航行的一叶扁舟。在承受着巨浪冲击的同时最需要的是一点光亮。这一点光亮能够指引着这条小船响着目标不断的前进。

这一束亮光也可以说成是人生的目标。每个人都有自己的人生目标，这个目标可以是宏伟的，也可以是平凡的，无论怎么样目标是不可缺少的。

扩展资料：

由于地球表面为曲面，故塔身须有充分的高度，使灯光能为远距离的航船所察见，一般视距为15-25海里；但灯光也不宜过高，以免受到高处云雾的遮蔽。根据灯塔大小和所在地点的特点灯塔可以有人看守，也可以无人看守，重要灯塔应该有人看守。

灯塔的射程可达30海里左右，光的强度可达数亿烛光。灯光有闪光、定光和明暗光等。光色有红、白或绿、白。通常以红、绿光表示光弧内有障碍物。

有兴趣才会愿意去学去做，才会花时间去研究，而且以后的工作都是自己爱做的事。

因而成为人们探求未知和从事某种活动的一种精神动力，养成个性、品德和才能的先导和重要条件。兴趣受着社会历史条件的制约和人生观、道德观的支配。不同的时代、不同的社会、不同的阶级的人，会有不同的兴趣。

人们的兴趣对象，随着时代的进步和社会的发展而变化，并不断增多。人们的兴趣表现形式是多种多样的，一般有广泛和狭隘、短暂和持久之分。兴趣的内容也是多种多样的，就其性质而言，有正当的兴趣与不正当的兴趣、低级庸俗的兴趣与高雅积极的兴趣等差异。

兴趣是引起和维持人的注意力的一个重要因素，对感兴趣的事物总是积极愉快地去探究和完成，不感到是种负担。