初中英语阅读总复习

背单词就好了

其实不然,只要不断的阅读书本就可以了,不要只看重点,连目录都看,细节往往不是重点,卷子都是按书本出的,都靠细节

具体点，好不好？

你想要什么版本的呀？

背课本，实验步骤

课外阅读

爱

几年前一个炎热的夏日，在美国佛罗里达州南部，有个小男孩为了凉快决定去自家房子后面一个形成已久的深水潭中游泳。因为迫不及待地想投入到清凉的水中，他飞快地从后门跑了出去，边跑边脱掉鞋子，袜子和衬衣，把它们随手抛在了身后。

他冲入了水里，丝毫没有意识到自己正游往潭的中心，而此时一只美洲鳄也正在朝岸边游来。

正在院子里工作的小男孩的父亲恰巧看到那只美洲鳄正向他的孩子步步逼近。他万分惊恐，一边(声嘶力竭、筋疲力尽)地呼喊着自己的孩子，一边疾速向水潭奔去。

听到父亲的呼喊，小男孩马上意识到了危险，立马掉头向岸边的父亲游去。可那时已经太晚了。他的手才刚够到他的父亲，鳄鱼己经咬住他了。父亲在岸上拼命地拽着儿子的手臂，而此时美洲鳄也死死地咬住孩子的腿不放;父亲和鳄鱼之间对小男孩的争夺俨然成了一场让人难以置信的拔河较量。美洲鳄的力气显然要比父亲强大得多，但是父亲挽救儿子的坚定(信念、信心)让他无论如何也绝不放手。就在这万分危急的关头，一个农民恰巧驾车经过，一听到孩子父亲的尖叫便飞速从卡车上跳下，瞄准并开枪射杀鳄鱼。

经过在医院数周的抢救治疗，小男孩居然活下来了，鳄鱼凶残的袭击在他的腿上留下了触目惊心的疤痕。并且，他的双臂上也留下了深深的抓痕，那是在生死关头父亲为了死死抓住挚爱的儿子，以致手指甲都扎入了儿子的肉中所留下的。

这位死里逃生的小男孩接受了一位报社记者的采访，当记者问他是否愿意让大家看看他身上的伤疤时，小男孩卷起了自己的裤腿，腿上深深的伤疤触目惊心，紧接着，他满脸自豪地告诉记者:“大家还是看看我的手臂吧，我的手臂上也有好多伤疤呢。这是爸爸不放开我，在救我的时候留下的。”

你和我看了这个小男孩的故事后，应该都能感同身受。其实我们每个人身上都有伤疤。只不过并不是被鳄鱼咬的，而是过往的痛苦经历所留下的。那些伤疤是如此难看，让人深感懊悔。但是，我的朋友，你可曾想到过有些伤口是一些不想放弃你的人造成的。在你挣扎时，那些爱你的人为了拉住你，才在你身上留下了这些伤疤。

有时候我们会无知地步入危险的境地，全然不知前方是什么情况。生活的水潭危机四伏--而我们总忘了潜在的敌人在伺机而动。当较量开始的时侯--如果你的手臂上有爱的伤疤，你应该要心怀感激，因为在你的生命中有人不曾也永远不会放弃你。

1、联系上下文用“√”划出括号内合适的词语。

2、给下列词语注音。

指甲( ) 潜在( )

3、根据解释在文中找出相应的成语。

(1)到处潜藏着危险的祸根。 ( )

(2)感激的心情同自己亲身受到了对方给予的关怀照顾一样。 ( )

4、联系上下文写出画横线句子的含义。

5、判断下句的修辞方法。

父亲和鳄鱼之间对小男孩的争夺俨然成了一场让人难以置信的拔河较量。 ( )

6、阅读本文后请你写出自己的收获和体会。

小石潭记

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者:吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生:曰恕己，曰奉壹。



译文

从小丘向西行走一百二十步的样子，隔着竹林，就能听到水声，好象挂在身上的玉佩、玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴。于是砍了竹子，开出一条小路，顺势往下走便可见一个小潭，潭水特别清澈。整个潭底是一块石头，靠近岸边，石底有的部分翻卷出水面，形成坻、屿、嵁、岩等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。

潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，没有什么依靠似的。阳光直射潭底，把鱼的影子映在水底的石面上，呆呆地不动;忽然间又向远处游去了。来来往往轻快敏捷，好象在与游人一起娱乐。

顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。溪岸的形势象犬牙般交错参差，无法看到水的源头。

我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了。由于这地方过于冷清，不能长时间地停留，于是就把当时的情景记下来便离去了。

同我一起游远的人，有吴武陵、龚古，我的弟弟宗玄。作为随从跟着我们来的，有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。

作业:

1、解释:心乐之 皆若 同乐 斗折蛇行 凄神寒骨 以其境

2、第一段采用的是“移步换景”的手法，在移动变换中引导我们领略各种景致，具有极强的动态的画面感，向我们展示了小石潭的( );第二段描写了( )和( );第三段探究了小石潭的( )及潭边的( );第四段写出了作者对小石潭总的印象和感受。

答案:

解释:心乐之 :心里感到快乐

皆若 : 都像是 同乐 :一同玩乐

斗折蛇行 :像北斗星一样曲折，像蛇一样蜿蜒前行

凄神寒骨:感到心情凄凉，寒气透骨

以其境:因为它的环境

2.第一段采用的是“移步换景”的手法，在移动变换中引导我们领略各种景致，具有极强的动态的画面感，向我们展示了小石潭的( 幽寂景色 );第二段描写了( 潭水 )和( 游鱼 );第三段探究了小石潭的( 源流 )及潭边的( 景色 );第四段写出了作者对小石潭总的印象和感受。

方法一，教材为本，整体复习。

　　课本是复习的阶梯，学习须有“本”可依。复习时以课本为主线，进行系统的复习，使所学过的知识由零散过渡到完整，构架起较为完整的知识系统，训练综合运用知识的能力。以课本为主线进行整体复习，并非简单地重复已学过的知识，而是对学过知识进行系统梳理，对某些知识点要进行归纳与对比。尤其对某些似是而非的知识点，在复习中一定要弄清楚，并能灵活运用。

　　方法二，制定完善且适合自己的整套书面寒假小升初复习计划，按部就班的切实执行。

　　归纳过程中，要有序地多角度概括思考问题，找出内在联系。然后根据知识结构网络图去发散、联想基础知识点和每个知识点的基础题，首先学会自我检测。

　　方法三，以错为鉴，温故而知新。

　　将日常练习、考试中遇到的错题、典型题分门别类地收集在一起。复习中，一定要拿出一定的时间重新去温习，这样做，会比做几道题有更大的收获。温习错题集，除复习语言知识点外，还要重视某些试题的解题方法与技巧。只有这样，才能充分发挥错题集的作用。

　　方法四，重点、难点尽量做到有的放矢的精准练习。

　　练习中，选题要精，在教师的指导下，从实际出发，进行各种形式、多层次的练习，练习要有步骤、有目的、有思考，切忌一味做题，陷入题海。

　　方法五，懂得权衡知识点的主次结构。

　　也就是说得多分析自己平时得分的分布情况，也就是说选择题、填充题、解答题前3题与解答题后几题、实验题、作文、听力等得分进行分析，针对自己的情况做好得分的精力分配。