幼儿学英语是什么虎
在幼儿心目中老虎是什么样子的1个回答2024-02-16 17:19
老虎的牙齿也很尖它的头顶上写着一个“王”字,它大摇大摆走路的样子多威武啊!它身上很多的小条纹,生起气来可就麻烦了!它的爪子就像刀一样尖利,可怕极了!老虎们的嘴里发出来的声音直叫人发颤!还有它们的胡须也是很锋利的呢!最后要说它们的尾巴了,它们的尾巴又长又厚,甩过来一定很重很重 。虽然老虎可怕,但是我还是很喜欢它们那威风的样子。
老虎的幼儿英语叫什么?1个回答2024-02-18 17:04
你好!
老虎的幼儿
The tiger young children
自己捡了一只幼虎1个回答2022-12-13 23:53
是捡的玩具虎吧,可能是幼儿园小朋友丢下的。
孩子太马虎,上幼儿园总是丢东西怎么办?1个回答2024-01-23 05:39
有时候可能不是马虎,是别的小朋友拿走了,毕竟幼儿园孩子分不清楚自己的东西很正常,我家孩子没有丢过东西,因为所有物品上都用全能印章印上了自己的名字。
幼年壁虎吃什么1个回答2024-03-15 07:19
壁虎主要以昆虫和其他节肢动物为食,少数种大型壁虎,也以小蜥蜴、老鼠或小鸟为食。
壁虎生活于建筑物内,以蚊、蝇、飞蛾等昆虫为食。夜间活动,夏秋的晚上常出没于有灯光照射的墙壁、天花板、檐下或电杆上,白天潜伏于壁缝、瓦角下、橱柜背后等隐蔽处。
挖哈哈,你真有爱心呀!~呵呵!
老虎一次生几个幼崽1个回答2024-03-18 04:13
这个只能求个大约,老虎一般能活20至30岁,每年的11月份到第二年的2月份发情、交配,它每年只能一次发情,每胎一般有1~5只,多数是2至3只,怀孕期为3到5个月
虎门童瑶幼儿园在哪里?1个回答2024-01-18 23:09
答-您想了解国内和国外的幼儿园您就拨114问公开的电话是外地就在114前加该地的区号[国外加国外长途号码]。
幼儿园喂老虎教案1个回答2024-01-19 02:15
设计意图: 《幼儿园教育指导纲要》语言领域要求中指出:“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单事物或过程,发展语言表达能力和思维能力”;《幼儿园语言课程指导丛书》中指出:“鼓励幼儿发挥想象续编故事,教师所提供的支持是十分关键的。” 本班幼儿随着知识经验的日愈丰富,不仅爱提问题,且喜欢与同伴、教师交流、表达自己的想法,在讲述活动中基本上能连贯、完整地讲述。但是在续编故事中,所创编的情节较平淡、简单,因此,我们根据本班幼儿的实际水平,选取了语言活动“老虎来了”,试图通过“根据所提供的故事结局来续编故事情节“这一支持来引导幼儿发挥想象续编丰富的故事情节,激发幼儿对创造性想象活动的兴趣,鼓励幼儿大胆、连贯、完整、生动地表达自己的想法,达到培养幼儿发散性思维与想象力的目的。 活动目标: 1.积极参加续编故事,对续编故事情节的想象活动萌发兴趣。 2.能大胆想象,并连贯、完整以及较生动地表达自己的想法。 3.认真倾听故事,根据故事提供的线索,创造性地、合理地续编故事情节。 活动准备: 有大公鸡、小猴、小猫、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景图片,大老虎图片、录音机、磁带。 活动过程: 一.导入活动,引起幼儿兴趣。 1.出示森林里的背景图,提问:这是什么地方?森林是谁的家?谁能看着这幅图来说说这个发生在森林里的故事?( 幼儿描述图片) 2.教师根据幼儿进行小结。 二.集中讨论活动: (1)幼儿自由交流讨论自己的想法: 1.播放“老虎吼叫”的录音,师:听,这是什么声音?是谁来了?你觉得老虎是怎么样? 2. 提问:老虎来了以后,小动物会怎么样呢?接下来会发生什么事呢? (幼儿自由讨论。) (2)个别幼儿集体交流自己的想法。 三、幼儿分组活动,教师提出分组要求。 1、教师用符号帮助幼儿归纳出几种可能出现的故事结局: ◆小动物想出了什么办法来打跑老虎的? ◆小动物怎样逃跑才能躲避凶猛的大老虎? ◆老虎是怎样捉到小动物的? ◆为什么老虎跟小动物做了好朋友? (1)每组选择一个问题进行续编,每个朋友都参加,把自己的想法先用符号记录下来,再在小组中大声、连贯、完整地说给同伴听。 (2)使用符号记录的时候互相帮助,记录完了就坐下来交流。 (3)认真倾听小朋友的发言,评选“故事大王”,在集体中交流。 2.幼儿分组活动:教师重点帮助能力弱的幼儿大声、连贯、完整地进行表达,提醒幼儿在小组活动中学会合作学习。 四、集中交流、分享: (1) 每个幼儿先自由地和同伴分享自己续编的故事。 (2) 每组的“故事大王”在集体中交流。