精通版初二下册英语导学案

一。选择题：cbbdbdcadccabd

二。完型填空：bdabbcabda

三。阅读理解A:cbdac

B:bdbca

C:abd

D:bcb

下面的题目你自己写吧

目标：
1、帮助幼儿理解故事内容。

2、引发幼儿乐意跟着老师表演故事。
准备：多媒体课件、人手一个小动物胸饰
过程：
一：听故事、理解故事内容
1、播放多媒体课件，教师边讲第一句故事边做动作，同时提问：
——“一只小鸭子，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，扑通跳进小河里”
请问：是谁来了？来了几只？它是什么颜色的？它又是怎么叫上午呢？小鸭子呢？（鼓励幼儿用语言表达：不见了，没有了，跳进小河里等等）
2、“一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱，扑通跳进小河里”
请问：谁来了？什么颜色的？怎么叫的？小青蛙呢？（鼓励幼儿大胆表达）
3、“一只小乌龟，爬爬爬，爬爬爬，扑通跳进小河里”
请问：现在是谁来了？它是怎么来的？谁来学一下？小乌龟后来到哪里去了？
4、播放多媒体课件，请幼儿再次听一遍故事。
二：表演故事
1、现在我们来表演一下，请幼儿在座位上跟着老师边说边做动作表演。
2、出示胸饰（小朋友表演得真棒，看，现在小朋友来做小动物，请幼儿将胸饰贴在胸前），老师讲故事，请表现得好的幼儿贴上胸饰上来表演。
3、重复游戏一次。
4、教师和幼儿边讲故事边和幼儿集体表演一遍。
三：结束
小动物都玩累了，口渴了，我们一起回家和牛奶吧！走出活动室。

翻译：我们的房子很大。由一个有电视的大起居室，一个厨房，一个浴室以及三个卧室组成。在我的卧室墙上挂着我最喜爱的电影明星的海报。句子重点难点是there be句型。1、此句型是一个倒装的句型，there和句子的主语换了一个地方，避免主语过长而导致句子头重脚轻。2、此句型的就近原则，后面跟多少助于都是以后面紧跟着的第一个决定位于的形式。3、地点状语为止比较灵活，可放在句首。

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你是什么版本

在中心写上 课文的名字 ，向外延伸几条线，分别列上各个单元的名字（薯腊肆第一步）等，再延伸，各个单元的各个小标题，数轿就局枝按照这个结构。

你们的是什么版本的？

在中心写上 课文的名字 ，向外延伸几条线，分别列上各个单元的名字（第一步）等，再延伸，各个单元的各个小标题，就按照这个结构。

第六单元答案