外研社三年级下册英语讲解

一定有十一册，十一册就是六年级上册。
没mp3，有录音磁带。。。。

怎么能找到课文阅读

不是这个版本滴？

调查那我了解

选择题
1.The world is changing _______________.
A. for the first time B. from time to time C. at that time D. all the time
答案：D
2. I don't know _______ she will come tomorrow or not．________ she comes，I'll tell you．
A．if；耐神缺Whether B．whether；Whether C．if；That D．whether；If
答案：瞎老D
完成句子
1.顺便问一下，鲍勃将去哪里度假？ _______ _______ ________, where will Bob go on vacation?
答案：By the way
2.你叫什么名字？What's ________ ________ ?
答案：昌辩your name

些朗读MP3都用 能说道 XP 制作自做需要些文章文字内容能制作朗读MP3非便真发音

z这个估计得花钱买吧

方法上的指导：

1.听（LISTENING)(输入）

2.说 (SPEAKING) (输出）

3.读（READING) (输入）

4.写（WRITING） (输出）

5.译（TRANSLATION)(双向）

以上五方面的语言能力的培养，既是英语考试所必须的，又是未来交流所必要的。总之，英语学习的终极目标是与他人的流畅的沟通，是需要通过大量的科学的训练才能够获得的。为此，莱曼英语教学理念经常会给学生以下诸多方法，以供广大学生参考：

1.听（LISTENING)

对于听力而言，这种能力集中地反映了英语是一门熟练工种这一特性。必须牢记的是“量变才能达到质变”基本规律。建议大家：

(1)五遍泛听：找一份适合于自己水平的听力资料，利用零碎时间，至少听五遍，然后再换另一份听力资料，仍然是听上五遍。如此往返，坚持一年，必有结果。

(2)间歇精听：偶尔要进行一部分精听，即一边听，一边记笔记。一句一句地边听边写。不会的单词要查一查字典。不得懒惰，不得烦躁，要踏实，要扎实，一步一个脚印。每次都会有不同程度的进步。

(3)语言环境：很多人抱怨在英语学习中没有语言环境。莱曼英语认为应该自己建立自己的语言环境，充分利用网络，电视，广播等媒介，同时多与英语老师，外国朋友沟通和交流。以上帮助建立语言环境的条件均已成熟，要戒懒，戒自卑，戒任何借口。养成每天听英语的习惯。

2.说（SPEAKING)

“说英语”这一关对于大部分中国学生来说是一道难关。是中国学生苦学英语十余年要面临的巨大困惑。莱曼英语认为要想练就熟练的口语，必须循序渐进，有简单到复杂。自然，一些技巧也应注意：

（1）自言自语：从每天的英语阅读开始，做到声音洪亮，口齿清晰，发音准确，语调优美，增加自信。

（2）自我创作：将所读的句子通过更改其中一些单词，词组或句型，进行仿造句子，将其变成自己的句子，并大声朗读出来。

（3）多抓句型：造不出句子的根本原因是句型不够熟练，不够灵活。多抓句型，并要注意句型所衍生的不同含义，进行灵活的句子创作。

（4）交流沟通：听到英语就应该模仿默念，增加自己的语素，无论懂与不懂，都应心里跟读。这是上英语课或和他人交流的基本步骤。可惜的是，很多中国学生忽略了此处。把愿意倾听你那不熟练的英语的人当做你的知心朋友。

3.读(READING)

谈到阅读，精读和泛读要兼顾。所谓精读，要一个字一个字地读，弄清每一个单词，词组，句型乃至习语的含义，从中锁定一些未学过的内容，通过一学，二记，三运用的过程进行学习，不断充实自己的英语知识。

至于“泛读”，是大部分中国学生所不顾及或没有时间顾及的。而英语学习恰恰需要大量的课外阅读以增加课外信息，达到增加谈资，增加阅读理解知识面的目的。但凡英语好的学生，都是大量泛读对他们的考试和交流起到了支撑作用。莱曼英语认为作为一个英语学习者和运用者，应上知天文，下知地理，虽不精，但面儿要广。

4.写（WRITING)

英语的写作已经作为各类级别英语考试的重要内容，且未来的英语运用中，写作也是不可或缺的必要技能之一。因而，写作就需要学习和练习。正如我们的汉语写作一样，应该时不常地写一些英语的日记，周记或专题作文，充分利用已学过的语法点表达自己的观点。要明确的是，写作对于基础知识而言，可起到复习作用；对于口语而言，可起到思维培养的作用。

莱曼英语认为，在练习写作时，要注意下列事项：

（1）起始段落：要有吸引力

（2）词组句型：多用词组句型

（3）转联词： 确保句子，段落的顺畅

（4）复合句： 表达较复杂的观点

（5）书写排版：清楚整齐明了

5.译（TRANSLATION)

至于英汉互译，基本上在课本和课堂上难觅其踪影。很少有老师讲解如何做汉英互译。而莱曼英语认为汉英互译无论是对于英语写作，还是英语口语都具有极大的帮助作用。我们认为汉英互译是学生必须练习的重要的语言能力之一。且莱曼英语教学理念中也已给出了系列的练习方法，用以指导学生的汉英互译。

总而言之，在努力学习英语基础知识的同时，必须给学生以基本能力的指导和训练，以期达到英语学习的终极目标。有关各个方面能力的训练方法，在后面的讲座中还有详尽的赘述，望予以关注。

序号 单词 音标 读音 翻译

1 nice [naɪs] a. 令人愉快的；好的，漂亮的

2 clever ['klevə] a. 聪明的，伶俐的

3 naughty [,nɔ:ti] a. 调皮的

4 a bit [ə bɪt] 有一点，一会儿

5 shy [ʃai] a. 害羞的

6 answer ['ɑ:nsə] v. 回答n. 答案

7 call [kɔ:l] n. 喊，叫；电话，通话v. 称呼；呼唤；喊，叫；打电话给. . . ；把. . . 叫做

8 bad [bæd] a. 坏的；有害的；严重的

9 cool [ku:l] a. 凉的，凉爽的；(口语)酷；令人满意的；绝妙的；有型的；好看的；了不起啊v. 冷却

10 aunt [ɑ:nt] n. 伯母；舅母；婶；姑；姨

11 uncle ['ʌŋkəl] n. 叔；伯；舅；姑夫；姨父

12 big [bɪɡ] a. 大的

13 little ['lɪtl] a. 小的，少的ad. 很少地，稍许n. 没有多少，一点

14 cute [kju:t] a. 可爱的，聪明的，伶俐的，漂亮的

这里有全部的单词，可以点读www_yinbiao5_com/22-10104-0_html，还可以听写。

是一年级起点的还是三年级起点的