36、不同学习水平孩子的作业家庭训练

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今天我们要开始讲的是特殊情况下的家庭训练方案三：第一讲——不同学习水平孩子的作业家庭训练。我们在课程中经常反复地说，当我们帮助孩子去进行作业习惯和学习品质的训练的时候，一定要根据孩子的不同情况来进行。到底我的孩子需要进行哪一个层次的作业训练呢？

首先，我们要来看家庭的儿童学习和作业的训练可以分为四个最基本的层次。

第一个层次，我们称之为专注力的训练，这一类型的孩子最主要的在作业中问题就是注意力不集中，也就是说他的专注习惯的不好。第二类我们叫记忆的训练。这一类孩子在作业当中最主要的问题是他没有办法有效的去提取曾经学习过的信息。第三类我们称之为思维能力的训练，这一类孩子表现出来是在智能上，需要进行特殊的一些练习，比如说数学的学习思维能力。最后一类孩子需要进行特殊的训练，我们称之为身体的协调性和感觉统合的综合训练。

那么当家长试图帮助孩子去建立良好的学习习惯和作业能力的时候，首先，要看自己的孩子需要的是哪一个维度的训练，是专注力、记忆力、协调性还是思维能力？

首先，我们来看大部分最常见的情况是孩子事实上在学习当中出现了专注力不足的情况。关于专注力不足的问题，我们在前面的课程当中有系统地讲过，我们需要从视觉、听觉和综合三个方面来帮助孩子进行专注力的系统性训练。首先，我们要去观察孩子到底是视觉专注力的缺失，还是听觉专注力的缺失，那么这个时候对应训练才能帮助孩子去提高自身的专注力水准。关于专注力训练更多细节，我们在前面的课程中都有讲到过，有问题也可以向我们的河马老师来进行提问，我们在这里就不再赘述了。

第二类，家长通常需要帮助孩子进行的也比较常见的叫记忆训练。学习当中很多时候孩子的工作记忆是很重要的一个部分，工作记忆是人类思维的一个核心的内容。比如说有些家庭会让孩子进行这样的练习，就是我们在吃饭的时候会有意的把菜摆在餐桌不同的位置，然后让孩子来仔细观察每一盘菜所在的位置，经过15秒之后，让孩子转过身去请孩子回忆刚才在餐桌上一盘菜都在什么位置，每一盘菜有各自是什么菜色，里面都有哪些蔬菜，哪些荤菜。这就是一个典型的简单的家庭工作记忆的方式，这种工作记忆训练的是孩子的视觉简单的水平。我们还可以去帮助孩子进行听觉工作记忆的训练。如果说您发现您的孩子在这个维度缺失，那记忆训练可以进行。要注意的是儿童的记忆往往跟儿童的专注力是非常相关的，所以我们在专注力训练当中，也会有很多帮助孩子去提升视觉和知觉记忆的练习。

第三个部分，我们说叫思维能力的训练。在小学高阶数学学习的过程当中，经常会发现老师把数学能力分为基础运算能力，基础的推导能力和问题解决的能力。问题解决的能力，就是通常我们所说的思维能力。好比说我们会看到在专注力训练当中经常有舒尔特方格，在1到25的格子。我们家长可以给孩子做一个练习，就是在1到25的格子当中有意识的可以去掉其中的三个数字，然后让孩子要去找到，缺失的是哪三个数字呢？这样的过程我们叫方格补数。方格补数可以很好地去帮助孩子培养他们的思维能力，因为我们要找到正确的数，其实需要孩子有很强的解决问题的能力。以上的三个部分构成我们所说的儿童认知训练的完整体系，也就是说更多的我们会去帮助孩子提高他的认知水平和能力。

还有一种特殊情况需要跟各位家长沟通一下，就是在作业当中的困难是由于身体协调性和感觉统合的问题引起的。比如说体育的作业要跳绳，有些孩子完成得非常的困难。再比如说数学的作业，面积和周长，有些孩子总是很难区分，这些跟他的感觉统合能力是有关系的。感统不好的孩子很常见的表现就是他很难身体协调地进行动作，无法完成常规的一些体育的任务，身体的协调性总体感觉比较差。

对这一类型的孩子身体协调性的训练要尽早开始，现在有很多的专业机构可以帮助孩子进行感统专业训练。在家庭当中有哪些事情是可以做，推荐大家有两项运动，第一项是游泳，游泳会很好地帮助孩子去协调自身的协调性和感觉统合能力。第二种非常简单，也非常常见，家长只需要买一个皮球，跟孩子进行传球的游戏任务就可以了。很简单，孩子把球传给家长，家长把球传给孩子。在这个过程里面逐渐去增大孩子跟家长之间的物理距离。也就是说我们刚开始传球训练的时候是面对面进行，然后慢慢的孩子往后退五步，家长也往后退。这个时候孩子和家长之间的距离就增加了。然后训练了一段时间过后，我们可以再去增加孩子跟家长之间的距离，孩子往后退十步，家长往后退十步，以此类推。身体协调性的训练要尽早开始。这就是我们今天讲的不同学习水平的训练方案。我们发现适合自己孩子的方式才是最好的，在我们想要帮助孩子之前，我们一定要了解自己的孩子。奇迹来自每一个日常，我们下一次课再见。

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