18. 【答疑】孩子做家务该不该给钱

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你好，今天是答疑时间。我们从课后的留言中，及互动微信群中，精选了两个常见的问题，来进行回答。

有一位听众说：“我有一个女儿，4岁9个月了，现在让她帮忙做点事情，就和我讲条件。她做了一件事情，我就必须帮她做一件事儿，或者给她钱作为报酬。怎么样才能让孩子愿意主动做家务呢？做家务，到底该不该给孩子钱呢？

现在，我来回答这个问题：

大多数孩子，到了两三岁的时候，都很渴望帮助大人做家务。他们喜欢模仿大人所做的一切，尤其是最亲近的大人。而大人们经常犯一个错误，就是不愿意让孩子帮忙，因为他们经常会帮倒忙。有他们在旁边“添乱”，我们经常需要花费更长的时间，去做饭或者打扫卫生。但是，尽管如此，你还是需要鼓励他们来帮忙，这样，他们才能学会做家务，真正地帮到你而不是帮倒忙。孩子最初帮忙的时候，你要给与鼓励，让他感觉到，一起做家务是一件充满乐趣的事儿，这也会增加你和孩子之间的亲密感和情感联结。

大多数孩子在四岁的时候，也会出现你家孩子同样的问题。这个时候，他们和大人一样，开始明白，玩耍和干活是不一样的。小一点的孩子还没认识到这个区别，对他们来说，只要感受到足够的爱和安全，世界上所有的事情都是新奇而有趣的。但是，随着年龄的增长，孩子们慢慢就知道了，做家务其实很无聊，一点也不好玩。他们认为，做家务就应该得到报酬。孩子为什么会有这样的想法呢？其实也不难理解。问问你自己，你觉得做家务是无聊还是有趣呢？你是不是觉得你做家务应该得到报酬呢？（我非常同意，做家务是很重要的工作，应该给报酬，但是，这是另一个话题了。）

所以，你要尽量让做家务变得好玩一点。你可以一边干活儿，一边哼着歌，或者来个魔法大变身。比如，在收拾碗筷的时候，假装自己是一只大熊猫，正在采集老得啃不动的竹杆儿。总之，你要从做家务这件事儿上找到点乐趣，至少在做完家务以后，家里变得干净整洁了，你会觉得很开心。不要在做家务的时候牢骚满腹，抱怨不停。如果你自己就讨厌做家务，为什么还指望孩子喜欢做家务呢？

还有一点很重要，就是你要慢下来，跟随孩子的节奏。为什么孩子常常不喜欢做家务呢？因为父母经常期待他们能迅速地把事儿做好，但是，其实他们是做不到的，这样就会产生畏难情绪，抵触做家务。可是，当你慢下来的时候，就能给自己更多的机会，去享受做家务的乐趣，并和孩子更好地建立情感联结。孩子提供帮助的方式，也可以有很多种，你需要开动脑筋，多一些创意。也许你可以在做家务的时候，请孩子在旁边给你唱个歌，逗你开心，这也算一种帮助！

我不建议付钱让孩子做家务，因为给钱会夺走孩子真心帮你做家务的动力。当然，在孩子干完家务后，给一张小贴画作为奖励，这是可行的。这一点小小的激励，不至于让孩子想：“我是为了挣钱才干家务的。我其实一点也不喜欢做家务。”孩子帮你做了家务，要求你必须帮他做点事情作为回报，也许她并不是在讲条件，只是在告诉你，她需要你陪她一会儿，她想要和你建立更多的联结。父母和孩子之间的情感联结，是每个孩子都需要的，是他们应得的，不应该靠做家务来挣得。孩子和你有了更深的联结以后，就会更加渴望和你一起做家务，也会表现得更加合作。

好，我们来看第二个问题。

一位妈妈说：“我的孩子三岁了，教他说话也不说，头疼啊！本来孩子说话就慢一拍，现在，除了会说爸爸妈妈，嘎嘎，娃娃，棒和一些单字和叠词，大部分还是叽里呱啦地说着我们听不懂的婴儿语言。我除了等，还能怎么办呢？

家里有个说话晚的孩子，你确实需要非常耐心地等待他的发展，这对孩子来说很重要。但是，除了静等花开，你也可以尝试以下几个方面。

首先，带孩子去医院查查听力。孩子如果有过耳部感染的历史，耵聍堵塞，感冒，鼻窦感染，呼吸道问题或者腺样体肥大等问题，都会影响他们的语言发展。

其次，把孩子送到幼儿园，或者带他去参加集体活动，这会有助于孩子的语言发展。因为，在家里，孩子即使不说话，妈妈和姥姥也能明白他的意思。但是，在外面，老师和其他照料者需要孩子表达得更多，才能理解他的需求。这样，孩子就会有更强的动力，努力把话说清楚。班里的其他孩子，说话比他好，也会成为他学说话的榜样。

此外，在家里，即使你明白孩子想要什么，也要假装不知道。比如，你知道孩子想要水果，但是你假装以为他想要米饭。就可以和孩子玩这样一个游戏：“你想要米饭吗？不对啊？哦，你想要水。还不对？那你想要什么呢？你最好告诉我吧，我猜不到啊。”当他不仅仅用手指，也发出一点声音的时候，你就可以把水果给他，然后说出水果的名字。不过要注意，玩得时候，不要让孩子感到太沮丧。如果他觉得太难了，就停下来。

这个游戏还有另外一种变形。通常，孩子还没有说话来表达需求，妈妈和姥姥就先回应他了。所以，我们要在孩子提要求，和你满足他之间，创造一个“语言时刻”。比如，在你用行动回应他之前，你先说出这个词：抱抱，勺子，外套，书，外面。而且，和孩子在一起的时候，你要用语言描述出他正在做的事情，语言要尽量简单明了，比如：我在搅拌汤。你在用粉笔画画。你在踢球。

你还可以每天抽出几分钟，跟孩子说几个词。说的时候，让他看着你的嘴巴，舌头和牙齿，让他试着模仿你的嘴唇和舌头的动作。然后，拿一个镜子照着，一起看着镜子里，你和孩子的嘴巴动得是否一样。注意，不要在意对错，只要好玩就行了！

还有一个游戏，发出好玩的声音。你发出一些声音，让孩子来模仿。比如：动物的声音：小鸡怎么叫？狮子怎么叫？大街上的声音：摩托车来了，呜呜呜。这些都是前语言词汇，会帮助孩子发展出真正的语言。你还可以每天给孩子读绘本，一边指着图片，一边清楚地说出名称。鼓励孩子跟你说出这个词，只要他尝试在说，就给予肯定，及时强化孩子的努力和进步，而不要要求完美。

还可以给孩子唱歌，并邀请他和你一起唱。你们可以反复地唱一首简单的儿歌，直到他学会。因为歌曲通常要比语言容易记，所以，和孩子说话的时候，可以尽量夸张地把词语和句子像唱歌一样唱出来。

刚才上面这些建议，是针对那些理解力没有问题，仅仅语言表达有困难的孩子。什么意思呢？比如，你跟孩子说：“我们要去公园了”。孩子就会去拿鞋，高兴地等着出去玩；你说起一个玩具或者勺子，他就会看着这个玩具或勺子，并把它拿起来；你让他看着姥姥，他就会看姥姥。这就说明，孩子什么都理解，只是说不出来。通常，这意味着，他只是口头语言发展有点滞后，慢慢地，他的语言就会发展起来的。

但是，我想提醒家长，如果孩子有以下两种情况，可能需要进一步求助专家。

第一种情况，如果孩子好像不太理解我们说的话，这说明他不会说活，是因为语言接收也有滞后，这就需要更加谨慎的对待了。你需要带孩子找专家评估一下。除此之外，要花更多的时间和孩子一起读简单的小故事。和孩子说话的时候，尽量使用简短的句子。不要说：“今天我们要去那个有滑梯的，很特别的游乐场玩。”你要说：“去游乐场！”要经常拿一些小玩偶，让玩偶和孩子说话。一旦注意到他的兴趣点，就用非常简单的词语描述出来。

另一种情况也需要专家的帮助。我们要注意，除了语言，孩子是否会用其他的方式进行沟通。当他需要大人帮助的时候，会不会伸出手指着物品、拿东西给你看、发出声音，或者拉妈妈的手引起注意？如果孩子不会这么做的话，你需要和医生一起讨论一下，看是不是有更严重的问题。

每个孩子都有自己的发展节奏，但是，父母却很难不拿自己的孩子和别人比。我希望你能够放松下来，多和孩子轻松愉悦地玩，不要总想着教孩子说话，这会让他感到很大的压力。你需要做的就是，和孩子积极的互动，让他自己学着说话。

好了，谢谢你的收听！欢迎你给我留言，并加入课后的交流群。

祝你周末愉快！

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