微对话5：派上用场才算数

     微对话5：派上用场才算数（何玲燕老师： 研究性学习就是查资料，整资料，读资料吗？）

      首先，从四个方面的指导关注学生信息品质的养成；更需要尝试跳出课型框架，为研究锚定一个实际运用的真实任务，才能让研究变得更有意义，孩子们不仅需要进行前期研究查找信息，更需要将信息按照实际真实的任务进行整理、分析，并运用在实践操作中。孩子们实践的情境感、责任感、成就感倍增。在活动中，不仅是单一的考察探究，也包含着导游的职业体验，也有为学校提供社会服务的功能，这不更符合新纲要中连续性、整合性的实施原则吗？

       知识派上用场才算数！