我要结果 第三节 乔枫

-我要结果
这个实验生动地说明了干扰和潜能的消长关系。
对于跳蚤而言，它拥有绝对的潜能，足够它跳出玻璃杯。但是“干扰”的存
在，却让擅长跳跃的跳蚤变成了 “爬蚤”。这是多么可怕的事实啊！
更可怕的是，当玻璃罩已经被拿掉，跳蚤们依然不敢再发挥自己的潜能了。
因为玻璃罩不仅罩在杯子上，还罩在了跳蚤的潜意识里，罩在了它们的“信念”
上。
解除干扰，把注意力放在你所想要的地方。
自学成才并成为世界上最伟大催眠大师的米尔顿常常给学生们讲他和他的弟
弟妹妹在明尼苏达州的农场上生活的故事。一天下午，当米尔顿和孩子们在谷仓
院里玩的时候，看到一匹陌生的马---—匹红色的、充满活力的高头大马，沿着大
路一路小跑过来，从孩子们身边路过，然后在水槽边停下来喝水。
孩子们很害怕。米尔顿是其中最大的孩子，决定做一次勇敢的尝试。他轻轻
地爬到大马旁边的水槽上，小心翼翼地爬上马背。马似乎有点警觉，但仍低下头
继续喝水。
当马喝完水，米尔顿揪住马厚厚的红鬃毛，膝盖顶顶大马，催促它上路，在
米尔顿的引导下，马开始跑回大路。在路的分岔口，马犹豫了一下，米尔顿耐心
地等着。最后，马选择了一个方向，米尔顿又用膝盖催促它向前快跑。
四个小时后，在完全陌生的山谷一端，一个被太阳晒得黝黑的农民放下手头上
的活儿，抬头看到了米尔顿和马从路上跑过来。他欣喜地大叫：马回来啦！他问
米尔顿：你怎么知道把马带到这里来呢？
米尔顿回答：我不知道。但是马知道啊。我要做的就是让它把注意力放在
赶路上。
讲完这个故事，米尔顿向学生们讲到：要想获得你想要的结果，也该如此。
“生命就是一场相互影响的游戏，你不影响别人，就会被别人所影响！”
客户的态度、要出门推销却下雨、找一个领导不在、做一个事情几个领导给
的建议不一样……这一切我们无法改变，这些看似都是环境的问题，但我们却可
以通过自己“主动、热情、积极、开放”的努力，创造机会拿到自己想要的结果。
同样的事情，在不同的人看来，有的人认为是可控的，有的人认为是不可
控的，就像《史记》是司马迁的《史记》；《三国演义》是罗贯中的《三 国演义》。
一百个读者就有一百个版本的《史记》、一百个版本的《三国演 义》，与一百个
读者就有一百个哈姆雷特是一样的道理。这是辨证的关系。往往认为“可控”的
人，都是坚持与执着于结果的人。
-我要结果
◎职业化在路上
既然已经出发在路上，就不要忘记出发的时候所讲的那句话
一些人进入职业化人生走着走着就忘记了当初为什么要工作；一 些人进入
职业化人生走着走着就忘记了当初出发时候的目标，变得迷茫；一 些人进入职业
化人生得不到自己想要的，于是就选择了放弃！
——李哲贤
职业化人生的宣言：
我的目标是什么？
我离我的目标还有多远？
我又创造了多少成果？
这些成果为我带来了什么职业化价值？
我们既然己经出发在路上，就不要忘记出发的时候所讲的那句话！