2024年11月25日《数学学习与发展核心经验》

2024年11月25日《数学学习与发展核心经验》学习打卡
朗读者
案例9:5秒钟速跑1(大班)
活动类型
>日常活动。
活动准备
>起跑线一根。活动过程
>每次请5~6名幼儿在起跑线后准备。
第十章空同方位
345<
>教师说“预--跑”。然后倒数5秒，幼儿必须停下。 >幼儿停下后，说说谁在自己的前面、后面、左边、右边。
活动建议
>游戏可在操场上进行。
>根据幼儿速跑的能力，教师倒数的数可以在5~10之间，并请其他幼儿跟着一起倒数。
案例10:小蛇出洞1(大班)
活动类型
>集体活动。
活动目标
>以自身为中心辨别前、后、左、右等方位，进一步积累方位认知的相关
经验。
>理解并遵守游戏规则，体验共同游戏的快乐。
活动准备
>塑料圈若干、场景。
活动过程
>初次体验“小蛇出洞”的游戏，学习辨别左右方位。
1.教师念儿歌:
小蛇小蛇爬呀爬，往上爬、往下钻，往前进、往后退，往左移、往右移，小蛇小蛇出洞啦！
提问：听到了什么？你觉得小蛇怎样才能出洞？