2024年11月21日《学前儿童数学学习与发展核心经验》

2024年11月21日《学前儿童数学学习与发展核心经验》学习打卡
朗读者:
>此活动可在幼儿对打节奏有一定基础之后再开展，可在任何休息时间进行。
>如果幼儿跟随音乐节奏配上语言有点困难，教师可以带着幼儿一起打节奏，当说到“左边是×××”的时候，再让幼儿自己说。通过反复练习，帮助幼儿熟悉这个节奏。
案例7:左左右右的游戏2(大班)
活动类型
>日常活动
活动准备>无
活动过程
>根据口令做动作:伸出你的右手、伸出你的右脚、伸出你的左手、伸出你的左脚。
>再请幼儿说说自己的左边坐的是谁，自己的右边坐的是谁。
>听口令做动作:用右手拉右耳、用左手拉左耳，用右手拉左耳、用左手拉右耳；用右手拉右腿、用左手拉左腿，用右手拉左腿、用左手拉右腿；用左脚原地跳3下，用右脚原地跳3下等。