2024年11月13日《学前儿童数学学习与发展核心经验》

2024年11月13日《学前儿童数学学习与发展核心经验》学习打卡:
朗读者:
运用“双层巴士”玩游戏。
1.请5名幼儿上“车”(“巴士”后面有椅子，幼儿自由选择位置侧面坐下，从
车窗露出自己的脸），启发其余的幼儿用已有经验描述同伴所在的位置，但不能
说出名字。
提问：
(1)你的好朋友坐在哪里?
(2)谁是他的好朋友?打打招呼。
(3)除了用第几层的第几个来介绍，还有其他介绍方法吗?
2.幼儿下车，拉上窗帘后再请5名幼儿上车，玩游戏“猜猜我是谁”。
规则：
(1)巴士里面的幼儿说出自己的位置，请同伴猜猜这是谁。
(2)同伴先说出名字，再根据方位打开窗帘。猜对了，幼儿即可在窗边露出
自己的脸。
3.再进行游戏“找空位”，规则：
说出空位的位置，如果没人坐就可以上车，如果有人就不能上车。最终，每
个幼儿都有机会上车。
小结：同一个位置可以用不同的方位词介绍，可以用上面、下面、前面、后面，
还可以说在谁和谁的中间。