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三、借“合弄制”锻造治理能力,重塑教师“角色”生态位
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教育:创造无限可能|精品
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1.目标增值:实施“两大类、三系列、五职能”规划
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三、借“合弄制”锻造治理能力,重塑教师“角色”生态位
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1.在打破与再造中,赋予“角色”多重体验
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2.在“角色”中穿行,成为彼此成长的“铜镜”
02:07
3.在“角色”养成中,“三个下功夫”与“接招即办”
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教育:创造无限可能
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一、教师节的鲜花
02:56
二、枣林书院之梦
04:17
三、模拟联合国
04:51
四、学生当老板
04:06
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《教育:创造无限可能》主编:朱永新
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