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1.在打破与再造中，赋予“角色”多重体验
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教育：创造无限可能|精品
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三、借“合弄制”锻造治理能力，重塑教师“角色”生态位
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1.在打破与再造中，赋予“角色”多重体验
02:02
2.在“角色”中穿行，成为彼此成长的“铜镜”
02:07
3.在“角色”养成中，“三个下功夫”与“接招即办”
07:04
教育：创造无限可能
01:44
一、教师节的鲜花
02:56
二、枣林书院之梦
04:17
三、模拟联合国
04:51
四、学生当老板
04:06
五、神奇的“走班制”
02:03
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