《点亮心灯》第二部分：学会学习。第十五章,敢于竞争 善于竞争

提示一：与高手较量，尽管我们会“输”，但却能学到许多知识；与弱者过招，尽管我们能“赢”，但只能满足一时的沾沾自喜。最优秀的人，是在不断地同强手搏斗中脱颖而出的。

提示二：世界记录的打破，只会发生在高手如云的竞技场上，一个人关在家里再怎么努力，都无法创造出体育成绩的世界之最。

三年后，当我离开它时，我将在自己的笔记本上写下这么一段话——西安中学这只威武善良的兽中王，是我成长道路上的第三个里程碑，你那炯炯的眼神像大海中的灯塔，永远会照亮我前进的方向。

我决心，用我那颗火热的心，唤醒它的良知，用我那无限的深情，赢得它对我的关注，我要在这激烈的竞争中成为它众多子女中的佼佼者。在它的怀抱里吸吮着它的乳汁，茁壮成长。

卢国侠说：“每个人的先天素质，家庭环境，个人志趣差异很大，各有所长，也各有所短，该进则进，该退则退，不能计较一时一事的得失，‘塞翁失马，焉知非福?’我们的竞争是为了探索那些未被人类发现的奥秘，解出一个个未知数，这样的竞争才是人类的福音，才有希望由必然王国到达自由王国。”

忽视孩子的特点和具体情况，对孩子提出不切合实际的要求，拔苗助长，必将适得其反。听了“赏识教育”就想一夜之间让孩子在“夸奖”中成才，读了《哈佛女孩》的故事，就要孩子出国留学，对孩子的期望如果建立在大人一厢情愿的基础上，迟早要碰壁的。

严婧疑惑不解地问妈妈：“你说我做得对，还是她说得对?” 妈妈毫不含糊地说：“婧婧，你做得对。一个善于帮助别人攀登的人，最有希望到达光辉的顶点。”

“我妈妈说，帮助别人就是加大了人家的分子，加大了自己的分母，是最不划算的。”她神经兮兮地对严婧说，“如果他非要你讲，你就简单地应付应付，把答案告诉他就行了。”

“给同学讲题是很费时间，但不完全是浪费，一方面帮助了同学，另外自己对题也加深了理解，一举两得。”严婧平静地说。

在回家的路上，一位同学悄悄对严婧说：“你干吗这么傻呀?耽误那么长时间给他讲题。