10.2用怀疑的眼光看教材:圆面积推导过程230619
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- 10.3.1欣赏的眼光看谁能生成:协变思维、盈亏互补问题5707:42
- 10.2用怀疑的眼光看教材:圆面积推导过程2306192212:37
- 10.1.3可能性思维，真实的问题规律2306194808:43
- 10.1.2理解数学素养、从特殊到一般:兰福德问题学习4212:01
- 10.1.1用素养的眼光看教学:什么是素养2306163710:17
- 9.5把知识变成问题:找零，课间时间表，星期数，圆面积3714:40
- 9.4.2关注困难:两位数除以一位数和鸡兔同笼问题为例2311:19
- 9.4.1读懂学生、倾听与反问，关注动机202306164610:33
- 9.3计算如何变教为学:以三位数与两位数的乘法为例3009:42
- 9.2.2面对学生的提问、语言表达要准确、用问题回答问题3605:41
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